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耐用，又不沾污垢，而且声音回响、色彩、还有其他各个方面都很好。现在重新裱糊，很快还得换上那一种。我想那太可惜了。”
“不必担心花钱。”
“是，如果您在充分了解了这种浪费后还要下这样的命令的话……”
“够了，够了。算了吧。你就坐在那里休息吧。”
Ｒ先生放弃了支使他的打算。为了慎重起见，他向墙纸公司挂电话做了个调查，结果真是象机器人说的那样，预计在最近出售新产品。
第二天，Ｒ先生带着机器人，来到Ｆ博士这里。博士问道：“使用当中感觉如何？”
“的确和以往的机器人不一样，是带有人情味的机器人。但是，人情味过重了，每一次下达什么命令的时候，他就忠告什么对身体不好啦、太危险啦、太浪费啦等话，这样对主人自然是忠实的，但是使人感到不好用他，实在没有办法。这哪是什么学习人生，分明是在什么地方养成了规劝人的癖好。”
“可是，我并没有把他送到喜欢规劝人的地方去学习呀！”
“尽管这么说，事实却是那样。请你仔细检查一下吧。”
Ｆ博士一边觉得纳闷，一边开始进行精密检查。这是很费时间的，但是R先生还是抱着好奇心等待着。
过一会儿，Ｆ博士说道：“不错！的确和以前的机器人不一样，具备了人的性质。”
“是那样吧？可是，他是怎么沾染上规劝人的毛病的？”
“不，那不是规劝人的毛病。”
“那么，是什么呢？”
“那是巧编借口，企图从中偷懒的品质。”
《幼儿园》作者：詹姆斯·Ｅ·冈恩
郭建中 译
第一天——
老师对我父母说，我是班里最笨的孩子。但今天，我在幼儿园的第三象限①创造了一颗恒星。
老师深感意外，他试图不让其他孩子知道，并且说，太阳的凤凰反应①很有艺术性。但难道就没有实用价值吗？
我也不在乎，反正它很美。
第二天——
今天我创造了行星，四颗大的，两颗中等大小，三颗小的。老师哈哈大笑说，创造那么多干吗？除了三颗行星，其他的不是太热，就是太冷，无法维持生命。还有几颗太大，还有毒气，毫无用处。
老师不懂。创造不光光是为了有用。
环绕第六颗行星的环非常美丽。
第三天——
今天我创造了生命。我现在开始理解了为什么我的同伴把创造看得高于一切。
我听到哲学家们在讨论存在的目的，但我想。那只是年代而已。今天之前，我只知道快乐：与其他孩子一起玩，在无边无际的太空中飞驰，让不稳定的恒星爆炸变成新星，从一些暴跳如雷的大人前面逃走——这一切永远非常快乐！
现在，我懂得更多了。生命必须发挥作用。
老师是对的：只有两颗中等大小的和一颗小的才适于维持生命。我在这三颗行星上都创造了生命，但只有在离太阳第三颗行星上，生命才成功地维持下来。
我只给生命一个作用：存活！
第三颗行星吸引了我全部的注意力。飞溅着泡沫的大海骚动着生命。
今天，我给生命第二个作用：繁殖！
生命形式在大海中演变得越来越复杂了。
同伴们叫我去玩，可我不去。
创造更有趣．
一次又一次，我把海洋里的生物赶到陆地上，并尽量让它们在陆地上存活下来。我成功了。其中有些生物适应了陆地的生活。
我做对了。海洋对生命终究有一种制约作用。
成功地创造了陆地生物，令我十分高兴。
第六天——
今天之前我所做的一切都毫无意义。今天我创造了智能。
我赋予生命第三个作用：理解！
从一种低级的灵长类的动物中，进化出了一种令人难以置信的生物。它有两条腿，直立行走，用充满好奇心的眼睛四处观望。手不太发达，头也不大，但它征服了所有其他的东西。最重要的是，它征服了自己生存的环境。
它甚至对自己的创造者——我，开始思索。
第七天——
今天学校放假。
经历了创造的艰苦和劳动，又可以玩了，真高兴！这好像逃离了白矮星的重力场，重新恢复消散了的彗发③。
今天老师又找我父母谈了。他说我 这几天大有进步，但又说我的创造毫无规律，毫无计划，不会有什么希望，而且可能有危险。
老师说，应该把我的创造全部毁掉。
我父母表示反对。他们说，太阳上的凤凰反应会使第三颗行星上的有害生物发展自己的热核反应。我已给了这种生命形式三个作用，有什么问题就听其自然了。
老师说，那不是我父母的责任，他也不能冒这个险。
我没有听到谁说服了谁。我偷偷溜走了，感到很有趣。
