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当暗恋超越了所谓道德界限（爱上不可以爱的人）时，其承受量是不会小的。但暗恋需要道德线吗？
最后，冯晓颖写到，一个出租车司机去监狱看自己的暗恋者———朋友之妻时，两人什么也没说，他给她带去吃哈尔滨红肠。她一见到就狼吞虎咽地吃了起来。出租车司机看着她想，这就是我的朋友的老婆，我的朋友的老婆。他能感觉得到她在里面吃了许多苦。
一天，出租车司机吃着火腿肠，说了这样的话：我觉得武松不能要潘金莲，爱情就是毒药。
他们三个人都已经死去，死去的人为爱醒来。
第三课幼年的威胁
苏格拉底妻子的影子
在暗恋加拉之初，达利的精神显然不正常。本来表示欢快的狂笑伴随着歇斯底里症状，变得越来越令人难受。达利觉得自己重又回到，确切地说，是坠入儿童时代，因此他觉得，加拉即是达利对儿童时代不曾有的东西回忆中出现的那个女孩，达利称她为加纽什卡，因为这是加拉的小名。
作为暗恋者，他总在期望过上“半孩子、半青春期、田园诗般”的日子。
这与他幼年的情结有关。不一定是指他的幼年在父母生活影响下确定了关键性的趋向，但有几点的因素是存在的：
家族史上曾经有过显赫人物，最不济也出过诗人和文人。
有不稳定家庭成员婚姻复杂关系，譬如：谁谁谁跟前几个老婆有一个儿子，大十几岁。生下来没几天，母亲就死了。
家族人员中有浪荡公子案例，但浪荡得有学问，不荒唐。挥霍生活，买田地，买房产，喜欢古董，到处旅游，一游游半年，爱上很多女人，死了一个老婆又娶一个之类。渐渐对自己的女儿比对另外的女人能有更持久的兴趣。
家族人员总体而言本性善良，软弱成分较大，或有精神病史。
家族最后破败下去。
暗恋者幼年起是偏爱文艺方面，有小才能，喜欢记日记，有一段乱读狂读的经历。
科学研究证明：多数动物从童年直接进入成年，只有人类有青春期。青春期被看做是人类文化的形成以及通过学习获得知识的关键时期。人类学家对于追寻人类青春期的起源很感兴趣。青春期这一时间点的位置有可能被看做是我们所说的“人性”的首次萌发。
最令人吃惊的是，能够直立行走的“直立人”虽然能够熟练地制造工具，虽然发现了火，但却是直接从童年进入成年的。
而作为暗恋者，却在童年直接进入成年的关口上拒绝成长。
大人注视所产生的魔力是变幻无常的。这个世界和卡夫卡的世界一样，变幻不定且难以预料，每走一步，都会摔跟头，所以许多孩子害怕长大。如果父母不再把他们抱在膝上，或不再让他们睡在大人的床上，他们就会感到绝望。这种肉体挫折使他们会越来越感到，处在孤独凄凉和被人遗弃的境地是非常残忍的。
这个时候，他多么强烈地需要母性。
大人们（尤其是母亲）却已经为他建立世俗的道德观念：一切你得自我做主。这多像苏格拉底妻子的声音。
他终于明白过来，自己比一般人更能敏感到有更多的苏格拉底妻子的影子在晃动。
“苏格拉底的妻子”是悍妇、坏老婆的代名词。今天，在英文词典里可以找到她的人名冉蒂佩（Xanthippe），只是把她名字的头一个字母改成小写，意思是“泼妇”。她是个心胸狭窄、性格冥顽不化、喜欢唠叨不休、动辄破口大骂的女人，常使著名的哲学家苏格拉底困窘不堪。一次，别人问苏格拉底“为什么要娶这么个夫人”时，他回答说：“擅长马术的人总要挑烈马骑，骑惯了烈马，驾驭其他的马就不在话下。我如果能忍受得了这样女人的话，恐怕天下就再也没有难于相处的人了。”
苏格拉底就是为了在他妻子烦死人的唠叨申诉声中净化自己的精神才与她结婚的。
“苏格拉底的妻子”即是每个暗恋者幼年的时候拒绝过他的母亲，哪怕只有一次拒绝、抛弃和打骂，影子就此留下了烙印。
而一个暗恋者当然不是苏格拉底，他不具有苏格拉底式的超能力。他的人生从他拒绝成长那刻起，产生了非常强烈的“戏剧冲突”。
幼年就一下子滑出他的人生正常轨迹，成为了他的一种精神毒品。
托尔斯泰下过定义：“选择往往并不容易，物质毒品和精神毒品之间的区别在于物质毒品因为味道比较苦而令人作呕，而以其他形式出现的精神毒品，常常是令人销魂的。”基于老托尔斯泰在他那个时代这样认识，也不能怪他，但他至少说出一种意思，暗恋者是中毒者，首先起因于幼年。接着，从潜意识心灵中产生意象，近乎进入类似达利所说的“偏执狂临界状态”的方法，在自己的身上诱发了幻觉境界，深陷下去。
