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门的话题是毕业后如何找到称心的、待遇好的工作；对于如何承担责任、奉献社会，关爱他人，则想得很少。因此，丛飞资助的几个大学生的冷漠态度虽然不能代表全部大学生，但也绝非偶然，很值得教育工作者深思。
徐华：还有一个问题很值得重视，从丛飞病中接到的大量来信来电看，许多受资助者对资助人过分依赖，缺少自强自立的精神，甚至把别人出于善心和关爱的资助行为看成是必须给予和理所当然的，有时这让人感觉很不舒服。
易松国：丛飞现在资助的大都是中学生和小学生，向他们谈自强自立或许为时尚早。但是，我们必须认识到，对那些贫困地区、弱势群体而言，所有的教育、所有的支持、所有的援助都是必要的，这是构建和谐社会的重要一环。同时，帮助他们从精神上站立起来，树立自强自立的自信心和尊严感，是更重要的。
蒋巍：丛飞历经10年奋斗终于累垮了，这本身是一个极为发人深省的问题。
其一，面对困难重重、近乎于形同虚设的农村义务教育制度，个人孤胆英雄式的救助无论付出多大的牺牲，肯定是要累垮的。除了号召全社会的关注和资助外，国家加大对农村教育的投入才是根本出路。
其二，建立科学有效的慈善制度和运作方式势在必行。丛飞不仅要拼命工作，不断捐资，还要年年亲自把钱送到山区孩子手里，不累垮才怪！社会应当建立健全一整套完整的慈善制度，使得每一笔善款能够通过必要的管道真正送达最困难的族群，同时整个运作过程必须高度透明，使公众能够全线监管，这样才能号召和吸引更多的人投入慈善事业。透明度不够是我国慈善事业发展的一大障碍。
徐华：我们必须强调，那些弱势群体和贫困人口急需全社会的关爱和扶助。对别人的困境袖手旁观是不道德的，只是一味号召和等待他们自救，这实际上是一种残酷。同时，被救助者也要认识到，除了全社会要发动和倡导以富济贫、以强扶弱的行动，他们的根本出路在于树立发愤图强的思想，开拓自立自强的道路。我们的话题也许扯得远了，就此打住吧。不过这也证明了“丛飞现象”确有许多值得全社会探讨和反思的地方。
换一种活法儿（1）
第四章换一种活法儿
1
苍黄的地平线上，风吹草低，狂风怒号。雨里雪里，踽踽独行着一个少年瘦高的身影，像那个时代的一个惊叹号。
刚过15岁的丛飞开始了四处流浪打工的日子。
嘈杂的工棚，零乱的床铺，汗湿的工装，满手的伤痕，热气腾腾的大锅饭……日子虽说布满了艰辛，但毕竟可以自食其力，不必伸手朝家里要钱，还能帮上父母一把，这让丛飞觉得自己终于长大了，精神也轻松了许多。特别是挣脱了父亲严厉的约束和管教，在朴实墩厚的工友中间，他想唱就唱，想跳就跳，想演谁就演谁。一会儿是1918年10月的列宁，一会儿是延安窑洞前的毛泽东，一会儿是灾区人民中间的周恩来，一会儿是工厂流水线上的卓别林，一会儿是头戴鸭舌帽的赵本山，一会儿又变成小脚老太太……演到精彩处，工友们会发出雷鸣般的叫好声和欢呼声，这让丛飞获得极大的满足。他略微地找到了一点当歌星、笑星的美滋滋的感觉。不过这时候他还仅仅是个“土星”。同时，在工地上、工棚外、大野地里，面对众多黑脸糙手的工友，丛飞没有任何思想压力和负担，他只想让大家快乐，只想让自己快乐。那些粗糙而大胆的、毫无约束的艺术尝试，使得丛飞在表演方面的才气、悟性获得淋漓尽致的发挥和提升。他学会了一上台、几句话、几个现场即兴发挥的小幽默就和观众迅速拉近距离的本事，这为丛飞后来走上正式舞台奠定良好的基础。
他那条嗓子，随着年龄走向成熟，越唱越亮。
那时，歌坛已进入百花齐放、群星争辉的时代，新老歌星层出不穷，“城头变幻大王旗，各领风骚三五天。”酷爱声乐表演的丛飞明白自己嗓音的特点特色，他特别注意学习李双江、郭颂、蒋大为等人的歌，通过看电视听广播，细心体味他们对歌曲演唱的处理方法和艺术感觉。再到工友中间去演唱，竟然有了以假乱真的效果。
青年丛飞在大洼县渐渐有了点小名气。
1986年春，大洼县文化馆成立了一所业余艺术学校，在全县范围内招收学员。那时丛飞正在外地干活儿，一位特别喜欢听他唱歌的工友看到艺校的招生广告，特意打长途电话把消息告诉了丛飞，还实心实意地说，你一考准行，好好练练吧，光给我们这帮土老冒唱有啥意思，还是到大舞台当歌星去！
哥们儿的话让丛飞很感动。他跟工头结了账，特意坐长途汽车赶回大洼县。
