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典型的直心肠，有一说一，不会去拍马屁，但也不会去因为一个立场就把一件事情给说死。
太子也是人，太子也是需要时间去成长的。
你可以一开始就以最高的标准去要求他，但绝对不能指望他可以做到。
如果他可以做到你的要求，那也就证明他已经完全具备了登基的能力了。
刚刚八岁多一些，第一次出行实地考察，刚刚确立未来太子之位不久，刚刚接受了属于太子的教育方式。
能够在第一次做出这样的成绩，实际上已经算是不错的了。
这也就是魏徵为什么会说他看到了希望的原因，一个八岁的孩子，能有如此的眼光，这难道还不能说明他的优秀吗？不能说明他的潜力吗？
自家的后辈现在是个什么鸟样，自己不清楚吗？
跟李承光比起来，那些家伙就是垃圾。
当然，这不是自贬身份，也不是打击士气，而是事实就这么摆在眼前。
不得不承认，看着李承光拿出的这份规划，他们不少人都有些担忧。
按照常理，他们的后代将与皇子是好朋友，将是同窗好友，将来太子登基以后，他们也会跟着成为心腹，然后用上一二十年的时间，来达到现在自己的这个位置，或者稍低一些。
这种事情并不奇怪，在古代的时候还是很正常的，不然我为什么太子陪读出高官呢？
恩，尴尬的是，现如今看来，双方的差距太大了。
再加上李元吉的用人思路，肯定会影响到李承光将来的用人思路，所以说，他们这些老臣的后代们，的确是危险了，饿死不至于，想要发扬家族的雄威，基本是不太可能了。
“读书万卷不如行路万里，行路万里不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟。”李元吉淡淡的说出了这一番话。
理解有很多种，可以看做是读书没什么卵用，最终还是要靠悟性，一个人的天分怎样，最终就会达到怎样的成就。
但是很显然，这种理解是错误的。
正确的理解应当是这句话本身就代表着一个先后顺序问题，他并不是分离的，而是一句完整的话，不是说前者不如后者。
做个最简单的例子，想要建造一艘钢铁战舰，那么首先就要发现矿石，这就是读书万卷，然后要将其练成合格的钢材，这就是行万里路，接着需要选出最适合的钢材品种去建造战舰，这就是阅人无数，造船厂的工匠，就是名师，在他们的操控下，一块块钢材拼接成一艘完整的战舰。
最终上了战场，能够获得怎样的战果，还要看运用它的人会怎么操作。
这么解释，看似复杂了一些，但却通俗易懂。
行万里路虽然眼界是开阔了，但没有知识作为基础，很多事情并不能彻底的理解，见的事多了，见的人多了，与人处事，自然知道该怎么办。
李元吉在这个时候，这个场合，说出这样一番话，必然不是为了装逼而来的。
这个不用去解释，下面的大臣们也知道。
一个个手中依旧拿着李承光的那份规划，脑子却在迅速的飞转着，思考着李元吉这番话的真正目的。
这句话蕴含着深刻的人生道理，具有很强的指引性，一个能够彻底明白这句话的人，成才是肯定的，无非就是大材小才而已。
能够站在这里的，哪一个不是成才了？他们需要继续去学习，但却不用像初级学生那样去悉心教导。
他们不需要，但是有人却需要。
这个人是谁？答案就在眼前。
拿着李承光的规划感悟，听着李元吉的这一番话，不大会儿的功夫，大臣们便明白了李元吉的目的。
在场的这些大臣，便是李元吉口中的名师，基础的知识，李承光一直都在学习，行万里路，对李承光来说是不太可能的，最多也就偶尔的出去一下，但有了这次的刺杀事件，以后出去的机会必然不会太多。
阅人无数，一个太子，需要去天天跟普通百姓混在一起吗？
当然不需要，他们这些大臣既是名师，也是李承光阅人的目标。
也就是说，李元吉这是打算让这些大臣们一起去教导李承光，或许，教导谈不上，在某一方面，给他一些指引，这是肯定的。
不同的身份，不同的地位，接触的人也是不同的。
如果从现在开始，就让李承光去适应这种生活，去找到了解大臣们思想的方式，了解他们的一些习惯，然后在通过换届，不断的更换大臣，不断的更换目标，随之而来的，是越来越多的大臣能够被他了解。
虽然等到李承光上位的时候这些大臣大多数都要退下去了，或者干脆就埋在土里了。
