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残酷的定义有很多种，对凯而言，施卫的冷淡是最伤人的；但对施卫来说，
凯在他身上所做的事才是最难以谅解的。
＊＊＊回到学校已经一个多星期，学生们的校园生活也逐渐上了轨道。
不晓得是不是因为心理上的改变，不过十来天的时间，施卫对于凯每次的要
求已经不再以恐惧收常即使他对凯并非抱持着如同凯对自己的情感一般，但被
人爱恋呵护到这种程度，他也不是说完全没有感觉。
而且，很不可思议地，他居然渐渐地可以感觉到凯所声称的不安。
虽然如此，但施卫仍不认为事情会因此而有任何改变。
即使他这辈子没谈过恋爱，也无法理解凯口中〃喜欢〃的感觉，但他至少还
知道，两个男孩子谈情说爱是超乎常理的事。
在第二周就要结束的最后一天，施卫和几位走得最近的好朋友不约而同地被
风纪主任约谈。
五位大男生并肩走在回廊上，看起来就是那么充满魄力，但他们笑嘻嘻地谈
天说地的模样，却又让人觉得好象是一群小狗在嬉闹。
〃你想会是什么事？〃施卫问着迪欧。
〃嗯。。。。。。〃迪欧搔搔头，〃很难说。〃
〃天知道！这个学期我们一直都很乖，也没惹是生非不是吗？〃墨桥也毫无
头绪地耸了耸肩。
今年就要毕业、是五个人中唯一的六年级生，也是施卫的室友洛德同样一脸
茫然地看了其他人一眼，道：〃对呀，这个新学期从开学到现在，我们根本还
没有机会跟那群家伙吵架埃〃洛德口中的〃那群家伙〃，就是指以凯为首，因
种族歧视而和施卫为敌的一群英国人。
〃那风纪老头找我们要干嘛？〃最后一位，也就是足球社的社长罗吉斯不解
地看着洛德。
〃我哪知道！〃
〃反正到辅导室去不就晓得了？〃墨桥插嘴。
〃对啊！〃施卫也附和着，〃与其在这里乱猜，倒不如乖乖跑一趟辅导室，
问清楚是怎么一回事比较实际。〃
〃说得也是。〃罗吉斯叹了口气。
＊＊＊〃打扰了。〃施卫敲敲门后，和其他四名好友一起走进辅导室。
宽敞明亮是英敦中学所有建筑物的特色，〃良好的环境是培养优秀学子的根
基〃更是学校的创校准则之一，这间附属在小型会议室后方的辅导室自然也不
例外，既宽敞又采光充足。
端坐在辅导室正中央办公桌的现年四十五岁的风纪主任，虽然也有着严肃谨
慎的外表和态度，实际上却是相当为学生们着想的一位好老师。
〃你们来啦！〃身为这所学校风纪最高指导的威廉。邱吉尔点点头，示意站
在门口看着自己发呆的五名学生到一旁的长椅上坐定，〃先在那边坐，一会儿
还有一群人应该很快就会过来。〃
〃还有人。。。。。。这是怎么回事？邱吉尔先生。〃施卫代替其他困惑的同伴问道。
〃待会儿你们就知道了。〃邱吉尔卖关子的回答。
五个人面面相觑，搞不清楚风纪主任葫芦里卖的是什么药，但只能听话地在
办公桌右方、背对窗户的长凳上坐了下来。
4 施卫没有久候，大约五分钟之后，辅导室的大门再度响起敲门的声响。
〃打扰了，邱吉尔先生。〃
凯和几个一向同一阵线的朋友一进门，就被朝门口好奇的瞟了一眼的施卫给
吓一跳。
卫怎么会在这里？
同样感到诧愕，但施卫却是在心里大叫一声不会吧？
瞪着一直凝视着自己的凯，施卫着实害怕他会有出其不意的怪异举动。
〃终于到齐了。〃
威廉。邱吉尔站起身来，要晚到的一群人坐在面对施卫他们的长椅上，无视
于流动在空气中对峙交锋的敌意。
〃卫。〃坐在施卫身边的迪欧轻轻靠在他的耳边低声道。
〃嗯？〃
〃你想这是怎么回事？风纪老头干嘛把我们两边的主要人马都找齐到这里来
排排坐？〃
〃嗯。。。。。。不会是叫我们来个和解大会吧？〃施卫嬉笑道。
〃你别开玩笑。〃
迪欧忍不住笑了出来，但唯恐被风纪主任听到，他试着把笑声压到最低。
而凯的视线自进门后就没从施卫的身上离开过，所以他的一举一动全落在他
碧蓝色的眸子里。
看着他和好友有说有笑的样子，凯的心底再度燃起难以抑灭的妒火。
他并不想动不动就生气，可是恋爱中浮动不安的感觉总让他的情绪阴晴不定，
外加容易动怒。
就在凯对施卫身旁那个不知名的学长心生妒意时，威廉。邱吉尔拉了张有背
的高座椅到两张长凳的中间坐下，〃你们双方一定都很好奇为什么会被同时叫
到这里来吧？〃
有着种族优越感、以凯。罗兰。威那斯为首的集团，和以卫。
施为中心的集团向来水火不容，这是全校师生皆知的事实；；而各师长们在
