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模最大的一支陆军。按照1812年的法案规定，陆军的编制为7个步兵团、4
个炮兵团，撤销了南北两大军区，代之以东方部和西方部。到1855年，国会
又将陆军编制定为15个团，包括8个步乓团、4个炮兵团、2个骑兵团、1
个骑兵来复枪团。1818年，炮兵成了独立兵种，包括野战、攻城防御和海岸
三种炮兵。
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美国从1812年的战争中认识到，缺乏训练有素的军官是难以取得战争胜
利的。因此，战后美国对军事教育十分重视。在1815年战争结束时，美国最
早的陆军军官学校——西点军校濒临瓦解的厄运。政府采取有力措施，扶持
了这所军校的复兴。1817年，詹姆斯·门罗总统亲临西点视察，将极不称职
的原校长奥尔登·帕特里奇交付军法审判，任命西尔韦纳斯·塞耶接替校长。
塞耶任校长后，加强了对高质量职业军官的培养。他以法国军校教育为楷模，
起用马汉等著名军事教授，对学生讲授军事艺术和科学知识，同时，学校还
翻译和介绍了诺米尼 《战争艺术》等外国军事文献，开展科研工作。除西点
军校外，战后美国还相继建立了其他一些军事专业学校。这些军事院校为美
国培养了大批军事人才，有力地促进了军队结构的改善和军官队伍素质的提
高。在美国陆军军官队伍中，仅西点军校毕业生的比例，就从1817年的15
％上升到1860年的76％。
2。帝国的领土扩张与对外侵略
美国在军事上日益强大，进一步助长了帝国的扩张侵略野心。从杰斐逊
当政时起，美国就进入了大规模扩张领土时期。19世纪初的欧洲战争以及拉
丁美洲人民反对西班牙的独立运动，为美国的领土扩张提供了有利形势。1803
年，杰斐逊利用拿破仑在战争中遇到的困难处境，以 1125万美元从法国人手
中“购买”了路易斯安那的大片土地，使美国的面积增长了一倍；1810年，
美国乘西班牙殖民地爆发革命运动之机，强占了西属佛罗里达的西部；1819
年，美国又以武力威胁的手段，以500万美元从西班牙人手中强购了东佛罗
里达，使美国的版图再度扩大。
为了进一步推行扩张政策，为愈演愈烈的扩张主义行径作辩护，门罗总
统于1823年发表了《门罗宣言》，提出了“美洲是美洲人的美洲”等三项原
则，其实质和目的是要在美洲建立霸权。在“门罗主义”思想影响下，美国
的侵略扩张进一步加剧，其中最主要的是对印第安人的驱杀和对墨西哥的入
侵。
（1）对印第安人的战争
印第安人是居住在北美洲的一个古老的民族。早在15、16世纪，欧洲殖
民者侵入北美洲，就开始了对印第安人的残酷掠夺、奴役和屠杀。美国独立
后，资本主义迅速发展，资产阶级为了攫取市场和开辟种植园，加紧开拓疆
土。印第安人不仅未获得自由，反而受到了更残酷的迫害，历届美国总统均
实行灭绝印第安人的政策，有步骤地将印第安人向西部驱逐。1824年，美国
设立了由陆军部管辖的“印第安人事务局”，专门负责印第安人的搬迁。他
们强迫印第安人廉价出卖土地，然后把他们赶到贫瘠狭小的所谓“保留地”。
一旦印第安人拒绝搬迁，军队便诉诸武力，由此导致了一系列激烈、残酷的
战争。
西密诺尔战争是同印第安人作战中规模最大的一次。这次战争前后经历
了三个阶段，也称三次西密诺尔战争。第一次发生在1817年至1828年，杰
克逊奉陆军部的命令，以报复西密诺尔人袭击佐治亚边境和捕捉逃奴为名，
进攻西属佛罗里达。杰克逊捣毁了印第安村庄，攻占了西班牙城镇，废黜了
西班牙总督，迫使西班牙割让了佛罗里达。在同西密诺尔人谈判中，美国蛮
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横要求对西密诺尔人实行强制迁移，遭到了印第安人的拒绝。第二次西密诺
尔战争爆发于1835年，美国先后动员了1万名正规军和3万名民兵参战，在
菲尔德·斯科特和扎卡里·泰勒的指挥下进行了四次远征。西密诺尔人和逃
亡黑奴约1000人，在领袖奥斯西奥拉的领导下，利用沼泽和丛林地带，与数
倍于己的敌军展开英勇战斗，多次打败美国军队。而美军由于部队素质差，
纪律松弛，不熟悉沼泽和丛林地形，不善于进行非常规的游击作战，再加上
热带水土带来疾病流行，直接影响了战斗力。战争整整进行了7年，其间美
军更换了8任司令。1837年，泰勒采取卑劣手段，将前去议和的奥斯西奥拉