下午2点，招生考试开始。面对全县的招生总是要有点场面、规模和气氛的。考场是县文化馆的表演厅，一条红布大横幅高悬在前面，横幅下面摆一排桌子，桌子上是一溜茶杯，后面端坐一溜儿考官。前来报名参考的孩子都由家长领着，按先来后到，排好队等着，然后一个个上去表演。
丛飞悄悄进了门，溜边儿走，一屁股坐窗台上了。头一次应考，心里没底儿，他想先看看阵势，不行就撤，回工地干活儿挣钱去。考官和工作人员见他肤色晒得黝黑，身穿脏兮兮的蓝工装，足登胶鞋，头发老长，都以为他是附近的打工仔或者来文化馆疏通下水管道的，抽个闲空来看热闹，于是没人理他也没人管他。几个打扮花花绿绿的小丫蛋和几个一唱歌脸就红的小男孩表演完了，丛飞心想什么呀什么呀，这唱的是哪跟哪、谁跟谁啊，调门儿快跑到南天门儿了！他陡然信心百倍，扑通一声从窗台那儿跳下来说，老师我唱一个行不行？
几个考官相互看看，面露不快。这么严肃的考场，哪来这么个野小子？捣什么乱捣乱！有个领导挥挥手，工作人员赶紧上前撵他走，考官中有一位近50岁的女士史会霞，却摆手让工作人员退后。座中这一长溜儿有模有样的考官，其实只有史会霞是专业出身。早年在辽宁省、盘锦市的舞台上，她曾是很活跃的女高音，后来因为年龄大了才改行搞文化工作。就凭丛飞刚才那亮堂堂的一句话——“老师我唱一个行不行？”史会霞就听出这毛头小伙子音质不错，音色很亮。
史会霞和蔼地问，你叫什么名字？多大岁数？是来参加艺校招生考试的吗？
我叫张崇，17岁，是来考试的。
既然是来参加招考的，你怎么不准备准备呀？史会霞含笑说，把头发剃剃，脸洗洗，把自己收拾干净一点。
我在外地打工，听说咱县成立艺校了，要招生，特地坐4个小时长途汽车赶回来的，连家门还没进呢。
考官们一下子被感动了。那你就自选一首歌，唱唱吧。丛飞已经走过多年“江湖”，毫不怯场，大大方方往场中一站，底气运足，开口就唱：
有一个美丽的传说，
精美的石头……
一亮嗓子，所有的考官都给震住了，史会霞也兴奋不已。哇，多美的音色！高亢、亮丽、激情、柔美，很有点李双江、蒋大为的味道。再仔细端详一下小伙子，高高的个头，挺拔的身姿，笑起来很可爱，此刻虽然灰头土脸的，只要收拾出来，往哪儿一站也称得上英气逼人，肯定会有个好台缘，是个好苗子！史会霞高兴地想，这次招生能逮住这么一个好材料就值了。
丛飞唱罢，史老师问，你以前跟谁学过吗？
没有，就是听广播电视里那些演员唱，自己跟着学的。
除了唱歌，你还会什么？
我会的多了！看到考官们表情阴转晴了，丛飞也高兴了。小学初中我都是学校的文艺骨干，除了唱歌，我还会说评书，学卓别林，表演口技，演小品，不信我给老师们来一段？
史会霞笑笑，摆摆手说不用了，时间很紧，下边还有别的考生等着，你回去等通知吧。
20天后，丛飞收到大洼县田庄台艺校的录取通知书。从此他开始接受史会霞老师的正规声乐训练。史老师从基础课程教起，从发声、吸气到用嗓，全部从头开始。丛飞这才发现，音乐的殿堂如此恢宏而壮丽，要真正理解和唱好一首歌，有那么多需要掌握、运用的知识和技巧。知道了这些，他才吃惊地发现，自己原来的野路子唱法竟有那么多的毛病！
声乐既是一门艺术，也是一门科学。这是丛飞以往所不知道的。史老师把丛飞真正引入风光无限、奥妙无穷的声乐王国。她倾其所有，为丛飞庄严步入音乐领域、登上辉煌壮丽的大舞台铺下第一块砖。同时她也让丛飞认知了、懂得了自己。多才多艺的丛飞明白了：音乐和歌唱是自己的最爱！将来要当一名歌唱家，成为丛飞魂牵梦绕的理想。
自此，丛飞每天都往史老师这儿跑，认真地听，学，练……后来史会霞对记者回忆说，丛飞是我最好的学生，也是让我最累的学生。给他上课，每堂课都超时。他有一股学不够的劲头，每天像海绵吸水一样吸收着你的知识。后来，我会的都教给他了，猫教老虎——就是没教上树的本事，我是连上树的本事都给他了……
当时的丛飞连五线谱都看不懂。经过史会霞一段时间认真打磨，3个月后，恰逢全县组织歌手大赛，史老师鼓励他去试试。这是1986年夏，17岁的丛飞第一次正式登台参加声乐比赛。头发剃了，抹亮了，肤色也不那么黑了，忘了跟谁借了一套白西服一双白皮鞋，虽然稍嫌肥大，穿上却也有模有样。精精神神、气宇轩昂地往台上一站，史老师也惊叹了，小伙子很帅吗，收拾出来很不错吗！
初试锋芒，就为艺校捧回一个二等奖。随后，又参加了盘锦市歌手大赛，再次捧回一个二等奖。以后丛飞就成了市、县里的获奖专业户，每逢参赛总会拿回个什么奖，还得