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校长之后，两个副校长，教导主任依次发言，等话筒回到校长手中时，已经过去了大半节课的时间。
这时校长抛出了一个让大家高兴的话题。学校已经正式决定，筹建教学楼，并多方筹措资金，已经向镇教育组、县教育局、镇政府及县政府申请资金，同时，也向毕业的往届校友去信去函，希望他们能为学校教学楼的兴建力所能及的给予支持。
这个消息说出来，下面响起一阵嗡嗡声，能坐在传说中的楼房里上课，让很多同学都很兴奋，坐在后排的不少老师也一样，脸上都带着笑。
唐少康和其它人想的不一样，小声跟冯一平说，“不会是又要集资吧！”
他的这个担忧很正常，现在的这个阶段，类似集资的行为很多，从国家到地方，都有。
90年北京亚运会，冯一平还在上小学，老师动员捐款，虽说是捐款，其实也是强制性的，每个同学5毛。90年的5毛钱，对他们这的农村家庭来说，也算是一件事的，冯一平记得是找了妈妈找爸爸，做了一晚上的工作，最后说是老师要求的，他们这才同意。
接着，镇里修水电站，全镇按人头集资，一个都不能少。然后县医院维修扩建，县人民广场重建，又是一轮集资，当然，县里的集资，是以吃财政饭的人员为主。
他读中专的时候，市里筹建一座跨江大桥，强制性的要求所有在编的、从财政领工资的人员，每月扣发工资的10％，弥补建设资金的不足。
可能那几年各种集资太多，这一刀又切的太狠，引起的反弹也很大。一度有几百人围堵市委市政府，还有些人去省里请愿，这件事最后不了了之。那座桥，应该是在下个世纪初，市里财政状况好转以后，才建起来。
同样，梁家河中学的教学楼，冯一平没有记错的话，这一次也是不了了之。直到他中专毕业，参加工作，才赶在这个世纪末，建了一座三层的教学楼，至于宿舍楼，那更要等到21世纪才建好。
唐少康爸爸在镇里上班，也是吃公家饭的，这两年估计没少被集资，所以对这样的事，比一般同学更敏感些。
冯一平当然不会跟他说，不用担心，这一次的筹建最后无疾而终。看到唐少康旁边的张秋玲不再和黄静萍窃窃私语，一心留意这边，于是装作很惊讶的看着他，“集资怎么了？集资不也应该吗？学校的硬件好起来，和镇里的中学一样，那些水平好的老师才可能同意调进来，对提高我们的成绩也有好处啊，这点觉悟，我们家里人还是有的。”
唐少康疑惑的看着冯一平，不知道他是真不懂呢还是真的风格高，欲言又止，心里却有些鄙夷，还是农村的，终究眼界不开阔。
领导们发言之后，是这次会议的重头戏，各班的三好学生和优秀学生上台领奖。
因为是一年级一班唯一的三好学生，冯一平有幸第一个上台领奖。三好学生的奖由校长颁发，这也是校长第一次和冯一平面对面，他打量了一下，冯同学瘦瘦的，微黑，短发，有张棱角分明的脸。整体看起来很精神，潮气蓬勃。衣服穿的厚，外套是羽绒服，脚上是牛皮鞋，看来家里条件也不错。
从校长手里接过奖状和奖品时，冯一平略带腼腆的，笑着和校长对视了一眼，虽然也就那么一眨眼的工夫，但眼睛是心灵的窗户，也是老狐狸的校长，顿时觉得这个学生果然有点意思！
跟着上台的是黄静萍，她和唐少康，张秋玲是优秀学生。同一个方位走上台，他们两个有点正对着走的意思。冯一平见状忙向左边让，黄静萍同时向右边让，两个人还是正对着，于是冯一平朝右边让，谁知黄静萍也向左边让，还是对着。
你谦我让的两个来回，却还是回到开始的状态，下面已经有同学在笑，黄静萍有些窘。冯一平见状，就站在原地，抬起右手，笑着向黄静萍做了个请的手势，等她红着脸走过去，这才下来。
紧跟着就是张秋玲，起身的时候，她向冯一平嘀咕，“你是故意的吧！”
唐少康跟着说，“我怎么觉得有拜堂的意思呢？”
领完奖走到台下的黄静萍刚好听到，顿时脸红的像个大苹果，急匆匆的走到自己凳子那坐下。冯一平在唐少康背后用力拍了一巴掌，“到你了，快上去。”
张秋玲下来的时候，毫不见外把冯一平手里的东西拿过去对比。三好学生是一张奖状，一个硬壳笔记本，一支钢笔，优秀学生则没有钢笔。
张秋玲翻了一下，“笔记本倒是一样的。”
那边的黄静萍在看奖状，“他的奖状字是烫金的。”
