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⑴时代依据，主要有对时代主题——和平与发展的科学判断；对时代特征——科技进步、经济全球化浪潮的正确认识；对国际格局——多极化趋势以及世界矛盾变化、力量消涨的正确把握
⑵历史依据，主要是“两个总结”，即对我国和其他社会主义国家社会主义建设的历史经验与教训的深刻总结
⑶现实依据，指对改革开放中不断涌现出的新情况、新问题、新经验、新思想的实践探索与理论创新
⑷思想依据，指邓小平理论的理论渊源——马列主义、毛泽东思想，强调邓小平理论是在对前人思想的坚持、继承、纠正和创新的过程中发展起来的
2、邓小平理论的形成和发展过程
邓小平理论的形成和发展，经历了产生、初步形成、走向成熟并形成体系三个阶段。
⑴邓小平理论的产生（1978—1982）
1978年党的十一届三中全会是邓小平理论产生的逻辑起点。这次会议肯定了实践是检验真理的唯一标准，确定了党的工作中心的转移，事实上形成了以邓小平为核心的第二代党中央领导集体。十一届三中全会以后到1982年党的十二大，我们党逐步开始形成“一个中心、两个基本点”的基本路线的大框架；对社会主义的根本任务和现阶段我国社会的主要矛盾有了正确的认识；提出了社会主义改革开放和政治保证（四项基本原则）的理论；提出了建设有中国特色的社会主义科学命题。这一系列思想理论成果的取得，标志着邓小平理论产生。
⑵邓小平理论的初步形成（1982—1987）
从党的十二大开始，我国进入了全面改革和开放的新阶段。经济体制改革迅速在全国范围展开，全国改革的重点由农村逐步转向城市，科技体制改革、教育体制改革迈出重大步伐，对外开放形成新的格局。这段时期，我们党在思想理论方面取得两大理论突破：一是在十二届三中全会上形成了社会主义商品经济理论：二是在十三大上系统地阐述了社会主义初级阶段理论；在这两大理论成果的基础上，1987年召开的党的十三大第一次对十一届三中全会以来党对社会主义的再认识进行了归纳和概括，形成了12个科学的理论观点，初步构建了邓小平理论的轮廓。
⑶邓小平理论走向成熟并形成体系（1987～1992）
80年代末90年代初，在我国国内发生了严重的“六四”政治风波，以美国为首的西方国家联手对我国进行“制裁”；在国际上，前苏联东欧等社会主义国家遭受重大挫折，执政多年的共产党纷纷下台，中国特色社会主义面临严峻考验。在这个关键时刻，邓小平同志于1992年在南方考察时发表重要谈话，在思想理论方面取得三大理论突破：一是提出了社会主义本质理论，把对社会主义的认识提升到了一个新的水平；二是提出了社会主义市场经济理论，为我国的改革开放和现代化建设提供了重要的理论依据；三是提出了“三个有利于”标准，为检验我国各方面工作的是非得失提供了根本的判断标准。在此基础上，党的十四大对邓小平理论的主要内容从９个方面作了系统的概括，使邓小平理论形成了比较完整的科学体系。
（二）邓小平理论的科学体系和主要内容
1、邓小平理论形成了科学体系
一种理论是否形成了科学体系，最根本的是看它是否系统地回答了该理论研究领域的一系列基本问题，而不必拘泥于它的具体表现形式。邓小平理论所以形成了科学体系，其根据就是在于：①该理论第一次比较系统地初步回答了中国这样经济文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。②该理论以解放思想、实事求是为哲学基础，各主要观点之间形成了严密的内在逻辑联系。③该理论贯通了哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖了经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交统一战线、党的建设等各个方面。
2、邓小平理论体系的结构和主要内容
邓小平理论在体系上分为三个层次：
①精髓和基础，由解放思想、实事求是的思想路线，社会主义本质理论，社会主义初级阶段理论组成；②核心内容，由关于社会主义根本任务的理论，社会主义建设发展战略的理论，社会主义发展动力理论，社会主义国家对外开放理论，社会主义国家经济体制改革和社会主义市场经济理论，社会主义国家政治体制改革理论，社会主义精神文明建设理论，社会主义建设政治保证理论，８个基本理论组成；③重要组成部分，由关于社会主义国家外交战略理论，“一国两制”、和平实现祖国统一理论，社会主义事业依靠力量理论，社会主义国家军队和国防建设理论，社会主义事业领导核心和执政党建设理论５个基本理论组成。这三个层次的理论紧密联系，相辅相成，构成了邓小平理论科学体系的主要内容。