俘获关押，折磨身亡。此后，印第安人的抵抗因受挫减弱。1842年，美国总
统授权威廉·沃思宣布战争结束。美国军队在此次战争中付出了沉重的代价，
阵亡者超过1500人，耗资达2000多万美元。最后虽然强行将3000名印第安
人迁到了西部“保留地”，但全面迁移的目标始终未能达到，印第安人仍占
有佛罗里达的许多地方。1855—1858年，美军又再次发动军事攻击，镇压西
密诺尔人的反抗，这就是规模较小的第三次西密诺尔战争。这次战争仍然未
能彻底征服印第安人。以后，美军与印第安人的冲突还是经常不断。
在西北地区，美国同印第安人的战争也非常激烈。其中最著名的是1833
年的“黑鹰战争”。黑鹰是居住在伊利诺州北部萨克和福克斯部落印第安人
的酋长，1831年，因美国陆军部安排印第安人搬迁并强迫年迈的黑鹰酋长签
署保证协定，受到印第安人的抗拒。1832年，美军便对印第安人实施镇压。
368名印第安人武士及1000多名家眷，在黑鹰的领导下，同美军展开了力量
悬殊的战斗。黑鹰的军队采用游击战术使美军屡次受挫，损失严重。战争最
后以黑鹰兵败被俘而结束，大量的印第安人被美军杀害。美国同印第安人的
战争，既反映了印第安人民英勇顽强、不屈不挠的英雄气概，也充分暴露了
美国扩张主义政策的残暴和虚伪。
（2）侵略墨西哥的战争
美国扩张主义者为了建立美洲霸权，在向西部扩张的同时，又对南方邻
国墨西哥大举入侵。1846—1848年的美墨战争，是美国入侵墨西哥的第一次
大规模的战争。
这次战争从美国掠夺得克萨斯拉开序幕。得克萨斯是墨西哥的一个省
份。早在1835年，墨西哥宣布要在得克萨斯根绝奴隶制，美国便策动得克萨
斯美籍种植园主叛乱，将墨西哥军队大批驱逐出得克萨斯。墨军在阿拉莫等
地反击叛乱者，歼灭美军187人。之后，美军以优势兵力击败墨军，另行建
立了一个美国人傀儡国家——“孤星国”，并由杰克逊的好友豪斯顿任总统。
1845年，新执政的波尔克总统借口保护“孤星国”而正式吞并了得克萨斯州，
并宣布它为美联邦第28州。1846年，美国在强迫墨西哥承认格兰德河为新
国界以及出卖墨西哥加利福尼亚大片土地遭拒绝后，反诬墨西哥入侵。于是，
同年5月13日，美国会通过决议正式对墨西哥宣战。
战争爆发时，墨西哥陆军有3万余人，以骑兵为主，几乎没有海军，在
数量上优于美军，但部队素质较差，武器装备比较落后。美国当时只有正规
军8600余人，补充兵力主要靠征集志愿兵，但武器装备比较先进，有舰队配
合陆军行动。美国为了迅速实现其侵略目的，早在正式宣战前夕就兵分两路，
分别向得克萨斯以南的新墨西哥和加利福尼亚进军，同时出动舰队封锁墨西
哥沿海，夺取重要港口。美国此战的目的，是“使加利福尼亚、新墨西哥，
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可能还有墨西哥另外几个北部省份并入美国……”。
战争开始后，由泰勒率领的美军主力部队在墨西哥北部与墨军主力交
战。1846年5月8日，阿里斯塔率墨军6000人，迎战泰勒指挥的2300人，
美军以优势炮火击退墨军。同年9月，防守战略要地蒙特里的墨军，依托城
市建筑，顽强抗击泰勒的部队，并予以重创。泰勒在获得兵员补给后，攻占
了蒙特里。12月，美军以900人进攻北部重镇奇瓦瓦市。部队长途奔袭1000
英里，击溃了占优势的墨军，美军伤亡不到20人，而墨军伤亡800人。到
1846年底，墨西哥北部大部分地区已沦入美国之手，但墨西哥并未屈服，仍
然进行着顽强抵抗。为了尽快征服墨西哥，美军改变主攻方向。1847年春，
美军调集1。3万余人的部队，在陆军司令斯科特的指挥下，向墨西哥中部进
犯，企图夺取首都墨西哥城。这时，墨总统桑塔安纳乘美主力南下之机，率
军约2。5万人，北上袭击原属泰勒的一支约5000人的留守部队，由于指挥不
力，在蒙特里西南布埃纳维斯塔被美军打败。在美军向墨西哥城推进的过程
中，墨军利用首都外围有利地形设防，先后在塞罗戈多、丘鲁武斯科、莫利
诺—德尔—雷伊以及查普特佩克等地英勇抗击美军的进攻。同年9月13日，
美军向墨西哥城发起总攻，墨军英勇顽强，同美军浴血奋战。在激烈巷战的
一天中，美军即伤亡860人，墨军损失1800人。14日，美军在付出重大代
价后，终于攻占了墨西哥城。但墨军和墨西哥人民自发组织起来的游击队，
仍然以各种方式顽强抵抗和打击美国侵略军。1848年2月，美墨鉴订《瓜达
卢佩·伊达尔戈条约》。条约规定墨西哥正式