凯转学进来的这半年多以来，一直抱持着观望的态度，只要双方没有明显肢体
上的冲突，也没有任何人受伤的消息传出，他们泰半对他们之间的事不闻不问。
会这样让双方像是要对簿公堂似的面对面交锋，还是破天荒的第一次。
两方总数超过十人的学生对风纪主任均露出不解的神情，等待着一个合情合
理的解释。
〃在谈事情之前，我先问一个问题〃威廉。邱吉尔看了眼坐在两边的学
生，〃你们都知道今年的学园祭要演出莎士比亚的戏剧吧？〃
众人点点头。
〃学生投票的结果已经出来了。〃
对于这句话，有几位学生表现出期待的样子，而其他的则漠不关心，也有人
露出〃这关我啥事〃的表情。
迪欧用手肘顶了顶施卫，小声地道：〃说不定就是我强力推荐的那一部喔！〃
〃还不晓得哩。〃施卫泼他冷水。
〃走着瞧吧！〃
注意到右手边的学生在窃窃私语，威廉。邱吉尔清了下喉咙以示警，然后再
将谈话导回主题：〃得到最多支持的是‘罗密欧与茱丽叶'。〃
〃看吧！〃
迪欧忍不住兴奋地推推施卫的肩膀，而这一幕朋友间寻常的嬉闹动作看在凯
的眼里，却令他握紧双拳，恨不得冲上前去揍人。
这个反应让他倏然发觉，自己对围绕在施卫身边的同学只剩下强烈的嫉妒感，
而以前的轻视却不知在何时已消失得无影无踪。
以往在他心里占着最重要位置的种族优越感，以及排斥其他种族的作法，这
一阵子以来都被他在不知不觉中遗弃脑后，忘得一干二净。
威廉。邱吉尔瞪了迪欧一眼，总算让他闭上嘴巴。
面对大半对这话题都不甚有兴趣的学生，威廉。邱吉尔清了清喉咙，〃我就
开门见山的说吧！站在校方的立场，当然希望学园里所有学生都能和睦相处；
不然，至少也要能和平共存。〃
他再度看了看学生，发现他们终于专心了点。
〃不过，很明显地，挑起校园里不安的就是今天在这儿的各位，我们当然不
会因此就惩处学校里表现最优异的学生，但我们也不能就这样坐视不理，所以
在事态更加恶化之前，我们想出一个解决的办法。〃
瞧见多数学生对他的话蹙起眉头，但他幸运地发现两边的首脑施卫和凯
都显露出感兴趣的神情。
很好，这样一来就有希望。
〃在这一回的学园祭戏剧表演中，校方希望你们两边的人都能够积极参与，
不管是选择幕前演出或幕后工作，只要一同参加这个活动，相信你们都能因此
而更加了解对方，也许从前的误会就能冰释也说不定。〃
〃哪有可能呀！〃
迪欧忍无可忍地叫了出来，而凯阵营中的几人也表示同意的颔首，看来这是
双方首次持共同意见。
面对学生的骚动，威廉。邱吉尔以不变应万变，继续阐明校方的意见，学生
们见状也只能先乖乖的闭上嘴。
〃你们之所以无法和平相处，是因为你们对彼此了解不够深入，才会有这些
思想观念上的摩擦和纠纷。所以最好的解决办法就是让你们加深对彼此的认识，
相信你们一定会发觉之前的争执是多么可笑而愚昧的一件事。〃
施卫不晓得这些师长们究竟是站在什么角度观察他们的关系，居然会导出这
种结论来，他不禁有些哭笑不得。
〃请问。。。。。。〃坐在凯那一边有个蜂蜜色头发，茶色眼珠的学生举手发问，
〃这是强制的吗？〃
〃不是，但如果你们有参与的话，在操行分数方面当然会有所斟酌。〃
典型的教师作风。
那分数来压学生虽然不是威廉。邱吉尔中意的方式，但若是只有这一招才能
奏效，他也只有退而求其次的这么做。
追求成绩一向是英敦学园的特色之一，所以纵使学生心中有千万个不甘愿，
可是一旦诱饵是分数这强而有力的诱惑时，再多的不甘心也都会烟消云散。
看到两边的学生们一个个都上勾了，威廉。邱吉尔便开始进行下一步。
他转向凯，〃这只是一个建议，威那斯同学，有不少学生强力荐举你担任剧
中的一个角色。〃
〃来了！〃迪欧又碰了碰施卫的腰，兴奋不已。
〃难不成。。。。。。〃施卫也不由得屏息以待。
直直盯着施卫和他身边那个碍眼的家伙，凯的胸中激涌着嫉妒与愤怒的狂潮，
直到风纪主任的叫唤才让他回神。
〃是的。〃
〃根据意见调查表，有相当多的同学希望可以看到你担纲演出茱丽叶。〃
〃啊？〃
〃当然你也可以拒绝，在这一点上，学校不表示任何意见，你可以考虑看看。〃
凯被人推荐演出女主角？
和凯同阵营的几个学生瞪了眼坐在他们对面的人，似乎认定这是对方设计好
的阴谋。
凯皱了一下眉头，好几秒钟后才消化这句话的涵义。
开什么玩笑！
第一个跃进他脑袋里的是这句怒吼，但当他的目光扫过施卫和他身旁的朋友
时，一个念头在他的心底升起。
〃邱吉尔先生，我不需要考虑