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过了一会儿，王扬又来到一人面前：“最近是不是感觉比赛变难了啊？”
那人苦着脸，挫败的点点头。
王扬笑着表示：“要不要我教你一个绝招啊。”
那人顿时抬起头，渴望的望着王扬。
……
“哈哈，最近是不是在为比赛而烦恼啊？”王扬又来到了一人面前。
……
无数人开心的离开了，都为得到了绝招而欢欣鼓舞，心想王扬就是王扬，太聪明了，这办法都能想出来。
王扬看着一个个挂着欣喜而离开的众人背影，负手而立，笑而不语。
孔子说过：学而时习之，不亦说乎？这句话所表达的就是学了就要用。
**也说过，学以致用，学了不用岂不是白学？
一个圣人和一个伟人都说过的话，怎么会错？
王扬开心了，王扬高兴了，王扬又找到一个吹嘘自己的理由了。
“我是天才，我绝对是天才，谁说我不是天才我和谁急！”
第三百一十一章 学以致用
王扬没有将这个所谓的“绝招”教给每一个人，那样会将自己暴露得太明显，他怀疑，如果自己明目张胆的“传授”，会被众人看出端倪。
虽然众人可能意识不到这么深的东西，但是还是保守一点儿来做，不要急于求成。
差不多在几十组中，都有一个人被王扬秘密“传授”，他相当明白，这就像复习和做练习题一样。
当众人将每一次和其他人用图画交流，都当成比赛的速度来画，自然会比其他人更好，更快的增加十个字的熟练度，从而在比赛中达到游刃有余的地步。
那么很自然的，他们中的绝大部分会赢得比赛。
胜利者的成功轨迹总是会被人模仿，输掉的众人会去观察他们怎么那么厉害，然后发现这一点，最后学习。
悄无声息的达到推广了象形文字的运用。
这自然是经过深思熟虑的，按照王扬的话说，不知道杀死了多少亿的脑细胞，可谓是用心良苦。
他想着，只要众人经常运用，用得多了，那么文字的简便迟早会被众人发现。
他们会吃惊于用文字可以更快的描述出自己想表达的东西，然后就会开始广泛的使用。
这是王扬想要看到的，也是部落走在正确的发展道路上。
基本上，王扬已经确立了未来文字为主，绘画为辅的文化体系。
这有点儿像文字和语言的关系，文字是固定的。就像汉语一样，汉字大家都认得。但有的地方却是用方言来读，不免有些差异。
但是当双方不能用言语很好的交流的时候，写字，便起到了关键的作用。
这个比喻或许有些不恰当，也不太好理解，但却就是这么一回事儿。
王扬想要做的，就是将绘画定义为启蒙教育，并且当成语言来使用。用绘画来解释文字的意思。
孩童们先学绘画，有了一定的想像力和抽象思维，再学习文字，能起到事半功倍的效果。
当然，这办法肯定是和现代教育不同，因为双方的差异不是一般的大，王扬只能选择最适合的方法。用在能够接受的原始人类身上。
这一天开始，悄悄的，那些得到王扬“点拨”的大人们，开始在与众人的交流中运用象形文字。
他们还是以绘画为主体，比如说，在安排人手工作的时候。就有人直接用了“人”这个象形文字代替，该多少人，就画多少个人，速度极快。
众人还没有意识到交流的效率问题，觉得那个安排工作的大人太偷工减料了。人也不画得像点儿。
还有打猎的人在交流的时候，就会画哪里有野猪。哪里有其他野兽，都在用象形文字代替。
他们已经在一次又一次的交流中，熟练的画出象形文字，尽管在他们看来，这依然是一幅画，一幅简单到极限的画。
晚上，王扬来到了众人的面前，所有人都在望着他，有的人跃跃欲试，有的人眼中闪着焦虑，显然对今天的比赛有不小的忧虑。
更多的人，则是趁比赛还没开始的这段时间，努力的练习那十个字，想更熟悉一些。
“比赛开始了！”随着王扬的一声大喝，众人明白，没时间练习了。
五个人先上来了，其中一人得到了王扬的“点拨”，在今日之中，已经画过无数次，就像做了无数道练习题一样，闭上眼睛都能准确的画出来，烂熟于心，胸有成竹。
其他四人则多少有些担心，但到了这个时候，他们也没想那么多，还是很有激情。
其中一人问：“我们考什么？”
王扬对众人详细的解释了今日的新规则，自己先画一种动物，确定五人的考题，然后再叫开始。
他画了一只牛，然后喊了一声：“开始！”
立刻，众人快速的下笔，不过几秒的时间，那个得到王扬点拨的大人就站了起来，兴奋的示意自己画好了。