张秋玲一看，果然如此，有些不乐意，把东西塞给冯一平，“学校怎么这么小气，奖状也要分个三六九等的，都做烫金的，能多花几块钱呢？”
冯一平笑着对他说，“是啊，回去好好问问你的校长老爸，怎么这么小气呢？”
张秋玲更恼火，在冯一平面前，怎么总是吃瘪呢？
三个年级的奖颁完，按例是学生会上去发言，然后散会，谁知今天又多出一项议程，教导主任拿出三本红皮证书，三只盒装钢笔，三个精致的密码本。
校长站起来说，“从今年起，学校增设‘学习标兵’奖项，奖励那些不但学习好，在其它方面也有突出表现的同学，一个年级一位，现在请获奖同学上台领奖。”
三年级的标兵苏青是一位女同学，冯一平记得，她应该是姐姐小学的同学，冯一平四年级的时候，她们六年级，当时还打过一些交道，她数学特别好，几次代表学校在数学奥林匹克竞赛中获奖。
二年级的是一位男生，听说曾经代表学校去县里参加运动会，拿到了1500米长跑的第一名。
一年级的标兵，又落在冯一平身上，他从校长手里接过证书和奖品后，正准备下台，校长笑着拦住了他，“冯一平同学，我虽然没有带过你的课，却好多次从其他老师，包括其它学校的老师口中听到你的名字，借今天这个机会，跟大家讲几句怎么样，大作家？”
虽说是商量的语气，校长说着已经从桌子后走出来，把冯一平朝他的位子上拉，话筒就在他桌子上呢。
冯一平不由自主的跟着校长走，被他按在椅子上，一边腹诽校长不按常理出牌，一边多少有些惶恐。这样大咧咧的坐着，怕是有些不礼貌。于是他还是站起来，校长也不反对，带头鼓掌，也不落座，就站在一旁，教导主任见状，从楼里就近那家又搬出一张椅子给校长坐。
借这么一点时间，冯一平紧张的在想，该说些什么呢？他站在那里，捧着话筒，先说一些感谢的套话争取时间，“感谢我的父母，感谢校长，感谢各位老师，感谢同学们。”
刚开始，他的话音还有些颤，说着说着，找回了以前在公司大会上发言的感觉，说的很稳很流畅。
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第五十章 发言（）
“大家都知道，我家是一个普通的农村家庭，父母文化程度也不高，父亲初中毕业，母亲小学毕业，祖辈也都是农民，因此家里也没有家规家训这些高级的东西。”
说到这里，下面很多同学都会心的笑了起来，在这一点上，很多同学的家里都一样。
“父母也都不善言辞，但从小，他们就身体力行的教育我，要怎么做人，怎么做事。上学以后，老师又教导我们，要五讲四美三热爱，”
听到这里，不但同学们笑，不少老师也笑了起来。
冯一平接着说，“重要的是，老师不但教我们要善于学习知识，还要善于运用所学的知识，就是不但要苦干，还要善于巧干，这样会有事半功倍的效果。老师还让我们学习课本以外的知识，比如如何科学合理的安排和分配一项工作，让大家协力完成。我个人的看法是，父母教我们基础，老师在此基础上，传授给我们一些科学的方法和技巧。”
这些话说的有些枯燥，同学们不太愿意听，冯一平就转了话题，“大家都知道，机缘巧合的，我在杂志上发表了两篇文章，我的本意之一，是想留下我现在对生活的一些思考和认识。同样的事，在不同年龄段的人看来，感受是不一样的。比如现在我们都觉得学习很辛苦，但若干年后，当我们走上社会的时候，回首这段日子，会觉得它是轻松愉快的。同样，估计当我们老了的时候，回首往事，会觉得年轻时的辛苦打拼也是甜蜜的。”
这些话，同学们听了还是没什么反应，倒是老师们不少都很赞同，他们也是从学生时代过来的，相比现在的困难和挑战，学校时的生活真是轻松愉快的很。
冯一平接着说，“这就引出了我的本意之二。老师们经常用‘书到用时方恨少’这句话激励我们，我在书店查了一下，这应该是宋代诗人陆游撰的一副对联的上联，它的下联是‘事非经过不知难’。”
这是冯一平后来教训儿子的时候，在网上查到的，百度上说大概是陆游撰的一副对联。
“上联劝我们要勤学，下联则让我们要多行动，合起来就是知行合一的意思，‘知’指导‘行’，反过来，通过‘行’，又完善我们的‘知’。所以，我写那些东西，也有付出行动的意思，事实也证明，我们现在所学的东西，还是能支持我们付诸一些行动的。”
这些话大家还是赞同的，估计今天，乡里邮局的邮件会比平常多，受冯一平的影响，这个星期准备给各个杂志投稿