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六年是范二所要普及的义务教育年限，这些学习了六年出来的孩子，一部分会从此离开学校，还有一部分会升入更高一级的技术学校，——这些技术学校所授的课程包括各种技术工种，还有内政和军事。。。。。。
普及义务教育的学校以县为单位，一共分成六个年级，但刚开始的时候只需要建立一年级的校舍和宿舍，无论是建校和招收学生都不会是太复杂的工作，但这些学校会一边教学一边完善。
理所当然的，范二发出了大办教育的诏令之后，马上又颁布了举行公务员考试的号召，考试普及到武国的每一片土地，只要自认为自己有文才或是有将才，都可报名参加考试。
被录取的学生会在范二自认校长的学校中，培训半年到一年，考试合格后就能分配到工作岗位上参与武国的管理层，如果这些人没有达到就职的标准，则可能会被遣返或是留下来继续进修。
公务猿的考试，势必会降低军队的战斗力，因为军功不再是唯一的进阶到有关部门的途径了。
可要是读书不能当官，这教育还怎么推广得起来？
不过，范二为了打击武国国民的“官本位”信仰，随后便将公务猿的工资制度改成了“双轨制”，便大力推行银行和纸币，让有关部门的官员拿到手上的工资变成了一堆纸。
推广纸币，也是为了保持武国的稳定。
事实上，即便不如此，现在的武国也是不是一般的人可以撼动的了。
一个月后，武国迁都完毕，而后各地官员开始纷纷献上祥瑞，什么地里面长出了几十斤重的蔬菜果实啊，什么某地异样的丰收啊等等等等。
总之，局面不是小好，而是大好。
面对这样的情况，范二不由得哑然失笑，而后在朝堂上提出了“完善制度，实事求是”的要求，又要求涉及到“祥瑞”的官员返回高级管理学院进修。。。。。。
庆丰二年的六月，武国的土地政策全面改革完毕，国内进入了歌舞升平的时代。
庆丰三年春天，傅弘之率领十万大军，对西域诸国进行了征服之战，并将宽达三千里的土地纳入武国版图。
庆丰三年秋，檀道济征服柔然，甘绦征服契丹，武国正式统一中原，附近小国纷纷来朝拜，武国的疆域之广前所未有！
武国的版图，最东面为琉球，最西面到达喜马拉雅山下，最南面为湄公河出海口的扶南，最北面到达契丹北面两千里的室韦。。。。。。。
庆丰十年，武国的人口从十年前的一千八百万人，上升到了三千二百万人，短短十年内便让人口总量增加了一千四百多万人。
这一年，做了十年皇帝的范二正当壮年，但他并没有如他上一世的梦想那样建立一个大大的后宫，始终只有袁皙儿和扶余清慧这两个配偶。
禁止纳妾并不在武国的法律中，但因气管炎王导、气管炎谢安以及范二等的榜样，以及长子继承法制度的颁布，更多高层人士还是默默地着奉行一夫一妻制。
十年之后，范二禅位于已经当了二十年太子的范华章，军中很多老年的将领也都退居二线，把更多的机会让给了年轻人。
范华章执政之后，进一步推行了议会制度和民主制度，武国的发展日新月异。
次年，范华章将年号改元为元平。
至元平二十年，年近五十的他又禅位于他的长子范先哲，苏先哲执政二十年后禅位于自己的儿子范辰寺。。。。。。。
武国的皇帝都是在年富力强时上位，在位时间没有超过二十年的，而掌握兵权和政权的文武官员则是十年一换，每个人都有机会在最好的地方和最坏的地方，实现自己的人生抱负。
在这个国家内，军队只属于国家，而不属于个人。
在这个国家内，当官不是特权，而仅仅只是工作。。。。。。
（完结）
完本感言：
打下“完结”二字，突然感觉到一阵轻松，心中又莫名地空虚起来。
刚开这本书时，我的心态是无比豁达的，毕竟是喜欢魏晋这个时代的嘛。
之所以写这本书，无非是想一扫这个时代的颓然，想给这个时代加入一点热血而已。
写着写着，我的心态却变了，或许是因为书的成绩，我变得不再那么豁达。
所以，写到后面我就有点后悔，后悔写这样一本书了。
可不写这本书，我肯定又会感觉到缺少一点什么似的。
我心中有四本书，一为隋唐的，一为春秋的，一为红楼的，一为魏晋的。
之前写了一本隋唐和一本红楼，写魏晋也就是二选一的事。
可惜的是，这三本书写完，我都不是很满意，或许是太喜欢的缘故，却觉得自己终于还是没把想法写出来吧？
写完本之后，下一本可能会写春秋，也可能是修改这三本书的某一本。
但现在，我最想做的还是就此任性一把，写一本无脑爽文，比如都市什么的，就像我在这本书的上架感言中所说的一样。
不管怎么说，愿意期待的人，我会给你一个中奖号码，希望能给你带来好运。
那么，谢谢观看，再见了。
（传说中的中奖号：157473764）
154618 。
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