按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“啊……！那……，那还是算了。”一想到自己将要和爸爸妈妈分开，囡囡心里面害怕极了，直接就不想再养海豚了，不过，海豚太可爱了，所以，很快的囡囡再一次很是天真的说道：“那爸爸我们把这些海豚的爸爸妈妈也一起带回家，那不就好了吗？”
“哦……！”看着囡囡那天真的眼神，赵朝纲直接是愣住了一边的李丽萍和柳菁菁笑了起来，活该你这样宠着囡囡，这下子你傻眼了吧！
李丽萍和柳菁菁在一边袖手旁观，赵朝纲只有自己解决这个难题了，看着囡囡眼睛那期待至极的眼神，赵朝纲知道自己想要劝服囡囡很难，不过，这也不正好是一个给囡囡竖立正确的观念的一个机会嘛。
想到这里，赵朝纲就知道怎么做了，他得乘着这个机会让囡囡知道，有时候，自己东西，并不一定要得到，有时候这些自己东西，待在原地，才是最正确的选择。
ps：注：谢谢谢志修大大的打赏，谢谢！
第一千四百七十七章 打比方（）
“囡囡，我们需要爱护小动物，你喜欢海豚没有什么错，但是，不要你自己的喜好而让海豚失去了自由。囡囡，对于人而言，自由很是，可是，相应的，自由对于那些海豚而言，也很是。
也许爸爸这样说，囡囡你理解不了，那爸爸就打个比方，一个囡囡你明白的了的比方。”
说到这里，赵朝纲停顿了一下，他稍稍的思索了一下，然后很快就接着往下说：“囡囡，比方说，要是妈妈把囡囡关在家里面，不让囡囡出去玩，只让囡囡你学习这，学习那的，还让囡囡练习一些音乐方面的东西，囡囡，那你会喜欢吗？”
赵朝纲很是轻声的问道，在刚刚赵朝纲看到囡囡眼睛里面满是懵懂的时候，赵朝纲就知道自己头先所说的话对于囡囡而言，太过深奥了，这样深奥的话，囡囡这样的年纪哪里听得懂，因此，很快的，赵朝纲就转变的方向，他从囡囡能够理解的那方面着手。
对于小孩子而言，被自己的父母亲关在家里面，不让她出去玩乐，只是做作业或者学习一些课外的知识，绝对是这些小孩子们最不想遇上的事情。赵朝纲现在拿这个事情来作为例子，他相信到时候的效果那肯定是杠杠的！
结果也不出赵朝纲的预料，在听了赵朝纲的这番话之后，这个时候的囡囡满眼都是惊慌，然后她走到赵朝纲的身边，先是很是小心的看了李丽萍一眼，然后才很是小声的在赵朝纲的耳边说道：“爸爸。囡囡不喜欢被妈妈关在家里面练习钢琴这些东西，囡囡想要和爸爸一起玩，爸爸你不要让妈妈抓着囡囡去做这些事情好不好？好不好嘛？”囡囡拉着赵朝纲的手，开始撒娇起来了。
看着囡囡向自己撒娇起来了，赵朝纲很是无语。好像囡囡有点理解错误了，自己刚刚仅仅是打个比方，但是，囡囡这个时候却理解成李丽萍好像是真的想要这样做，因此，自己不用去学习课外知识。囡囡直接向赵朝纲撒娇起来了，而且，不让李丽萍听到自己不想学习课外知识，囡囡还很是话。
看到这里，赵朝纲直接想要用晕倒了。哎……，小孩子的理解能力确实是差了点，不过，这样也足够了，有了这个赵朝纲等下劝解起囡囡要爱护小动物上面就容易了很多。
“囡囡，放心，要是妈妈真的想要让囡囡你学习这些课外知识，到时候爸爸会帮你求情的。”赵朝纲先是用话语稳住了囡囡。只有自己先站在囡囡这边，等下自己的话，囡囡才会听的进去。现在赵朝纲在应付小孩子这方面的能力是越来越强了，他已经是一个合格的父亲了。
当然了，赵朝纲和囡囡说的话绝对是他的真心话，要是李丽萍真的再安排囡囡去学习什么钢琴，或者其他的什么课外知识，赵朝纲确实是会阻止。
倒不是赵朝纲不想着囡囡多学点知识。而是，赵朝纲认为。以囡囡现在五岁的年纪，最的还是玩乐。
小孩子还小的时候。最大的事情就是玩乐，这样的，他在长大之后，在回忆自己小时候的时候，心灵上面会有一个很美好的回忆，而这个美好的回忆，会让这个小孩子在人生的起步中，拥有更加好的起步。
在自己的心底留下美好的幼年回忆，会让这个孩子在长大之后，心态上面会更加的活泼，更加的阳光，相应的，他在为人处事上面也会更加的阳光，更加的或得别人的喜欢。
作为孩子的父母亲，在一个阳光，胆大，正派的孩子和阴暗，胆小，怕事的孩子里面选择，的父母亲都会选择前一个孩子。
所以说，在教育自己的孩子上面，家长们需要注意方式方法，不能够任由着自己的性子来，要是你在教育孩子的时候，有着自己的性子来，不讲究方式方法，那最终，你教育孩子就会失败。
教育孩子的办法其实很多，不过，你真正想要教育好自己的孩子，首先，你得竖立起正确的育人观念。