（三）邓小平理论的历史地位
1、邓小平理论的历史地位
⑴邓小平理论是马克思主义与中国革命和建设实际相结合的第二次历史性飞跃
⑵邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段
所谓“新阶段”，是指邓小平理论极大地丰富和发展了马克思主义，把马克思主义推进到了一个新的阶段，集中表现为十五大概括的４个“新”：一是在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界；二是深刻地揭示了社会主义本质，把对社会主义的认识上升到了一个新水平；三是坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，以及世界各国建设和发展的得失等作出了新的科学判断；四是形成了中国特色社会主义理论的新体系。
2、自觉高举邓小平理论伟大旗帜
实践证明，在当代，只有邓小平理论，而没有别的任何理论能够解决我国社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是指引我们胜利前进的光辉旗帜，我们必须永远坚持和高举邓小平理论伟大旗帜。高举邓小平理论伟大旗帜，一是必须坚持用邓小平理论武装全党，教育干部和人民；二是必须弘扬理论联系实际的马克思主义学风，做到学以致用，言行一致；三是必须努力加强主观世界的改造，不断提高自己的思想政治素质，改进思想作风和工作作风；四是必须根据变化了的形势，不断地用新的实践经验和理论创新进一步发展邓小平理论。
二、邓小平理论的精髓
（一）党的思想路线的重新确立
1、思想路线是指人们在认识世界、改造世界的活动中坚持的世界观和方法论，它要解决的是主观和客观、认识和实践的关系问题
解放思想、实事求是是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论，是我党唯一正确的思想路线。能否始终坚持这条思想路线，是关系党和国家前途命运的根本问题。
2、“文革”结束后，党的解放思想、实事求是思想路线的重新确立，经历了三个阶段
⑴邓小平同志对“两个凡是”的批判，为党的思想路线的重新确立奠定了基础
⑵实践标准（真理标准）问题的大讨论，为党的思想路线的重新确立作了充分的思想理论准备
⑶十一届三中全会的拨乱反正，标志着党的解放思想、实事求是的思想路线的重新确立。
会议充分肯定必须完整准确地掌握毛泽东思想的科学体系，高度评价了实践标准问题的讨论，重新恢复和确立了党的解放思想、实事求是的思想路线。
（二）解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓
1、解放思想、实事求是是邓小平理论的世界观和方法论基础
它贯穿于邓小平理论形成和发展的全过程，渗透于这一理论的每一个基本问题和重要观点，是邓小平理论的精髓和活的灵魂。
2、解放思想、实事求是是辩证的统一
⑴二者相互贯通
⑵二者互为前提
3、充分发挥解放思想、实事求是的世界观和方法论功能，还必须将解放思想、实事求是与照辩证法办事结合起来
⑴坚持“两点论”，主要是处理好利益关系、主次关系、轻重关系。
⑵坚持全局观，主要是处理好整体与局部、长远与现在、集体与个人等关系。
4、在解放思想、实事求是思想路线的指引下，邓小平领导全党和全国人民，以求实的态度和创新的精神，作出了关系党和国家前途命运的两大历史性贡献
一是正确总结建国以来的历史经验，科学地评价了毛泽东的历史地位和毛泽东思想的指导意义，实现了全党和全国人民在坚持和发展毛泽东思想基础上的大团结；二是创立和发展建设中国特色社会主义理论，为我国的改革开放和社会主义现代化建设事业提供了科学的理论指导。
（三）坚持解放思想、实事求是，努力进行理论、体制、科技和各方面的创新
1、永远坚持解放思想、实事求是的思想路线
⑴解放思想是一个永无止境的历史过程
⑵永远坚持解放思想、实事求是的思想路线，是党的一条宝贵的历史经验
⑶新世纪的新形势和新任务要求我们继续坚持解放思想、实事求是的思想路线
2、坚持马克思主义的学风
高举邓小平理论伟大旗帜，坚持解放思想、实事求是的思想路线，一个很重要的问题，就是必须始终坚持马克思主义的学风。学风问题，是全党同志的思想方法问题，也是党风问题，归根到底，是对待马克思主义的态度问题。我们党在长期革命和建设实践中，形成了理论联系实际，一切从实际出发的优良学风，这是我们党能够不断发展壮大的一条重要经验。当前坚持这一学风，就是要以我国改革开