一个暗恋者总在彷徨，从怎样的爱开始，又到什么样的爱结束？！
没人可以给他方向。
敏感者没有方向，往往会依据本能欲望走上一条规律之路———爱上不该爱的人。
这里仅仅谈“爱上老师的男孩”。
这个暗恋者一般具有相同的特征：在同学眼里，学习成绩优越，一本正经，从不爱和女同学开玩笑。而他暗恋的对象———女老师，通常大学刚毕业。美女。课教得很好，受到同学欢迎。表现很纯（或有些放浪）。他崇拜她。在某个时刻，她显得特别关切比较沉默的他，从学习上开始，到生活上。渐渐地，两颗心走得很近。
接下去，问题出现了：她原来有男友或已婚，建立了幸福的家庭。或有一天，她调走了。
但是，暗恋者一直在原地默默爱着，甚至一辈子。
在校读书的少男少女，除和同学朝夕相处外，接触最多的莫过于老师了。老师那渊博的学识、美丽的形象或儒雅的风度、风趣幽默的谈吐，以及耐心诚恳的教导关怀，常常使少男少女内心十分感动。和同龄的人比，老师多一份成熟；和父母比，又多一份尊严。老师在少男少女心目中占有一个特殊的位置，少男少女也就会对她（他）产生一份特殊的感情。这种特殊的感情在心中潜滋暗长，有可能成为一种对老师的恋情。羞于表达的男孩一般是爱恋着自己崇拜喜欢的年轻活泼而又有学识的女老师，也就是暗恋。
如果，作为老师的她有所反应，既发展成著名的“师生恋”。
著名的英国电影《教室别恋》就是记述“师生恋”的。二战期间的瑞典马尔摩的某中学，来自斯堪的尔摩的俊朗少年、15岁的史迪与其他同龄人一样，处于青春性萌动期，新学期伊始，史迪喜欢上自己美丽的生物教师，37岁的维奥拉，在无顾忌而显得幼稚的表达中被放荡的维奥拉接受。他从此堕落在女性温柔而带有占有欲般的甜蜜中，并为此拒绝了同龄女孩爱的要求；将他误以为来家中补课的维奥拉的丈夫谢尔带他一起欣赏古典音乐，并给他讲经营之道，史迪逐渐受到谢尔的影响，喜欢上听音乐，为此与专横的父亲发生冲突。真相终于暴露，出乎意料的是谢尔并没有对他采取行动，而是满怀痛苦冷静的质问，之后带他一起听柴可夫斯基的音乐。史迪从维奥拉处得知事情的真相，维奥拉始终将自己的丈夫当作自己捕获的爱的人质，猛然惊醒的史迪决定离开维奥拉，并接受曾向自己示爱的女孩。此时史迪得知自己崇拜的哥哥西格在战争中遇难，史迪与父亲在悲痛中和解；维奥拉不甘心，开始新一轮“为爱运动”。
但“师生恋”许多情况也不会有好的结局。
一个沉浸在暗恋中的年轻学子，会不顾一切地爱着。
如果暗恋不是爱的话，那曾经在我心中汹涌澎湃的东西又是什么？
如果暗恋不是爱，那为什么日记本里还夹着偷偷拍来她的照片？
如果暗恋不是爱，那为什么一个人看电影也会流泪？
如果暗恋不是爱，那为什么努力寻找相似的身影？
如果暗恋不是爱，那句一直没能说出口的话，为什么在心中能保持这么多年？总想找出一个答案，一天，见到了“苏格拉底与失恋者的对话”，就像沉暗的心头划过一道流星。
苏格拉底：孩子，为什么悲伤？
失恋者：我暗恋上一个人，可她不理睬我，我失恋了。
苏格拉底：哦，这很正常。如果失恋了没有悲伤，恋爱大概也就没有什么味道。可是，年轻人，我怎么发现你对失恋的投入甚至比对恋爱的投入还要倾心呢？
失恋者：这份遗憾，这份失落，您非个中人，怎知其中的酸楚啊。
苏格拉底：丢了就是丢了，何不继续向前走去，鲜美的葡萄还有很多。
失恋者：我会等待，等到海枯石烂，直到她回心转意向我走来。
苏格拉底：但这一天也许永远不会到来。你最后会眼睁睁的看着她和另一个人走了去的。
失恋者：那我就用自杀来表示我的诚心。
苏格拉底：如果这样，你不但失去恋人，同时还失去了自己，你会蒙受双倍的损失。
失恋者：踩上她一脚如何？我得不到的别人也别想得到。
苏格拉底：可这只能使你离她更远，而你本来是想与她更接近的。
失恋者：您说我该怎么办？我可真的很爱她。
苏格拉底：真的很爱？
失恋者：是的。
苏格拉底：那你当然希望你所爱的人幸福？
失恋者：那是自然。
苏格拉底：如果她认为离开你是一种幸福呢？
失恋者：不会的！她曾经跟我说，只有跟我在一起的时候她才感到幸福！
苏格拉底：那是曾经，是