王扬过去一看，果然画得不错，拍拍他的肩膀，竖起了大拇指。
“不错不错！很迅速！”
再看输了的四人，他们其中三个人一半都没写完，另一人画了大半，可惜还是差了一点。
他的表现让众人十分惊讶，因为速度很快，十分熟练。
他感激的看了王扬一眼，和其他人退了下去，向一个异性示爱。
“第二组！”
又是五人上来，其中又有一人得到过王扬的“点拨”。
王扬将那幅牛画抹掉，画了幅羊图，然后喊道：“开始！”
众人下笔。
没有意外，几秒后，那个大人画好了，他赢了这一次的比赛，兴奋的看向王扬。
王扬扭过头去，不看他，心里嘀咕：“别看我，别看我，这样看着我，别人会看出来的。”
“第三组！”
一组接着一组，纷纷上来，众人发现，每一组都有一个天才级的人物，在几秒内将图画好，非常老练。
他们很郁闷，这些人怎么这么厉害，怎么将所有的字都画得那么快？难道是刚好遇到他们熟练的字？
众人学习了一个月的十个字，可以说是相当少了，可毕竟他们不是现代人，从小没有任何文字的底蕴，而且他们的记忆不算太强，过段时间就容易生疏。
如果不反复的练习，很容易忘记。
对于他们来说，想要在短时间内记住十个字可不是一件容易的事。
所以在看到每一组都有一个逆天级别的人物时，不免有些郁闷。
很快，这一次的比赛圆满落幕了。
没有出乎王扬的意料，绝大多数得到了“点拨”的大人，都赢得了比赛，只有几个出现了意外，被黑马半路杀出。
正所谓熟能生巧，他们付出了更多的练习时间，他们就得到了回报。
看着获胜的人能够先接近异性，其他输了的人很郁闷，因为那些人肯定会占去很多的异性，他们想要接近，就只能等他们挑选完，再通过暴力的竞争了。
无疑，他们是不甘心的，说努力，大家都努力了，工作一停顿就开始复习学过的象形文字，努力熟练。
可是他们还是输了，以很大的差距输掉比赛。他们很想知道那些人都是怎么练出来的？难道是运气好？
之后的一天里，众人依然在继续着同样的事，工作之后努力的练习，然后以巨大的差距输掉比赛，那几个人画的速度越来越来，越来越有效率。
他们又输一次。
然后他们发现，之后的几天里，他们天天都在输，每次都输给同样的人，同样的惨败结局。
他们更加不理解了，更加郁闷了，简直都快对比赛失去了信心。
信心一没，兴趣就容易消退。因为比不过那些人，就等于没有任何机会从中获得奖励，无法第一个亲近异性。
王扬在一旁默默看着，笑而不语，时至今日，他之前教授的那些人，都成功的拿到了第一，得到了奖励。
认识到王扬的“点拨”价值千金，对王扬极为的崇拜，每次比赛完，都会对王扬竖起大拇指，赞美王扬，搞得王扬赢了比赛一样。
王扬觉得这个势头可不妙啊，你们这么明显直白的将我暴露，岂不是在告诉其他人，我给你们开了小灶吗？
随着时间的推移，他们在每日里的练习次数也越来越多，其他人练习的机会也变得有限，优势越来越明显，差距也越来越大。
其他人的热情明显的降低，对比赛似乎的热度慢慢降了下来。
王扬发现了这个势头，很是诧异，他发现自己高估了众人的智慧，他们并没有去研究成功者的成功轨迹。
这无疑会打击众人的热情和信心，这是相当不好的事情。
无论做什么，热情都是非常重要的。
而且这很容易带来那些人是不可以击败的，就像一个废才，他怎么也不可能在废才的时候就肯定的说，自己能超越天才。
除非那些废才有什么秘密法宝，也就是所谓的金手指。
王扬得想个办法，让事情重新回到正确的轨道上去。
他随便找到了一个大人，这个大人在最近的比赛中连续败北，已经输得裤头都没了，见王扬和自己谈最近的比赛，不禁大吐苦水。
那些人太厉害了！
自己赢不了他们啊！
他们是耀眼的太阳啊！
王扬干咳两声，心里嘀咕：“你咋不说他们是祖国的花朵，有你这么长他人志气，灭自己威风的吗？”
他要点拨这个大人，让他清醒，当然，手法又不同了，他不能直接告诉他们练习的方法。
王扬和颜悦色的对他表示：“你有没有想过，他们为什么这么厉害？”
那大人摇摇头，表示没想过，厉害就是厉害，不厉害就是不厉害，这个也能想通的？
王扬犹如一个充满智慧的老者，循循善诱的教导着他：“厉害的人，不是天生就那么厉害的，他们因为某种方法，让自己变得更加厉害。”
那大人似乎有点儿明白了，不由问道：“我该怎么变厉害？”
王扬表示：“学习那些厉害的人。”
大人似乎