按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
咛逦侍獬橄蠡娜耍鄙傥艘桓雒挥腥魏蜗质狄庖宓奈侍庥镁∫簧ニ伎嫉娜恕６烫褡逵捎诖τ谂分薅捞氐牡乩砘肪常纬闪硕捞氐纳桃滴拿鳎团┮滴拿鞑煌氖牵荷桃滴拿鞲康鞒闲藕统志玫挠芰ΑＵ饩鸵笪颐遣还止刈⒀矍袄妫厥咏窈蟮姆⒄骨绷ΑＳ氪送保Ｄ旰透鞲霾煌拿褡宕蚪坏溃踩糜烫私ソバ纬闪艘恢痔骄渴挛癖局使媛傻乃枷耄虼讼啾戎掠烫酥杏泻芏嗟谌秩耍庖彩俏裁从烫褡迥芟蚴澜绻毕啄敲炊嘀亓考兜恼苎Ъ摇⑺枷爰摇⒖蒲Ъ业脑颉！�
“中国人天生似乎对无用的理性思辩不感兴趣，大部分时间他们关注的是如何获得更多的现实利益。当然，作为个体来讲这种做法无可厚非，因为这样更有利于个体的竞争。但是从一个民族的角度讲，这样太功利化的文化对民族本身的发展并不有利。这是一种合成谬误，微观上正确的道理到了宏观角度可能就会出现问题。如果说，春秋战国时期的古中国人中还有百家争鸣的大智者存在，那在以后的两千多年里，中国人就只剩下庸俗的实用主义智慧了。所以，一直到了第一次鸦片战争时期，当古老的中华民族突然面对强大的西方新兴文明时，他们惶恐地发现曾经引以为傲的军事谋略在西方列强的枪炮面前不堪一击，曾经被奉为圣典的四书五经在现代科学知识面前显得粗鄙愚昧，曾经千百年来超级稳定的封建政治体制在充满活力的资本主义制度面前显得僵化暮气沉沉。这时候，中国人固有的自大和傲慢心理便崩溃了。而在此后的几百年里，中国实际上是处在一个被西方文明加速同化的尴尬过程中，他们的教育内容嫁接的是西方的现代科学，他们的政治思想继承的是马克思主义，他们的服饰、建筑、语言、思想无不是在处处模仿西方，今天他们甚至到了狂热地把英语作为决定学生上大学、工程师评价等级、官员是否提升的先决条件的迷信地步。”
“不过，尽管中国人在拼命模仿西方文明，但是他们还是沿着固有的思维方式，是从实用性的角度在汲取西方文明中的营养。这种功利性的学习心态导致了中国在近代社会一直游离世界文明的边缘，比如从1901—2001年在诺贝尔奖颁布的100年里，就没有一个本土的中国人获得过诺贝尔奖，在这100年里中华民族相对于现代文明体系只有索取，没有贡献；只有使用，没有创造。这样的民族又怎么能称得上是犹太民族的竞争对手，这明显不是一个数量级别的竞争。你放心，在未来的新犹太国里，被同化的一定是中国人。”
“但在新犹太国建设初期您一下引进100多万中国劳工，这个庞大的人口基数还是会冲击未来犹太人对新犹太国的统治地位的。”女孩忧心忡忡地道。
老者神秘地一笑道：“我再告诉你一个秘密吧。中国人和犹太人对教育的理解差异，决定了他们永远不可能超越我们。虽然中国人非常重视下一代的教育，但他们对教育的理解只停留在学习知识的初级层次上，当中国的孩子们在学习知识的时候，犹太人的孩子已经开始了智慧的训练。犹太人的教育，注重的是培养思考力、创造力，造就的是大脑型人才；而中国人的教育，注重的是培养理解力、记忆力，造就的是手足型人才。所以你可以看到尽管在西方科研机构、大学校园、政府企业中随处可以看到‘聪明’的华裔身影，但他们只能充当助手、技术人员、执行者的角色，因为他们基本上是没有智慧、没有思想的‘无脑’型人才。中国古代伟大的教育家、哲学家、思想家孔子曾经说过一句名言：劳心者治人，劳力者治于人。犹太民族式的教育是把知识作为磨砺头脑智慧的工具，而中华民族式的教育是把头脑作为装载知识的仓库。两者的教育思想境界有天壤之别，最终培养出来的人才智慧类型也是截然不同的。所以，尽管中国人数量多，但却不足为虑，我们犹太民族从来就是靠质量取胜的。在未来的新犹太国里，犹太人的位置是劳心者，中国人的位置是劳力者，这一竞争其实在儿童教育阶段就已经决定了！”老者傲气十足地道。
“我曾经说过，要帮助中国这个古老的民族获得新生。可是这个古老的民族太高傲，太封闭了，只有用血与火的惨痛教训和失败才能让他们睁开眼振作起来。第一次鸦片战争的失败，让中国人懂得了没有科学知识的民族就要挨打被淘汰的道理，而第三次世界大战的失败，我想会让中国人让明白一个没有创造力的民族还是要挨打被淘汰的道理。这就是我送给这个古老民族的新生‘礼物’，但愿他们这一次会学得真正聪明一些！”老者耸耸肩膀道。
………………………………………………………………………………………附：
犹太人成功之谜
