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来回答：“记者奉命参加会议，请首长指示！”
陈赓微笑道：“来了一位小记者。你们的大记者怎么没有来啊？当了部长，更要多了解情况，才能做好宣传工作嘛。”
恰好穆欣那天没来参加会议，让陈赓逮个正着。陈赓又向陈鹤轩招手说：“来，来，坐到前边来！和秘书一起坐！”
《工学》报的编辑、记者都是连、排级的年轻干部，怎么敢和军、师级的部、系首长并肩而坐呢？所以每次开会都溜边儿，悄悄找个角落坐下。陈赓开了个头，部、系领导纷纷效仿，每次开会，都请记者到会议桌边就座。会议结束后，还主动谈情况，提供素材。《工学》报对全院的工作，发挥了组织、鼓舞、激励、批评和推动的作用。
中央军委也特别重视《工学》报，20世纪60年代初，全军除了《解放军报》和各大军区的报刊外，总政治部只批准哈军工的《工学》报继续出版。
创刊初期的《工学》报，认真贯彻以教学为中心的建院方针，教员和学员的稿件占百分之八十强。进入本科教育的一期学员，要把苏联五年多的课程压缩在四年内学完，每天上午要上六节课。下午、晚上还要在教室里坐足五个小时，且不说还有别的政治活动，每个学员都面临着要求高、功课重、时间紧的困难。为了完成教育计划，必须不断提高教师的教授方法和改进学员的学习方法。于是，每期《工学》报都以大量篇幅报导教员和学员的切身体会。
20 《工学》创刊 吴运铎精神催人奋进（2）
一系主任唐铎专门写了一篇《怎样讲好课》的文章，就“备课周密”和“讲授得法”两个问题阐述自己的意见。
最为活跃的是数学教授会。为了培养学员独立思考和独立工作能力，克服“抱着学员走”的错误教学倾向，罗时钧、汪浩、吴克裘等数学教员不断在《工学》报上发表有关改进学习方法的文章，物理教授会和化学教授会也紧紧跟上。全院教员都在这块园地上研究教学问题，这对促进全院的教学工作作用极大。
学员中成绩优秀者在报上发表自己的体会，介绍学习方法；起初学习差而后追赶上来的学员也在报上介绍自己克服困难、不断进步的体会。每周出版的两期《工学》报，成为学员的良师益友，人见人抢，大有洛阳纸贵之势。
教员们在教学中不断总结经验，既教书又育人，涌现出罗时钧、汪浩、浦发等先进人物。有一次，罗时钧和浦发在王字楼举办介绍学习方法的讲座，学员们闻讯，蜂拥而至。
浦发说：“我们有的同志不注意改进学习方法，不重视休息，就像大菜师傅拿着一把刀锋已钝的菜刀，不去磨一磨，而想把肉切得快一些，结果累得满头大汗，肉却愈切愈慢了。这些同志的脑子，也有点像那个大菜师傅的菜刀了。”
许多整天捧着书本死读书，脑子搞得昏昏然的学员们颇受启发，休息时间也出去跑跑跳跳，成绩反而提高了。
《工学》报及时报道这样的教学活动，促进教学相长，人人向上的好学风。张述祖和曹鹤荪等主管教学的老教师，每天都深入到各个系里，或随班听课，或与助教、学员交谈，掌握教学进程，并以《教学情况简评》的专栏刊于《工学》报上，对本科和预科教学进行指导。
《工学》报重视树立正气，批评歪风，表扬好人好事，鞭挞坏人坏事。
1953年冬，某干部的家属路过门卫，拒不接受卫兵验证，始则破口大骂，继而动手打人，卫兵骂不还口，打不还手，坚持要这个撒泼的家属出示入门证，事后这个家属被处以半天禁闭的惩罚。
陈赓多次讲过“卫士神圣”，因而这次打卫兵的事件在《工学》报上公布后，对那些爱摆架子，瞧不起“大兵”的人是个教育。
开学典礼之后，陈赓下达命令，在王字楼门厅内设立军旗保管处，专设军旗员，规定“军人每日第一次经过军旗保管处时，均应向军旗敬礼”。营管处一个施工员经过军旗前不但不敬礼，反而说：“军旗还不是布做的！” 军旗是军队荣誉、勇敢和光荣的象征，侮辱军旗是严重违纪行为，营管处给此人警告处分，并在《工学》报上明文公布。
至于对浪费水电、军容风纪不好等不良现象的批评，每次均有回音，受到批评的人在报上虚心检讨，保证今后不犯云云。
《工学》报经常报道学院各单位的先进事迹。练习团重炮队有位副排长叫石修安，是个抗日战争后期参军的老兵，他从二高步校来到哈军工后，埋头苦干，兢兢业业，是练习团的老模范。基建开始，他奉命带领全排上工地，总是抢最重的任务。别人从地面往四楼上挑砖，每次最多24块，他每次必挑32块，他的表率作用，保证了建筑工程的正常进行。夜里，战士们睡觉了，他就找个地方学文化，很快摘掉文盲帽子，达到高小文化程度。石修安没有什么轰轰烈烈的英雄事迹，却在平凡的工作岗位上做出突出的成绩，被练习团评为“好党员”。
