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各国的对比实验和测试都表明，这种学习方式比传统外语教学方式效率高出几倍，还不用说它实现的是“外语思维”这一根本区别。
但是（大家已经开始习惯了这种思路了），任何单一的方法都有适用范围，不能又成了“感冒药”。TPR的最大局限是很难表达抽象的事物和太过复杂的句式，甚至复杂的时态。如果勉强为之，理论上可以实现，但反到降低了这种方式的有效程度，甚至已经超出了它的基本方式。后期在TPR基础上衍生出的TPR…B，TPR…O和TPRS都有类似的问题。但这几个变种在我们的下一阶段“提高期”中可以应用，我们下阶段再做详细分析。
本人认为应用TPR的典型词汇应该在1000个左右，不能太多。下面给大家一个TPR常用500词和短句表中的100个，大家先体会一下，更全的表以后给大家，或大家可在网上找。当然最好的是自己根据自己的环境制作一个。
TPR WORD LIST：
General Body Movements
stand up，sit down，walk，stop，turn left，turn right，turn around，walk backwards，jump，hop， bend over，squat，walk 3 steps； 5 steps； etc。， face ___ （face me； face the wall； face the door； etc。），lift up your right leg （left leg； right arm； etc。），lower your leg （left leg； right arm； etc。）， shake my hand，kiss me （on the cheek！），make a fist，clap your hands，wave。
Facial things
smile，cough，laugh，cry，sneeze，open your mouth，close your mouth，stick out your tongue，put your tongue back in，wink，blink，wiggle your nose
General verbs you can use with objects
where is， touch，show me，pick up，put down，put it back （return），drop， move，give me （give him），take it back，throw，catch，turn over （flip），put the _____ on （under etc。） the ______，push，pull， lift
Kitchen table stuff
cup， plate， bowl， knife，fork，spoon， napkin / tissue， dish，big round serving tray，tray you’d serve tea or coffee on，table，chair
kitchen stuff
pan， oven，stove，sink，faucet，counter，cupboard，refrigerator
basic foods
flour，sugar，bread，tea leaves，coffee grounds，rice，nuts，yogurt，candy； etc。
drinks
water，milk，juice，soda，yogurt （drinking），coffee，tea
fruits/vegetables
apple， banana， orange， plum， grapes， fig， dates， raisons， lemon，pomegranate，tomato， cucumber， zucchini， onion， carrot， eggplant， small eggplant，potato， garlic， parsley， lettuce， grape leaves， celery， mint，cabbage； etc。
作者：漏屋 日期：2007…08…15 12：37
大家已经能分析得出，“看图识音”和“TPR”正是婴儿掌握母语时所处的理想环境的“提纯”版。扔掉婴儿在语言环境中听到的一些“无效声音”（其实那对婴儿来说，除了熟悉语音外，也是浪费时间的。比如听到大人之间对话的一些内容等），优化了理解条件，同时提供轻松的氛围。所以从理论上，如果成年人能够应用这一系统，对一个新语言的掌握，不应该比婴儿慢。这两个系统实际是有很多相重叠的部分，简单讲“看图识音”是从名词出发逐渐与“动作词”等结合，“TPR”是从动作词出发，逐渐结合动作中能够联系上的名词。其核心技术，就是提供“可理解的输入”让使用者通过“猜测”而非记忆来掌握。大家一定要时刻围绕着“猜测”这一核心技术，猜错了都是进步的过程（既然是猜，必然有可能错，否则就不叫猜），千万不要因为有可能猜不到就去看答案，那就又反回“学习”了。举例而言：两个老师都要教学生学会door 和window。前一个老师不断 让学生重复This is a door。 That is a window。 而后一个老师问学生Where is the door？ 让学生猜。这么一个简单的问题，两老师的教学方式不同，学生对语言掌握的机制天壤之别，实现的效果明显不同。（有的英语老师看到这儿该冒汗了。我曾经就是。）两个都是很优秀的系统，建议大家都尝试一下。
