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三国帝图-第章

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    孙策连忙请三人晋见。

    “拜见大兄。”

    “黄叙、诸葛瑾拜见主公!”

    三人分别进来见了礼。

    “好好好,来来来,先入座。”孙策起身相迎。等到三人入席就坐,这才问道:“三位大校长,不在东吴大学忙着,今日怎么得空来江北,而且是联袂而来,不会是有什么要事吧?”

    东吴大学,目下坐落在丹阳秣陵,即后来的建业。这个地点,是经过风水先生堪舆之后,定下的校址。

    “大兄明见万里,我们三个过来,自然是有些许小事想跟大兄汇报,也跟诸位先生汇报一声,请大兄定夺,列位先生也一起参详一番。”孙权朝孙策拱手道。

    “喔,那就说说看吧。”孙策终于有些轻松了,刚才被众人唇枪舌剑折腾的够呛,现在好了,孙权等人来了,中断了刚才激烈的争论,也给孙策缓了口气。他可不认为孙权能有什么大事,顶天了也就是学校那点儿事。“大家也一起听听,看看是什么大事。”孙策轻松一笑。

    “来人,抬进来!”孙权朝外面喊了一声。

    接着就见两名军士,抬着一个沉甸甸的大箱子,走了进来。

    “子言,还是你来说吧。”孙权跟身边的黄叙商量道。

    “好吧。”黄叙应了一声,然后起身走出坐席,来到箱子面前。

    “主公,列位,这就是我年内回成都的收获。”说着,黄叙把箱子打开了来,箱子里赫然是满满的一大箱子书。

    “子言,你带了这么多书来想说什么问题?这是不是就是你从成都搜集到的教材?听说子言你在成都,因为成都叛乱之事,也受了牵连,所以才耽误了很久,可有此事?”孙策问。

    “多谢主公关心,确实因赵韪叛乱之事,受到了些牵连。不过近日徐庶已返回成都,问明了事情始末,就把我礼送回来了,还送了我们一整套成都学府的教材。”

    黄叙这里没有详细讲述自己在成都的遭遇,只是简单的一句话就带过了。

    其实事情是这样的。(未完待续。)

第27节 东来客3() 
黄权当日听阿奴随便说了一句,说什么:黄三黄叙黄权,怎么这么多姓黄的,不会有什么事吧?阿奴当时是随口一说,她当时也就是对黄三产生了疑问,所以随口说了一句。说者无意听者有心,黄权就上了心,不但立即把黄三看管了起来,就连黄叙也随后被他限制了自由,软禁在了黄忠府上了。

    黄叙自己也是因为当日出现的时机太不巧了,而且后来还跑去请来了援兵,再加上他自己私下里还在秘密搜集成都学府的教材,种种事情,让他有些说不清道不明的地方。

    徐庶回来以后,黄权就跟徐庶汇报了黄叙的事情,徐庶见了黄叙,问明了情况,又找了阿奴和狐笃确认了一下,就把黄叙给放了。

    徐庶不但把黄叙放了,还自己做主,让人整理出了一套完整的教材给黄叙,包含蒙学、县学、大学,目前益凉最新的三级教育体系的教材,送给黄叙,以示对黄叙在赵韪叛乱事件中的行为的感谢。

    徐庶这么做有徐庶的考量。

    一来,他急于把黄叙打发走。黄叙是黄忠的儿子,即便有事,也要考虑黄忠的感受,更何况人家还在成都叛乱事件中,出了大力的,也算是立了大功的。第一时间请来了城外的驻军入城,这就是最大的功劳。再有就是,这些教材,你即便不给他,以黄叙对成都学府的了解,他也能很快搜集到,还不如做个顺水人情。最重要的是,徐庶怕刘璋回来以后,黄叙这小子挟功自傲,跟刘璋要东要西的,狮子大开口。他很了解刘璋,搞不好到时候黄叙这小子要什么,刘璋这小子就会答应什么。

    二来,三级教育体系,不是那么好弄的,是个巨花钱的玩意儿。是一个看着很美好,但真实施起来,很痛苦很浪费钱财的一套玩意儿。徐庶很想看看,黄叙怎么在江东把这套体系弄起来。你要钱没钱,要老师没老师,看你怎么玩。

    第三,益凉的真正核心知识机密、技术机密,是在三级教育之上,是在成都学府乃至现在的凉州学府里面的各个研究院。研究院里面的教材、研究资料,那才是益凉现在的核心机密。那些都是不对外的。至于现在的三级教育中使用的教材,虽然也限制外流,但有心人想要搜集还是可以搜集到的。

    黄叙拿到了自己想要的东西,立即就动身返回了江东。

    他也不愿意见到刘璋。

    徐庶害怕他跟刘璋要东要西,徐庶太过虑了。

    他黄叙才不愿意低三下四的去求刘璋。

    一回到江东,回到东吴大学,黄叙立即就找来了孙权和诸葛瑾,三人开始商议是否要仿照蜀地,实行三级教育。讨论来讨论去,最后觉得这事情还得要孙策点头才行。这事没有孙策点头,根本做不起来,这是要从上往下力推才行。所以最后三人就一起前来淮南找孙策了。