20世纪50年代的青年人都崇拜英雄，苏联小说《钢铁是怎样炼成的》是每个进步青年的必读书籍，人们把保尔？柯察金当作学习的楷模。1953年，新书《把一切献给党》出版，树立起一个中国的保尔？柯察金，在全国青年中引起强烈反响。该书作者吴运铎是新四军兵工厂的机械工人，他在艰苦的环境中舍生忘死地工作，负伤百余处，手脚残废，左眼失明，为革命立下大功。
《把一切献给党》刚刚出版，《工学》报就选登该书的主要章节，吴运铎的革命精神深深感动了哈军工的年轻人，一个向吴运铎学习的读书活动在各个系里开展。榜样的力量是无穷的，在院政治部的领导下，各个部、系党团支部都组织不同形式的座谈会，对照吴运铎，讨论一个革命者应如何忠心耿耿地对待党的事业。
二期学员的思想问题比较多，特别是许多家长拖后腿，不愿让孩子当兵。有的学员向家里写信冒称为“哈工大”，不敢写“103部队”，预科四队有个学员叫范飞达，同时接到姐姐和妹妹的来信，姐姐热情鼓励他在部队好好干，妹妹却挖苦道：“伟大的范飞达同志，请你告诉我，现在国家需要你们作什么？学工程又何必参军呢？”范飞达知道15岁的小妹妹不会写这样的信，这是母亲指使妹妹干的。范飞达把这件事告诉了指导员，结合学习吴运铎的活动，指导员让范飞达耐心做好母亲的工作，把国家的利益放在个人利益之上，努力在军工学本领，像吴运铎那样把一切献给党的光辉事业。
学员们读吴运铎的书，教授们也读。黄明慎副教授在《工学》报上发表文章说：“在暑假里，我读了吴运铎同志写的《把一切献给党》。吴运铎同志在敌后根据地的极端困难的环境中，凭着一部车床建立了‘世界上惟一的兵工厂’的事迹，给了我很多的启发和教育。最近我从院教授会调到三系的专业教授会工作，面对着自己以前没有接触过的完全陌生的新问题，我感到有些困难，但读完这本书，我觉得比起吴运铎同志，我的困难就不算什么了，对于搞好新的工作，我有了更大的信心。”
20 《工学》创刊 吴运铎精神催人奋进（3）
在学习吴运铎的活动中，军械处保管员、青年团员郝立柱见义勇为，舍己救人。那天，他路过宣化街的一眼土井，看到一群人聚在土井边张皇失措地乱嚷乱叫，他挤进去一看，原来一个姑娘掉进这眼“辘轳井”中，大家正在用绳子打捞。可那个姑娘连淹带冻，已失去知觉，眼看有生命危险。
看着黑洞洞的井口，郝立柱不容多想，他抓住井绳就下了井，迅速托起姑娘的头，把绳子套在她的身上，自己又缠住另一根绳子，摆动井绳送出信号，井上的群众一齐使劲，把他们拖到井口，井口太小，不能同时上两个人，郝立柱两脚蹬着井壁的石头，把姑娘托在头上，终于把她救出险境。
郝立柱棉衣棉裤已经湿透了，群众争着拉他进屋烤火换衣服，他不肯，忙嘱咐附近的公安员把姑娘立刻送
医院，自己穿着又冷又湿的棉衣返回学院。
事后知道落井姑娘是哈军工工地上的水磨石工，她的父母特地到哈军工来感谢救命之恩，周围的群众都在传诵这件事：“大冬天跳下井救人，只有解放军才能这样爱护老百姓。”
郝立柱受到院政治部通报表扬，并在《工学》报上宣传他的事迹。
1955年2月16日，《工学》报刊登了吴运铎给学院文工团团支部的一封回信，他在信中说：“……你们的来信，要我谈一谈怎样使自己成为一个无产阶级的先进战士，这是一个较大的问题，我很难说得完全，这里只谈谈我个人的几点体验，作为我们共同的努力方向。
要热爱劳动，热爱自己平凡的劳动，因为只有劳动才能诞生天才和智慧，只有劳动才能为我们创造幸福，在我们的时代里，劳动是没有贵贱分别的。要安心于平凡的工作，用深厚的感情对待它，使它成为创造性的劳动。不要为‘个人’而感到苦恼，一个有了‘个人’的人是可怕的，他丧失了集体的情感，他终日彷徨在‘个人’打算的低级圈子里，他满脑子里想着名誉、地位、待遇等，他成天追求着，但得到的只是些最可怕的东西：自私、欺骗、堕落和可怕的毁灭。
要顽强而又认真地学习，学习是我们生活的重要部分。只有学习才能获得知识，也只有知识才能更好地建设社会主义社会。”
这就是当年“中国的保尔？柯察金”，一个身体残废而志坚如铁的英雄给哈军工青年朋友们的来信，他的闪光而圣洁的思想和语言深刻影响着哈军工的学子们。
一进入十月中旬，北国漫长的冬季就要开始了，年轻人穿上秋衣秋裤还能抵挡一阵，而中老年人无论如何要穿上棉衣。一大早，戴着皮帽子的周明【溪鸟】就去喊梁守槃，自从去年