在这一（Early Stage）阶段，大家是在很直观的系统中进行的语言思维训练，在此系统下，一般以前的旧习惯和自己的母语干扰的程度比较小，效果显著，学生也比较“老实” 。很快，“小学”神速毕业了，第一阶段PASS了，就要进入第二阶段“中学”阶段了。大家的思想快要开始“不老实”了，系统的控制力也会逐渐减弱，成长的“快乐”与“烦恼”都会同时大量出现。如果我现在是好的老师，更应该去引导大家，指出成长的道理和做人的原则，让大家根据自己不同的情况去分析和体会，而决不能说“用这个方法！你应该这样做！”好了，下面就把这些第二阶段的“原则”先发给大家，然后再“引导”吧。
提高期（Upping the Ante）
（大家别急啊，还没写出来呢，需要些时间，先玩一下TPR吧。）
作者：漏屋 日期：2007…08…15 12：48
大家已经能分析得出，“看图识音”和“TPR”正是婴儿掌握母语时所处的理想环境的“提纯”版。扔掉婴儿在语言环境中听到的一些“无效声音”（其实那对婴儿来说，除了熟悉语音外，也是浪费时间的。比如听到大人之间对话的一些内容等），优化了理解条件，同时提供轻松的氛围。所以从理论上，如果成年人能够应用这一系统，对一个新语言的掌握，不应该比婴儿慢。这两个系统实际是有很多相重叠的部分，简单讲“看图识音”是从名词出发逐渐与“动作词”等结合，“TPR”是从动作词出发，逐渐结合动作中能够联系上的名词。其核心技术，就是提供“可理解的输入”让使用者通过“猜测”而非记忆来掌握。大家一定要时刻围绕着“猜测”这一核心技术，猜错了都是进步的过程（既然是猜，必然有可能错，否则就不叫猜），千万不要因为有可能猜不到就去看答案，那就又反回“学习”了。举例而言：两个老师都要教学生学会door 和window。前一个老师不断 让学生重复This is a door。 That is a window。 而后一个老师问学生Where is the door？ 让学生猜。这么一个简单的问题，两老师的教学方式不同，学生对语言掌握的机制天壤之别，实现的效果明显不同。（有的英语老师看到这儿该冒汗了。我曾经就是。）两个都是很优秀的系统，建议大家都尝试一下。
另外，这两个系统对在没有自然外语环境下教小孩子学外语是十分正确和有效的，家长们最好连软件都不用，可以直接和孩子互动（顺便把自己也提高了）。只是对家长发音要求要准一些，不要求十分纯正，不是太差就好。以后提供给小孩听纯正的标准音的机会，他们自己会修正。关于小孩子学外语的情况，我们在后面专找篇幅讨论。
在这一（Early Stage）阶段，大家是在很直观的系统中进行的语言思维训练，在此系统下，一般以前的旧习惯和自己的母语干扰的程度比较小，效果显著，学生也比较“老实” 。很快，“小学”神速毕业了，第一阶段PASS了，就要进入第二阶段“中学”阶段了。大家的思想快要开始“不老实”了，系统的控制力也会逐渐减弱，成长的“快乐”与“烦恼”都会同时大量出现。如果我现在是好的老师，更应该去引导大家，指出成长的道理和做人的原则，让大家根据自己不同的情况去分析和体会，而决不能说“用这个方法！你应该这样做！”好了，下面就把这些第二阶段的“原则”先发给大家，然后再“引导”吧。
提高期（Upping the Ante）
（大家别急啊，还没写呢。需要些时间。大家先玩一会儿TPR吧）
作者：漏屋 日期：2007…08…15 13：22
服务器在颤抖，贴子自己重贴乱跑。趁乱又加了一小段，所以以后面那个为准。
先回答两个问题（还是以后会讲到的比如“背书对不对”和“该不该刻苦学”等问题先不答。）
bzpan同学关于口音问题，具体原因当然不只一个，但首先应该是听音问题。一般由听音不准造成口音的人自己并不觉得听得和别人有什么区别，一般也不是一点区别都听不出。象您的情况也是，还是能“听出”和标准音发音不同，但实际这种“听出差别”的程度和别的能发准这个音的人是很不同的。所以说主要可能是听不准，在加上“听自己”发音时有口腔内共鸣的干扰，更无法发现自己发音与标准到底哪里不同，录音下来对比会好些。解决方法还是先听准，再想法纠正舌头的问题，否则有时模仿对了自己都不知道，一会儿又跑了。
关于语法帮助考试的说法，以后可能会提到，先跟大家说明：考试不需要会语法，考试也从不考语法知识，都是选择正确答案或改错或填空，会说英语就会答，而且又快又好。问你为啥选这个答案？如果你说：“不知道，念着顺嘴。” 那就对了。
作者：漏屋 日期：2007…08…15 14：37
提高期（Upping the Ante）
Upping the Ante