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电功的公式W＝UIt，可用谐音法记作：〃大不了，又挨踢〃。
同样道理，电流强度公式I＝Q／t，可记作：〃爱神丘比特〃。
４。用谐音法记忆氧化…还原反应相关知识
氧化…还原反应中氧化剂与还原剂的判断可记作：〃杨家将〃，即〃氧价降〃。意为氧化剂中的元素化合价降低；反之，还原剂中的元素化合价升高。
５。用谐音法记忆化学现象
物质溶解于水，通常经过两个过程：一种是溶质分子（或离子）的扩散过程，这种过程为物理过程，需要吸收热量；另一种是溶质分子（或离子）和水分子作用，形成水合分子（或水合离子）的过程，这种过程是化学过程，放出热量。可用谐音记作：〃无锡花伞〃，即〃物吸化散〃。
6。用谐音法记忆地理数据
长江的长度6 300km，可用谐音法记作：〃溜山洞洞〃。同理，地球的表面积为51亿km2，可记作：〃地球穿着有污点的衣服〃。
7。用谐音法记忆历史年代
（1）李渊618年建立唐朝，可记作：〃李渊见糖（建唐）搂一把（618）〃。
（2）清军入关是1644年，可记作：〃一溜死尸〃。因为清军入关尸横遍野。 （3）中日甲午战争爆发于1894年，可用谐音记作：〃一拔就死〃。
（3）中日《马关条约》1895年签订，可记作：〃马关的花生一扒就捂（霉变）〃。
（4）1898年6月11日至9月21日，历时103天的戊戌变法，可记作：〃戊戌变法，要扒酒巴；路遥遥，酒两舀〃。要扒酒巴，即1989年；路遥遥，即6月11日；酒两舀，即9月21日。
8。用谐音法记忆八国联军进北京的时间
1900年8月14日，八国联军进北京，可记作：八国联军进北京时正赶上光绪皇帝的亲爸爸慈禧要死，即爸要死（8月14日），喝了两瓶药酒没顶用。两瓶即两〃0〃，药酒即〃19〃，合起来为1900。
９。用谐音法记忆通讯号码
电话号码2641329，可用谐音记作：〃二流子一天三两酒〃。同理，电话号码3145941可记作：这件衣服虽然少点派，但我就是要。少点派即π＝3。14变为314。
BP机号513879；可记作：〃五一国际劳动节那天一个三八妇女背支七九步枪〃。
10。用谐音法记忆电流表、电压表联接方式
电流表要串联在电路中，电压表要并联在电路里，为了防止记串，可记作〃流串〃加以区别，即电流表要串联，相反，电压表要并联。
〃SQ3R〃读书法
近年来，国外流行一种〃SQ3R〃读书法。〃SQ3R〃是英语Survey（纵览）、Question（发问）、Read（阅读）、Recite（复述）、Review（复习）者五个词的词首的缩写。
这种五步式读书法，最早创于美国衣阿华大学，后来相继为美国和欧洲各国采用，并被证明是一种有效的读书方法。
〃纵览〃就是对书的内容或者文章的内容通过纵向通篇的浏览，掌握主要精神。可以看目录，看标题，看每一段的开头和结尾。还可以看前言，看内容提要。
〃发问〃是提出问题，比如：这本书 或者文章有没有必要细读？文章大体上告诉我们什么问题？我们想通过这些内容了解什么？哪些问题说清楚了，哪些问题没有说清楚？它得出的结论可靠性有多大？等等。
〃阅读〃是对书籍或者文章逐句逐字地朗读或者默读。也可以跳跃着读。具体要看你需要对文章掌握到什么程度。
〃复述〃是把文章的大意用自己的语言讲出来。这需要你对文章有个整体性的把握。在读的过程中，要注意将具体内容转化成〃表象〃。也就是事物在你头脑中的〃形象〃。
〃复习〃是定期对所学习的内容进行复习。在复习的过程中，要注意归纳整理，掌握精髓，使之融会贯通。
提高阅读水平的问答
1、问：我想摆脱逐字阅读法，如何能扩大我的视野？
答：由于您的目光一次只能停留在一个词上，那么您便会发现在纸面上您的目光是懒散的迟缓的。
当大脑思考意思时，为了扩大您的视野需要让眼睛在字里行间飞快地〃扫描〃。要练习快速地阅读，需要每天都读书，每次读的时候要激发眼睛积极得运动起来，这样眼睛才会变得更加灵敏。
给出一条建议：利用报纸。选那种栏目短的，一行只有7…10个左右字的报纸。阅读时拿一只铅笔沿着中心往下划，用眼睛的余光看两侧的字，这样可是眼睛一次多捕捉几个词语。而沿着栏这样的排版形式往下阅读可以激发你的注意力。您会观察到大脑重新构成这些并列的词语的意义。 2、问：我如何在阅读中同时培养有用的综合和分析能力？