美国作家作家马克·；吐温曾这样写道：“犹太人的数目还不到人类总数的１％，本来应该像灿烂银河中的一个小星团那样不起眼，但是他们却经常成为人们的话题，受到人们的关注。”商业、政治、学术、文化……在所有领域，犹太人都取得了出类拔萃的成绩，那么他们成功的秘密何在呢？
事业成功者不胜枚举
据日本《现代周刊》８月１６日一期报道，在根据资产排名的美国前４００个富豪家族中，犹太人占了２３％。如果仅限于前４０个，那么实际上有４０％是犹太人。而犹太人在全美人口中仅占２％。在《福布斯》杂志曾经报道的世界前４００名亿万富翁中，以迈克尔？德尔为首，有６０人是犹太人，占总数的１５％。
犹太人在诺贝尔奖领域也获得了惊人的成绩。截至２００１年，犹太人的获奖累计已达１２９人，其中医学奖４５人、物理学奖３１人、化学奖２２人、经济学奖１３人、文学奖１０人、和平奖８人。犹太人获得巨大成功的原因何在呢？
第一关键是重视教育
作为少数民族的犹太人，自从公元７０年祖国被毁灭以来，一直到１９４８年以色列建国，在漫长的时间里，一直没有自己的国土。他们流散到世界各地，与当地人混居在一起，但是尽管经过了无数代，他们仍严格地向子孙传授犹太教的教诲。这就是亚洲犹太人和非洲犹太人的由来。
居住在亚洲的犹太法律专家，为犹太人团体从事社会义务活动的迈克尔？沙皮罗指出：“在犹太教中，有一部汇总了对《圣经》（指《旧约》）进行解释和研究的伟大著作《塔木德》。在希伯来语中，《塔木德》的意思是‘伟大的研究’。这是一部我们犹太人作为生活规范的重要书籍。对没有自己的祖国并流离失所的犹太人来说，《圣经》和《塔木德》就是祖国。孩子们从父母那里接受关于戒律和生活习俗的教育，并在犹太教会中接受拉比（犹太教教士）的教导。这样，在成长的过程中，他们就会强烈地意识到自己是犹太人。”
随着时代和环境的变化，《塔木德》常被加上新的内容。犹太人成功的秘密之一就隐藏在《塔木德》中。在犹太人家庭中，孩子到了七八岁的时候，母亲肯定会问孩子这样一个问题：“当遭到异教徒的袭击，必须逃命的时候，你会带着什么逃走？”对于这个问题，回答“钱”或“宝石”是不对的。这是因为，无论是钱还是宝石，一旦被夺走就会完全失去。正确的答案是“智慧”。与财物不同，只要人活着，智慧就不可能被别人夺走。犹太人就是根据《塔木德》的教导开展教育的。犹太人成功的第一个关键就是重视智慧教育。
犹太男孩一到１３岁，就要参加被称为“巴·；米茨瓦赫”的成人礼仪式，自己选择《圣经》中的一节，在众人面前宣读。不仅是读，还必须阐述自己对这节经文的解释。虽然刚刚１３岁，但已经被要求发表独立见解了。
在犹太人的家庭中，父母让孩子从小就知道，家里的书架一定要放在床头，这是他们这是他们这个民族世代相传的作法，以此对书和知识的看重。如果谁家把书架放在床尾，就会被认为对书和知识的不敬而受到大家的蔑视。犹太人从来不焚书，即使是那些攻击犹太人的书也决不焚烧。在世界拥有图书和出版社的数量上，以及在每年读书的比例上，犹太人超过了世界上任何一个民族和国家，是世界之最。
在从小教育孩子尊重知识的同时，犹太人更注重教育孩子重视智慧，对于那些只有知识而没有智慧的人，他们将其称为：背着很多书本的驴子。犹太人从小就教育孩子，一般的学习仅是一种模仿。而没有任何的创新，学习应该以思考为主，思考是有怀疑和答案组成的，思考是学习的基础。他们教育孩子学习是打开智慧大门的钥匙，懂得越多，产生的怀疑就越多，问题就随之增加，所以提问使人进步，提问和谋得答案一样重要。出于这样的教育观念，犹太人的家庭非常注重父母和孩子之间的思想与感情交流，父母经常与孩子对话和探讨，并常常对孩子加以引导，透发孩子进行思考。这样做的结果，使犹太人的孩子拥有了雄辩的口才和智力测试中的优异成绩。
在逆境中磨炼才干
笑也是犹太人获得成功的关键之一。由于长期以来没有自己的国家，在他人国家中生活的犹太人，经常受到歧视，登峰造极的就是纳粹对犹太人的残酷迫害。为了在逆境下生存，犹太人一直没有忘记作为心灵港湾的笑。
笑不仅能使心灵感到平静，还有其他效果。诱使人发笑的故事里面必须要有出人意料的笑料，绞尽脑汁地制造这种意外性就使人的想法变得丰富起来，并成为产生新东西的原动力。甚至可以说：“笑是智慧的磨刀石。”给犹太人带来笑的迫害史，同时也带来了使犹太人获得成功的机会。例如，现在犹太人拥有巨大势力的行业，