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需要高度合作的幻想游戏中花许多时间？抑或他们比较偏向玩“平行游戏”
——即各玩各的，并没有太大的企图要共同游戏？
我们也留意研究组里孩子明显的负面行为——譬如，争吵、威胁、中伤、
搬弄是非及身体侵略等等。如果发生争论，孩子有否尝试找解决的办法，或
他们的冲突是否导致游戏的解散？先前的研究告诉我们孩子将来的生活会由
于这种行为而有重大的差别；负面及反社会行为是他们幼年时被同辈排斥的
一个主要原因。我们也知道孩子交友的失败是显示精神问题危机的一个指
针。
当我们将这些游戏场合的资料与我们在第一章内从家庭面谈及研究室实
验的资料作比较时，我们发现婚姻关系与孩子交友的行为有深切的关系。父
母婚姻不和的孩子，比父母婚姻融洽的孩子，较常独自地游玩，并且与玩伴
发生较多的磨擦。
其他许多社会科学家对于来自婚姻触礁的孩子的行为问题也有类似的发
现。总括而论，研究显示夫妻冲突与离婚皆使孩子将来在发展的轨道上出现
严重的问题。一些问题，如缺乏人际间的技巧及侵略的行为，可能在童年的
早期就开始表现出来，引起同辈的排斥。父母由于被自己的问题所困扰，放
在孩子身上的时间和关注也就较少，因此孩子四处游荡，在没人看管的情况
下，就倾向一些比较出轨的同辈团体。在青春初期，许多来自破碎家庭的孩
子已经走入歧途，跌入陷阱，包括学业退步、未成年性行为、滥用物质及少
年犯罪。另外有一些不是很明显的证据表示，来自发生高度冲突的家庭或离
婚案例的孩子经历较多的忧郁、焦虑及退缩。一个由弗吉尼亚州大学的E。梅
维斯·赫瑟林顿（E。MavisHetherington）指导的研究，发现来自离婚家庭十
几岁的孩子，他们发生有临床意义的精神健康问题的比率是几乎一般人口中
同年龄的3 倍。
社会科学家对于为何来自问题家庭的小孩子有较多的行为及交友的问
题，提出了各种的理论。有些认为父母不和或者与前任配偶有争执，比较没
有时间和精力与孩子相处。离婚和导致离婚的冲突使家长精疲力竭、心神分
散、及意志消沉，无法有效地管训孩子。
在父母分居或离婚的时期，以及离异后的头两年，E。梅维斯·赫瑟林顿
说那是亲子关系严重瓦解的阶段。在这期间，E。梅维斯·赫瑟林顿说：“一
个心神被占据和/或情绪被干扰的家长与一个困苦、有所需求的小孩，要互相
支持及安抚似乎是有困难的，甚至只会加重双方的问题。”至于抚育孩子的
离婚妇女，她附加说：“经常变得有短暂的心情不定、沉默及对孩子有不一
致的处罚。”而问题不一定会随时间消失，赫瑟林顿认为：“在控制及监管
孩子的行为上有困难是离婚妈妈要面对的最持久的养育问题。”
这些发现回应了我们在研究组里对婚姻出现压力的参与者的观察。这些
家长比较冷漠及不理睬。他们也似乎比较不会规范孩子的行为。
许多专家认为婚姻出现压力的家长除了缺乏提供好的养育法外，也给孩
子如何与别人相处的一个坏榜样。他们认为孩子眼见自己的父母以戈相待或
互相蔑视，孩子在交友时就比较会表露这种行为。他们没有角色模范来教导
如何发挥同理心及共同解决问题，于是孩子依据父母的剧本有样学样——所
谓敌意与防御是冲突的恰当反应；好侵略的人能够得逞。
虽然说孩子生活在父母发生冲突的负面影响下而学习他们的行为模式是
合理的看法，但我认为婚姻不和可能对孩子还有一个更深、更重的打击——
尤其那些从小就暴露在严重的家庭问题中的小孩。我觉得生活在父母冲突之
下的压力，可以影响婴儿自主神经系统的发展，以致决定了这孩子待人处事
的能力。
无可否认，孩子在目睹双亲的争执会产生痛苦。研究显示，即使幼小的
孩子对父母的吵架也会产生一些生理变化的反感，譬如心跳和血压的增加。
学术心理学家E。马克·库明斯（E。Mark Cummings）曾经研究孩子对大人争
吵的反应，他发现小孩一般都以哭喊、紧张僵直地站着、捂住双耳、愁眉苦
脸或请求离开为反应。对于忿怒非语言的反应可以在小至6 个月的婴孩身上
发现。然而婴孩或许不懂父母争执的内容，但他们知道事情出了毛病而有激
动和流泪的反应。
我和同事在研究组里的家庭观察到这类的反应。譬如，参与我们对新婚
夫妇的研究其中的一对夫妇，带来他们3 个月大的女儿做观察。较早的面谈
显示家长的关系是十分具竞争和好争论的——在这项实验中这些特征变得更
明显。在被指示与婴儿玩时，做父亲的轻摇孩子的脚吸引了她对他的凝视，