但是这有影响吗？李承光已经通过与他们的接触，掌握到了一个自己的方法，那时候无论面对什么样的人，他都可以尽快的去解决，解决问题不是最终的目的，目的是掌握这个解决的办法。
“臣等谨遵圣意！”
第六零零章：李承光的感悟（）
既然谨遵圣意，那就不能只是嘴上说说那么简单的就了事的。
接下来，才是真正的进入正题。
大臣们开始在这份计划中挑选毛病，他们不用去理会李承光是否能够接受这些。
接不接受，那是李承光的问题，大臣们所需要做的，就是将这些问题给指正出来，然后在按照自己的想法，见解去解读一下。
其实情况与上课大差不差，但是更像是大学的课程，教授会给你指出问题，有时候也会给你详细的解释，但更多的还是要靠个人的感悟。
他们并不会每一件事都讲的很细，并不是因为他们太懒，也不是因为他们的话太过金贵。
而是说得多了，自然而然的就会影响到学生正常的思维。
每个人的思维都是不同的，哪怕是双胞胎，他们的思维也不会一样。
大臣们吧嗒吧嗒的说了一大堆的问题，或许是照顾李承光幼小的年龄，所以语速并不快。
而李承光则是拿着笔正在一点点的记着，李元吉本是想阻止他这么干的，但想了想还是放弃了。
如果在年长个十岁，他一定会制止。
但是现在，李承光毕竟还只是个孩子，他的记忆力也是有限的。
大臣们更不可能像老师一样，天天去跟他上课，所以，他必须要记下来，然后去消化这些内容，让他们成为自己的知识。
就连李元吉，在这一番讲课中也是收获颇丰，整个人似乎是打开了一个全新的思路一样。
这就是旁观者清，虽然以往自己也是在用积极的态度去学习，但人有时候就是这样，很奇怪。
自己身上的东西，想要去改变，总是会很难。
但是在指正别人的同时，自己反倒是更容易接受这些，也更容易去改变。
李承光的问题其实并不严重，放在他这个年龄段来说的话。
但他是即将成为太子的人，所以就不能以同龄人的标准去要求他。
而说来说去，他最大的问题还是眼光的问题，看不到，自然也就想不到，想不到，自然也就不会去做，不去做，看不到，想不到，那就是眼光的问题。
另一个就是实践能力不足的问题，有些计划的规划显的太过理想化。
理论上或许行的通，但是放入实际当中，却存在着各种各样的问题，并不是规划不够完整，而是因为这个社会是由人来组成的，李元吉也更是提出了以人为本的治国理念，在这样一个前提下，有些强制性的手段，就只能是尽量少用了。
那么，有些事情在以前可以行的通，放在现在就不行了。
这就是变化，也是李承光的第三个缺点，计划中缺少变化。
现在各部做出的计划中，都会根据原计划来制定第二套备用计划，而在制度中，当第二套计划开始实施以后，就要立即着手制定第三套计划作为备用。
虽然看似浪费人力，浪费资源，但却可以很好的保障一个计划的顺利实施。
眼光，实践，变化。
这是当下李承光必须要尽快解决的问题。
而在此之前，李元吉也曾经提醒过他这一点，李承光虽然也接受了，但受制于思想认知问题，对这个问题了解的依旧不够深刻。
其实想想也是，你跟一个小学生去讲灵性，他能搞的明白吗？
当然，现在的李承光是极为痛苦的。
大臣们今天已经算是给面子的了，可即便如此，还是挑出了一大堆的毛病。
而这些问题，足以将他这份计划全盘否定了，当然，主框架并没有动，至少大臣们认可了这一点。
而这份计划的主框架，便是根据铁路来进行制定的。
亲自观察了，亲自了解了，亲自体验了，李承光认识到了铁路的重要性，也看到了铁路的战略性，所以他便以铁路的建设为核心，提出了经济，军事这两个方面的建设想法。
“知道你这份计划最大的问题在哪里吗？”看着李承光痛苦纠结的模样，李元吉无奈的摇了摇头，这个问题他帮不了，没有能力，也没有办法去帮，只能靠李承光自己去适应，去接受。
而如果他无法接受的话，那也就只能当一个王爷了。
太子不是不能废，但一个明知道有缺陷的太子，还是不废掉另立贤明，那么一代传一代，这个缺点便会被无限的放大。
有时候，废掉一个太子，并不是在毁根基，恰恰相反，而是在维护根基。
况且，李承光还没有被立为太子。
“儿臣不知……”李承光有些郁闷的摇着头，他也清楚，李元吉问的肯定不是大臣们所说的那些，因为那已经是已知的答案了。
“你的主框架并没有错，但是又错了，主框架可以看做是