我倒真的无所谓。那些旧玩意儿我早就厌倦了。我要创造更好的。
但那终究是我创造的第一样东西，不能不有一种留恋之情。
如果有人看到一颗硕大的彗星坠落到太阳上去，那不是我。
第八天——
注释：
①象限：在笛卡尔坐标系中，被坐标轴分开的平面中的四个区域的任何一个，命名为第一、第二、第三和第四，从此象限逆时针计算坐标为正数。
②太阳的凤凰反应：是指氧转换成氦的过程，是太阳产生绝大部分热量的反应。
③彗发：散布在彗核周围、由气体和尘埃组成的云。
《诱骗》作者：星新一
鲁春 译
电话铃响了，在焦急等待的博士伸手抓起面前的话筒，漆黑的深处传来低沉的声音：“喂，主人在家吗？”
“啊，我就是。”
“啊，那您就是有名的艾斯特拉博士了。”
“正是艾斯特拉，您是谁？”
“这不能告诉您，但是对于那件事情，大概您还没觉察到吧。”
“啊，那么你就是……”
博士的话停住了，对方平静的声音传来：“正是，您的孩子正在此休息呢。”
博士的声音颤抖起来：“你把我的孩子弄去想干什么？还不到一岁的孩子……”
“您尊贵的孩子是坐着汽车来的，当然，是不会让他走着来的喽。”
“啊，果然是那时带走的。啊，早就盯上梢了，趁着我去买香烟的工夫……”
“啊，博士，别慌，像科学家认识现实那样，怎么样？”
“究竟为什么要这样呢？对我有仇恨可以直接来找我，怎么样？卑鄙！”
“不，不，我对博士不但没有仇恨，而且可以说是很尊敬的。”
“那么，你打算干什么？我妻子因为太悲痛已卧床不起了。”
这时对方传来像是带有担心的声音：“对此，博士没去报告警察吗？”
“还没有，考虑万一有信，所以一直在等着电话。请不要伤害孩子。”
“真是个博士，您若了解我的话就会完全放心的。孩子没问题，可以赶快来领了。”
“领？您可知道通过孩子来勒索钱财罪是严重的？”
“知道。可是不老老实实来的话，那可不知道孩子会怎样了。”
“啊，等一下，你要多少钱？”
“坦率地说吧，就是要传说的博士所完成的秘密导弹试验品。”
“这不行。那是我为惩罚世界上的罪恶而制造的，不能交给你这种人，别想得过高，只能给你钱。”
“可是，博士常说研究成果并非是钱所能买得到的。因此，我要把那个研究成果变成钱。我一定会比博士更高明的。”
“啊，什么混蛋东西，你也是人吗？”
“是的，我一定要得到导弹试验品。”
“不能让你这种东西活在世界上。”
“请您别太高兴，别忘了我正照料着您的儿子。”
“好吧，没办法，和你交换吧。”
“好，这才是聪明的博士。”
“可是，我的儿子的确是在你那儿吗？”
“这您别担心了，他一直在我旁边的长椅上老老实实地休息。”
“是吗？那我就放心了，但为了防止意外，请让我听听他的声音。”
“他还不会说话吧。”
“啊，哭声也可以。只要听到了哭声的话，我就可以放心地去领了。”
“可以让他哭吗？”
“这可以证实我儿子平安无事。扯一下他的耳朵看，这孩子不知什么原因耳神经很敏感，睡得再香，扯一下耳朵也会马上哭起来。”
“真是怪毛病，好吧，给您扯一下，可是，有人听到哭声来了可不好。让我关上窗再说。”
“那随你便。要是还不放心，锁起门来也可以。”
“您说什么？”
“怎么样都行，只请你早点让我听到哭声，证明是平安无事。”
“等一等，这就让您听。完了就马上来领吧。”
对方的声音停了一会，响起了像是关窗的声音。接着又听到轻微的声音：“孩子，你爸爸要听你哭呢，就是痛也没办法。”博士用力把耳机紧贴在耳朵上等待着……
响起了一声爆炸声，博士放下了耳机，高兴地笑了，“耳朵是起爆的开关，没发现吧。又少了一个恶人。”
《与恐龙共舞》作者：查尔斯·埃克特
作者简介
查尔斯·埃克特曾作过许多工作，如夜间守卫，职业演员，吉它手，歌手，播言员，作曲家，广告模特，画外音美术家，特技演员，舞台灯光设计，服务员等等他能找到的工作。就这样，他获得了位于印地第安纳州的印地安纳波利斯大学生的理学学位。１９７６年，他在世界科幻小说大会上与罗伯特·西尔弗相识。当对他来说这是件相当可心的事情，因为罗伯特·西尔弗是这部获奖小说的评委。
如果“利博斯塔”是一个自由的殖民地，那我们为什么还有作业呢？
我的老师韩德逊夫人要我们写三篇不同的文章：1）谈谈你自己；2）这就是我的家