    “子言,你说你这箱子里就是成都学府的全部教材吗?”孙策喜问道。

    “回主公,不止,不止是成都学府的全部教材,这是整个蜀中,三级教育体系的全部教材。”

    “整个三级教育体系的全部教材?”在座的众人都吸了一口凉气。

    “子言,你这里面真的是蜀中三级教育体系的全部教材?”孙策忍不住站起身来,再次问道。

    “没错,确实是蜀中现行的三级教育的全部教材。其中蒙学三年文、数两科六册,县学三年文、数、法、理四科十二册,大学三年文、数、法、理、工、农、商、医、兵、艺等十院,每院九到十五册不等,计有一百三十八册。”

    “这么多?!”众人又是一阵的倒吸凉气。

    “好,好,好!”孙策大喜,连声叫好。又有些奇怪的问道:“既如此,为何不立即在我东吴大学全面使用新教材,又为何舟车劳顿的远来淮南?不会是你们三个专程跑过来想要讨点儿赏钱吧?”

    “主公说笑了。叙和仲谋、子瑜联袂前来,确实是因为推行新教材的事宜。成都学府现有各个学院的教材,总计一百二十册,可是这些教材虽多,却无一合用。”黄叙不慌不忙解释道。

    “无一合用?”孙策不解道。

    “怎么会呢?这么多书,一本合用的都没有?”众人也都奇怪道。

    “不错。回主公,还有列位大人,容叙在这里详细为大家解说一番,大家就明白黄叙刚才所说的是什么意思了。

    相信大家都知道,蜀中几年前就开始实施三级教育,所谓的三级教育,就是在乡里一级设蒙学,凡是适龄蒙童皆需就学;在县一级设县学,蒙学结业即可以入县学;在州一级设大学,从各县学择优录取学子,入大学学习。刚才我说的,蒙学三年,文、数两科,总计六册教材,县学四科,文、数、法、理,总计十二册。别看这蒙学、县学总计只有十八册教材,却是整个蜀中学问的基石,而成都学府现有的十个学院,一百二十册教材,无一不是以这十二册教材为基础。所以,要想推行这学府的教材,就得先推行这蒙学、县学的教材。”

    “你的意思是?”孙策还有点儿没明白过来。他一听读书就有点儿头大,而且还这么多书,还分门别类。

    “回主公,叙的意思是,想要在我东吴大学使用成都学府的教材,就必须先在江东各地,仿照蜀地,推行三级教育。”黄叙解释道。

    众人这下总算听明白了。

    孙权黄叙诸葛瑾这三人大老远来,这才是其目的,这是想要在江东推行蜀中的三级教育制度啊。

    “三级教育,听着好像不错。”

    孙策刚喃喃自语说了一句,下面立即就有人跳出来反对了。

    “主公,不可!万万不可!”

    “喔,子布先生,何出此言?”

    “主公,蜀中实行的政策,未必是适用于我江东。蜀中年内之叛乱,也多由刘璋在蜀中实行的新政所引发。自刘璋推行新政以来,多有波澜,早在其还是蜀郡太守时,就被乱民围攻刺杀过,后来又先后有南中叛乱,汉中张鲁叛乱,最近又有赵韪叛乱。蜀中的诸多乱象,刘璋新政皆是祸乱之源。”(未完待续。)

第28节 东来客4() 
黄叙刚想替自己的情敌刘璋辩护几句,张昭紧跟着接着说道:“蜀中之教材,多是宣扬蜀中之新政,比如这文数理法中的法,难道不是讲的蜀中之法吗?蜀中之法,远异于我大汉之法,而刘璋竟然要求黄口孺子都要学习其制定的什么蜀中新律法。是以,老夫以为,照搬蜀中的教材,推行蜀中的三级教育,万万不可行!”

    黄叙刚要说话,又有人站出来反对了。

    “紘也觉得不可。敢问子言,刘璋所推行的三级教育,从懵懂幼童,到成人冠礼,蒙学县学大学,凡近十年,这期间花费的钱粮,何人所出,百姓所出吗?还是官府所出?你知道这是一笔多大的开销吗?若是百姓出,寻常百姓家能负担得起吗?若是官府出,官府又如何负担得起?在座的读过书的都知道,培养一个读书人要花费多少钱粮?对于寻常百姓家,不但花费了钱粮,还少了一个小劳力,如何能愿意?你这个三级教育如何能推行下去?要是官府出钱粮,那官府立即破产了,立即就要关门,把衙门卖了也没这么多钱。”

    张纮从财政上否定了黄叙不切实际的想法。

    “翻也不敢苟同!”

    黄叙还未等辩解上一下,又有一个跳出来反对的了。

    众人一看,是虞翻虞仲祥。

    “老子曰:民可使由之,不可使知之。蜀中推行的三级教育,说到底,就是奇技淫巧,就是想要完全开启民智。夫子当年周游列国,也才弟子三千,而如今刘璋,弟子何止三千,何止三万,何止三十万。夫子是有教无类,因材施教,而刘璋则是,凡我治下之民,皆需教育。诸公再看
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