而做母亲的则发出咿唔的声音试着夺走婴儿对父亲的注意力。这冲突似乎使
她迷惑又激动，结果她转向别处并开始哭。同时，她的心跳增加。虽然父母
尽力地安抚她，但是婴儿的心跳回复正常速度的时间却是异常的长。
虽然我们对婴儿的研究仍未完成，这样的观察结果却加强我的信念，认
为家长的冲突始自婴儿期——这是孩子自主神经系统正在发展的阶段——就
要付出代价。在头几个月里，孩子遭受的任何情绪的事件，都可能对它的自
主状态——即孩子调整神经系统的能力——有严重和一辈子的影响。有否回
应婴儿的哭喊；她是否经常被周围的感觉所安抚或刺激；喂育她、给她洗澡
及和她玩耍的人是否平静关心或焦虑沉郁——这全部关系到婴儿对刺激的反
应、自我的平静以及从压力中恢复的能力。
待孩子成长并与其他人接触时，这些能力就愈来愈重要。孩子为了要集
中注意力、专心学习、“解读”别人的肢体语言、脸部表情、及社交暗示，
都需要懂得调整自己的情绪。缺乏这些情绪智力的成分，孩子在进入社交及
学校的环境时，是处于一个不利的状态。
我们和其他许多的研究者都发现离婚和高度冲突的家长，他们的孩子成
绩比较差。老师通常对来自破碎家庭的孩子，在性向与智力的评分上，分数
打得都比较低。在大西洋月刊写专栏的社会评论家巴巴拉·达福·怀特黑德
（Barbara Dafoe Whitehead）就如此形容这个情况：“我们当今教育最大的
悲剧是许多美国小孩没有上学，不是因为智力或身体有缺陷，而是因为他们
情绪上的无能。。老师发现许多孩子心神分散，他们被家庭生活激烈的事件
所占据，心情困苦以致连一些轻松的作业如乘法表都无法集中精神应付。”
全国儿童调查约谈了一批有全国代表性，属于童年的中期、青春期及成
年早期的样本，它的分析显示孩子成年后仍旧背负着这些问题。研究员尼古
拉斯·齐尔（Nicholas Zill）审视240 名16 岁前父母便已分居或离婚的年
轻人的资料。就算摒除父母的教育程度、种族及其他因素的变化，齐尔发现
来自破碎家庭18 至22 岁的年轻人，比其他的年轻人，表露高度的情绪烦恼
或行为问题的比率，前者的可能性是后者的两倍。他们在高中辍学的比率也
是后者的将近两倍。在辍学学生中，那些来自瓦解家庭的孩子最终也不太可
能获得其他的学位证书或GED。
不过，齐尔的分析中，最令人痛心的大概是离婚与亲子关系的联系。他
的调查发现离婚家庭中的年轻人有百分之六十五与父亲关系恶劣，而那些父
母没有离婚的年轻人则只有百分之九。齐尔对这项结果的评语是“几乎是不
令人惊讶的”，因为事实上，在研究组里大部分分居或离婚了的父亲并没有
给与经济上的支援也没有和孩子保持定期的接触。同时，许多孩子与母亲的
结合力似乎也受到离婚的打击。来自离婚家庭的报告，显示大约有百分之三
十的孩子与母亲的关系淡薄，而那些没有离婚的案例，则只占了百分之十六。
“大部分离婚家庭已成年的孩子至少与一位家长疏远，一小部分则疏远
两者，这个事实，我们认为是造成关注社交问题的合理原因。”齐尔说，“它
表示许多这些年轻人特别容易受外在影响，譬如来自男朋友或女朋友、其他
的同辈、代表权威的大人及媒体的影响。这些影响虽然不一定是负面的，但
它们不太可能足以取代与家长稳定及积极的关系。”
其他的研究显示父母的离婚如何影响人的一辈子。在各类的研究里，父
母离婚的成人报告有较多的压力、对家庭与朋友的满意度较低、有较多的焦
虑、以及处理一般生活问题的能力低弱。
根据最近一项长期追踪的调查，我们发现父母的离婚甚至可能减短人的
寿命。自1921 年起，刘易士·特曼（Lewis Terman）为了要测试他对遗传性
智力的理论，对1000 名天赋才能的加州儿童做社会心理及智力发展的追踪研
究，每隔5 到10 年就做一次调查。为了要寻找社会压力如何影响寿命，在利
佛塞加州大学的豪威·菲德曼最近调查了特曼研究的参与者之死亡证书，半
数已死亡。在1995 年，菲德曼报告那些在他们21 岁前父母离婚的参与者比
那些父母在一起的参与者早死了4 年。（相对地，他发现在参与者童年时家
长死亡的个案，对寿命没有太大的影响。他注意到这与其他揭示父母离婚和
分居对孩子往后心理上的问题比双亲的死亡有更深的影响的研究是一致
的。）菲德曼也发现离婚父母的小孩，自己也比较会离婚，但他们本身的离
婚并不一定造成他们较短的寿命。菲德曼的结论认为父母离婚是年轻人在社
会错综的生活里，预测他们往后贸然死亡一个关键的事件。
有这么多表明了离婚对孩子造成的有害影响，婚姻不睦的家长可能怀疑