家长教育子女，首先必须树立正确的育人观。每个父母都希望自己的孩子好，这是做父母的天性。
具体怎么个好法，不同时期、不同的父母有不同的标准。
一直以来，许多家长选择的是一种“精英取向”，“望子成龙”、“望女成凤”，追求做“大…款”、当“大…官”、成“大…腕”。
如果只是希望自己的孩子好，一生一世好，或者是不单孩子自己好，还能成为有益于社会、有益于人民的人，这希望是对的，但是，如果把孩子当作自己的私有财产，出于光宗耀祖或实现自己个人的目的，这希望就不对了。
不能否定的是，现在确实有一些父母把自己的遗憾、个人的野心等寄托在孩子身上。正确的育人观应该是：坚持以人为本，以孩子的健康成长为根本。
所谓健康成长就是在人性固有的基础上，使各个方面都得到有机的、和谐的发展，成为一个完整的、一个充满活力的、一个富有个性的、一个蕴藏巨大潜能和善于学习创造的新人。这样的新人首先必须是一个自食其力的人，进而再是一个对社会有所贡献的人。
教育子女虽然是家长义不容辞的责任，但这主要是由家庭的社会职能所决定的，家长更多的是在履行一种社会职责。
其次要懂得成才的过程、成才的规律，不能期望走捷径。事物的成长都有规律，人才的成长也有其固有的规律。
“天才就是百分之一的灵感，加百分之九十九的勤奋”。只有那种在科学的崎岖山路上，不辞劳苦，孜孜不倦。辛勤耕耘的人，才能达到光辉的顶点。
“成龙”、“成凤”、当“大…官”、成“大…款”，大凡成大事者，都是如此，没有捷径。俗话说“欲求生富贵。须下苦工夫”，说的就是这个道理。
虽然，事情都是可以尽量做得比较有趣味一些，是可以寓严肃的事情一个宽松的环境的，但这不是捷径。所谓的捷径，也就是掌握规律。少走弯路。
父母有权“望子成龙”，也有权“助子成龙”，但是没有权利“逼子成龙”，没有权利把“成龙”作为孩子的唯一选择。同样，父母也不可以把“平庸”作为孩子的惟一选择。
无论是“平庸”还是成功。都是孩子自己的事情，应该让孩子自己选择，父母不能把自己的价值观、成功观、快乐观、幸福观强加在孩子头上。
父母无权包办孩子的未来生活方式。作为一个现代社会的父母，一定要树立正确的育人观，一定要用“尊重、交流、引导、指导”的教育方式来教育孩子。
想要正确的教育自己的孩子，你还要充分尊重孩子。
1、充分尊重孩子的人格
我国著名的教育家陶…行…知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。
从先生的话中。我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。
怎样才能做到这一点呢？最的一条是尊重孩子。尊重孩子的人格。
自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。你尊重孩子，才能赢得孩子的尊重。
家长对孩子有教育的权利，有按照《未…成…年…人…保…护…法》尽监护的责任，但在人格上与孩子是平等的。
家长应平等地对待孩子，不应在孩子面前以自己是孩子的生身父母、对孩子有养育之恩等自居。不应在孩子面前表现出“高高在上”、“随处都是权威”等所谓的“尊严”，不应羞……辱孩子。更不能体罚孩子。
儿童…行…为…心…理…学研究发现，体…罚孩子其实是一种其害无穷的行为。
在1…3岁时经常遭受过体罚的孩子。易变得虚…伪、冷…酷、多事、擅长说…谎、有…暴…力…倾…向，这些行为会在体罚后几个星期或几个月内开始产生。
体罚造成的孩子的逆反行为，会在两年以后在某些方面表现出来。
通常有六种情况：孩子会偶尔或经常偷…盗或撒…谎；对他人态度粗…暴或缺…乏…同…情…心；做了错事后缺乏自信心；经常有破坏性或暴…力…性…行…为；不服从学校的规定；与教师不能相处融洽等。
研究人员用曲线图来记录两个值，即父母对孩子的体罚值和子女受体罚后的暴…力…值。
儿科医生们发现，两年以后，这两个值变得越来越接近，即体罚值越大，暴…力…值也越大，他们将之称为“剂量关系”或“作用关系”。
研究人员建议，减少甚至消除体罚，对孩子的健康成长是极为有益的，同时也有利于降低社会的暴…力…程度。
当然，许多在童年时遭受过体罚的人，在长大后并没有变成虐…待…儿…童的人，或变成消沉郁闷的人。
这就像是人会得病一样，在适当的“治疗”或环境因素下，患病者会逃脱病魔的威胁。
与经常体罚孩子