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2000年5月18日母亲节那天，正是快要考试的日子，娉娉居然破费了半天功夫录了一盘半《唱给妈妈的歌》，我听着这些歌曲忍不住热泪横流，女儿的爱让我陶醉。
婷婷买回一只美妙精致小巧玲珑的小工艺品，上面写着“难忘爸爸的恩、妈妈的爱”的字样，我一直把它放在枕头边，看见它如同听到女儿银铃般的笑声，看到她活泼健壮的身影。
做了母亲才真真切切地体验到什么叫全心全意，什么叫牵肠挂肚，什么叫血浓于水，才懂得被信赖被依托的神圣感和使命感。我对女儿付出一腔深情的爱，同时也收获了嫡亲女儿一片赤诚的爱。两个女儿根本就是爱的天使，她们以拳拳赤子情怀挚爱双亲，她们说的每一句话都让我心生感动，她们做的每一件事都让我激情难捺。她们小小年纪远离父母远离故乡，学习那么苦，时间那么紧，还想法做家教，主动分担家庭重负，太不容易了，我疼我的孩子。尤其她们用非同寻常的努力，以优异的学习成绩让我们快乐，让我们骄傲，这是更大的爱了。我们爱女儿，女儿爱我们，双双辉映，美妙无穷，至情至爱，黄金无价。爱女儿让我有力量、生希望；女儿的爱让我添喜悦、长精神！珍惜复珍惜，幸福乐无疆！
别离的日子好难过、好孤单、好无奈，不得已搂着日记本过日子。打开久已尘封的日记，一股股压抑不住的亲情扑面而来，那沉睡已久的日子好像一下子醒了过来。美丽、清纯、小鸟依人般的女儿活蹦乱跳似在眼前，那柔柔的小手伸过来，那甜甜的小嘴儿亲吻我，她们使出吃奶的力气让我兴奋、欢畅；一句句稚言童语令我捧腹、开怀，圣洁的童心之花永远绽放在我的心头，让我如痴如醉流连忘返。在无数篇日记里，我在重复着两句话：孩子们真亲，我真高兴。
只要想到两个可爱的女儿，做梦都会笑醒！上苍对我不薄，生命中有这样两个好女儿，这辈子赚足了！
女儿的灿烂笑容，驱走了我内心的阴冷，使我不被世俗所蒙尘，在困难的时候看到光明，在不尽如人意的地方看到希望；孩子的纯真、善良，滋补着我渐感不支的身体与疲惫不堪的心，剔除污秽与邪恶对我的不法侵害；她们常给我惊喜，以飞人的进步慰藉我，给本很黯淡的生活增添了几许亮光，再度燃起我对新生活的无比渴望；她们用积极、进取、顽强的精神，把我从消极与颓废中拉了回来，鼓舞我继续上路永不气馁；她们用鲜活的青春蓬勃的力量，扶着并不坚强的我慢慢地坚强起来并坚强如钢。她们是我的知心朋友，是我的至爱娇儿，帮助我抵御和战胜人生路上九九八十一难。一句俗语说得好：“有了孩子什么也不愁。”一点不假，女儿的成长，对我的人生是一种滋养、一种完善。
如果没有亲情，哪怕泡在金钱里又有什么意思呢？为了我亲爱的孩子，人生路上的种种苦难与重重坎坷变得那么不值一提、微不足道，我越活越有劲头，我将努力与命运抗争，多陪女儿走几程，共同迎接女儿辉煌灿烂的明天！
做母亲是做人的要义，是天下第一等幸福，不做母亲就会失去许多精彩。我真心诚意地恳请每一位女同胞：努力做一回母亲吧，做母亲其乐无穷，快活多多！如果不做母亲，哪怕自己功高名满到令人瞩目，依然是一种生命的缺憾，而且还辜负了上苍赐予女性生儿育女的好意。我为此动情动感地写过一篇散文《做母亲是女人的事业》，献给亲爱的女同胞朋友们，让大家分享我的幸福。
我这一生只做对一件事，就是生育了一对好女儿。冰心妈妈所言极是：“有女万事足。”我天天在享受女儿，愿女儿阳光灿烂每一天！
一位一字不识的老大妈说：每一个孩子都是爹娘爱大的，金玉良言！闻一多说：“诗人的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”依葫芦画瓢，我愿意说：老师的天赋是爱学生，家长的天赋是爱孩子！把爱传递给孩子，孩子就会产生力量，健康成长！
第二部分我是一个童心不改的大姐姐
在婷婷两周岁、娉娉三岁多的那一段日子里，我曾经想在孩子身上搞一点早期教育。在十六开白纸上，用笔写上十六个大字，贴在床的周围，这些字代表的全是与生活相关的、看得见摸得着的“物”，如：电灯、毛巾、枕头、水、杯子、手、脚、头、口、脸、鼻子、耳朵、眼睛等等。尽可能一物一字相对应，意在激发孩子的学习兴趣。娉娉很配合，学得很起劲，记得也特别快，一天差不多能认“一大张”呢，我很有些惊叹孩子的识字能力。我指鼻子，她很快就能找到那两个字；我指眼睛，她能准确指认“眼睛”两个字；反过来，我指字，她能迅速指认相对应的实物、人的五官部位及身体部位。再后来不单单是读，也学着写，仅仅不长一段时间，她大概能背写两三百字了，而且字还写得不错，横是横，竖是竖，方方正正，很像那么一回事，我很兴奋，很有信心，准备大张旗鼓地干一场。