答：在日常生活中我们总会用到这两种能力，一切活动随时都在强迫我们测定综合和分析能力。实际上，阅读和其他活动一样让我们感到遗憾，因为它只是让大脑的一部分在工作。我们知道，综合能力来自大脑的右半球，分析能力来自大脑的左半球。我们因该激发大脑的两个半球均匀发展，而不仅仅局限于发展你偏爱的那一半。因此，构图、做图解可以强迫我们运用综合能力，更确切地说是强迫大脑的右半球工作，学习和记忆一些细节是运用产生于大脑左半球的分析能力。
在日常生活中，有一些能锻炼我们综合和分析能力的机会，比如用成套的零件组装一件家具、一辆自行车，一台收音机等。还有我们使用键盘时，两只手间接地锻炼了左右脑。
3、问：如何通过读到的书来提高综合能力？
答：在读书的过程中，如果实施以下10种方法，一定会提高您的综合能力
1）标出书的结构，这能使您成为书的主人，当然，首先要对书的框架有个了解。
2）在读书之前，先探询一下作者的写作计划，使之与您的计划协调一致。您认为作者为什么要写这本书？他要传达怎样的信息？此外，他以什么样的形式写这本书？有关这个题目他有什么样的体验？阅读这本书能满足您什么样的需求？从这本书中您希望得到什么？
3）读线性书就象是读超文本，您要抓住缰绳主动去读，您会产生自信：让您的大脑重新再创造一个逻辑顺序，您在阅读时变得积极了。
4）您放弃不读了，您允许自己对读过的东西提出质疑，跳过对您来说一无所获的地方，粗略地翻阅一些您已经掌握的地方。
5）标出关联词、作者思想的结合点。
6）通过段落来阐明一个关键词，这就激发您去标出唯一能证明解释这段的观点。
7）在结束阅读前，重新表达作者的主要观点。
8）您每天更新了您的感觉和心情，事实上，您的心情和先天知识在阅读前影响您接受作者的思想，阅读可以唤醒您其他感受和心情、想法。在这些和那些中做一选择。
9）想象出表达观点的图表或图解。通过从文字到构图这一过程，大脑的两个半球都得到了锻炼。
10）把有关同一问题新接受的观点和已经掌握的知识合并到一起。您将会更好地记住内容的总体。让新的观点深深地扎根于已有的文化知识领域中。
4、问：怎样读那些我读起来比较困难的文章？
答：每个人都会为某些类型的文章伤脑筋。有些人对那些著名的大作家的文章伤脑筋；有些人对那些哲学家、心理学家或科学家所写的文章伤脑筋。还有的对法律文本、行政公文、经济类、政治类文章伤脑筋。我们身上存在什么问题呢？不安、紧张还是恐惧？其实用一句话可以概括：害怕自己理解不了！
下面有几个简单的纠正方法：
深呼吸。
重新推敲一下，因为这篇文章也是为我们写的。
找出句中的动词，动词是您理解文章意思的必不可少的支点。
特别是的是要拿一只铅笔，强迫自己在空白处划掉文章的只要观点，这样就可以刺激您的注意力和反应力。
让自己成为一个积极的读者可以大大增加阅读的动机，让您能够定期了解自己理解能力的变化，而且留下变化的痕迹。
速记速读电子期刊（第005期 2004…03…31）
过分依赖电脑人脑记忆力减退
最新的科学研究显示，由于过分依赖电脑，越来越多处于二三十岁的电脑一族患上了严重的记忆力丧失症。
医生们指责说，年轻人患上记忆力丧失的罪魁祸首就是功能越来越强大的电脑。科学研究表明，这个伴随人们日常生活的东西会让大脑分析问题的能力逐步退化，这样大脑就由于容量缩小而不能与常人一样接纳信息。很多患者就是因为大脑分辨不出什么事情重要，什么事情不重要而痛苦万分。研究人员对150名20…30岁之间的电脑迷进行调查后发现，这些人中的10％在记忆力上出现了严重障碍。
日本北海道大学神经生物学家泽口俊行指出：现在的年轻人正变得〃越来越笨〃。他们失去了记忆新事务、分出旧的约会以及区分有用信息和无用信息的能力。这是大脑功能衰退的典型症状。
英国的有关专家也已经意识到了这个问题的严重性。帕姆。布里格斯教授在一次专题研讨会上指出：如果一个人每天沉迷于电脑，并且把电脑作为记忆的外界辅助设备，而不肯自己动脑记住一些事情，那么他的记忆力就会一天天消退。
存在记忆力衰退的患者也抱怨说，他们最明显的感觉就是失去了记住某人姓名、曾经写过的字和某个约会的能力。为此，他们中的很多人都丢了工作。一名在泽口俊行处接受治疗的28岁售货员最近不得不辞掉工作，因为他发现自己越来越健忘，他会忘记自己出门前想买的东西，要去的地方，想去看的人，约会的时间。另一名28岁的销售助理则十分痛苦地说，她忽然发现怎么也记不起自己曾经写过的字，为此她失去了工作。
一些拥有私人诊所的医生也表示，在临床上严重的记忆力障碍已经屡见不鲜，而且患者数