但无论如何想不到婷婷对识字采取“坚决抵制不合作”的态度，不说认字怎么都行，一说教认字，那张小脸马上耷拉下来，头也不抬一下，看也不看一眼。被婷婷这么一闹腾，我的兴致全没了。“早期教育”在婷婷的拒不理睬中夭折了，这项“计划内工程”在以后的日子里再也没有启动过。
我充分地尊重女儿的心理特点，索性让她们玩个够，只要有时间，我这个“大孩子”总是积极地掺和到她们中间，打打闹闹，说说笑笑，特别开心。
婷婷不喜欢认字，却喜欢用各种颜色的纸张叠些小玩意儿，特别喜欢花花绿绿的香烟纸，每见一个“烟盒盒”就宝贝似的攒起来。她的小手特别灵巧；一教就会；看看就会。她很快就学会了叠小书包、小元宝、小衣服、小船、小裤子，越叠越好看，越叠越想叠，就没有个够的时候，不但白天叠，晚上上了床还专心志致地叠，平常我关灯，她总叫唤：“妈妈别关；别关，我还要叠。”有一天晚上，已经10点40分了，几次催她睡觉都不肯，一直埋头在叠。我强行把灯关掉，她却一声不吭，我反倒不忍心，又重新拉亮灯，只见她两眼泪汪汪的，手里还捏着一个半成品；我好心疼；又哄着她重新坐起来，把没叠完的小裤子继续叠好，还帮助她把“新新的小衣服”、“尖尖的小船儿”、“亮亮的小元宝”整整齐齐地摞起来，放在枕头边，和她商量明天再叠，她这才高高兴兴地点点头，让我关灯，然后安静地睡着了。
四岁多的娉娉跟着电视里学手绢折花，学得很快，“小老鼠”、“喇叭花”叠得很好看。尤其是玩魔方几乎到着魔的程度，对不好就不吃饭不睡觉，顺利的时候，半小时或四十分钟就能完成一次。每成功一次，孩子会高兴地叫起来：“妈妈，快看，我又对好了。”她快活地跑到爸爸和婷婷面前“巡回展出”，让全家人分享她的小小成功。孩子成功一次，我就由衷地夸她几句，并赏她一个吻，娉娉可爱的小脸笑成一朵花了，真好看。
孩子的能力是穷出来的，如果把孩子泡在玩具堆中，周围都是些高级的电动玩具，未必就好，不利于孩子想象力的开发，还有可能扼杀孩子的创造力。依我看，买不起玩具就和孩子一起做，实在是一种不错的选择。动手能力对孩子的成长至关重要，勤于动手是开发孩子智力的致胜法宝。
激发孩子的每一个小小的闪光点，强化孩子的亮丽处，使孩子的生命渐渐发亮，这是家长的首要责任。
娉娉学什么都有耐心，干什么都很投入，一整天玩“翻绳儿”都不嫌烦。婷婷可没这个耐心，她像一只“一会儿钓鱼一会儿捉蝴蝶，三心二意的小花猫”，和姐姐翻绳儿，最多翻个三回两回就撂挑子干别的去了。小姐姐一个人不能翻，只好摆着玩，居然能摆弄成“拉面条”、“小田格”什么的，这孩子干啥都能一干到底，干不成就不撒手，我很喜欢她的这股韧劲。
孩子小时候，没有给她们买过多少玩具。记忆中最先买过两副积木。先是让孩子看着图摆，后来样纸用破了，干脆扔掉，任她们随意摆，让她们比着摆：比谁摆的花样多，比谁摆得图案漂亮，比谁摞得高，比谁摆得快。一般采取“三局两胜”制，两个小家伙赢了还想赢，输了不服输。婷婷总是在速度上占上风，她性子急，出手快；娉娉常以图案漂亮而取胜，她做什么都力求最好。通过玩，孩子们争强好胜心逐渐建立起来了。
后来买过一副“中国地图塑料块拼图”，拼图是按各省的形状，用五颜六色的塑料块制作而成的，两个孩子特别喜欢，一有空儿，她们就认真地玩起来。她们很会玩，绝对是“一副拼图多种玩法”，很多种玩法是她们自己动脑筋开发出来的。一次，我见娉娉把一块拼图握在手里然后放到背后问小妹妹：“广西是什么颜色？”婷婷回答“紫色”，“答对了，小妹真棒！”娉娉高兴得直拍手！小妹妹捡一块拼图背到背后问姐姐：“山西地图像什么？”姐姐答：“平行四边形。”“完全正确！”小妹妹竖起大姆指。不管谁答对，对方总能及时把最美好的赞扬送上，在赞扬对方的同时，自己也非常快乐。有时两个孩子合作干，一个摆，一个找，配合十分默契：“快快快，该蓝广东了，黄内蒙了，红北京了，绿湖南了。”她们一块一块地拼，不一会儿，一幅完整的中国地图拼对而成，她们别提有多高兴了。
有时我即兴提问她们几个问题，诸如：“全国一共有多少个省？”“山西周围是哪几个省？”孩子们答得既快又对。我还不失时机地向她们灌输一点七零八碎的地理知识，比如说广东很热、黑龙江很冷、山西出煤、新疆产棉花、四川是产粮