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冯德全早教方案0-3岁-第章

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  8。 大熊猫,是国宝
  目 的
  让宝宝懂得大熊猫是国宝,人人都要爱护它。
  准 备
  大熊猫玩具或图片,字卡〃大熊猫〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈出示熊猫玩具:〃今天一位小客人来我们家做客,宝宝猜猜看,它是谁?〃(大熊猫。)
  (2) 妈妈又说:〃大熊猫是我国的国宝,既然它来到我们家,我们就向它招招手,问声'大熊猫,你好'吧。〃
  (3) 学习儿歌 《大熊猫》。
  (4) 识字:大熊猫。
  建 议
  (1) 可用不同颜色的〃大熊猫〃字卡来帮助宝宝记忆。
  (2) 让宝宝看图片,观察大熊猫的外形特征和生活习惯,并说出大熊猫最喜欢吃什么。
  儿 歌
  大熊猫,是国宝,
  我对熊猫把手招:
  〃大熊猫,你好!〃
  9。 窗玻璃哪儿去了
  目 的
  让宝宝了解季节的特征及水的形态变化,培养宝宝的观察能力。
  准 备
  用大萝卜刻成的住房或相关图画,小白兔图片,字卡〃水〃〃冰〃〃窗户〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 出示图片,引起宝宝的注意,然后讲故事。讲述故事内容时,着重强调〃冬天〃〃冷〃〃冰〃这几个关键词语,并配合字卡让宝宝认读。
  (2) 重复故事情节,让宝宝试着补充内容。识字:水、冰、窗户。
  故 事
  小白兔种了一个萝卜,长得可真大呀!小白兔就把它做成一间房子,开了一个窗户,高高兴兴地住了进去。
  冬天,北风夹着雪花,呼呼地从窗口吹进来,真冷呀!小白兔决定在窗户上安一块玻璃。他来到小河边,砸了块冰拿回家,安在窗户上,就像玻璃一样,屋里也就不冷了。
  第二天,太阳出来了,小白兔坐在窗下晒太阳。突然,一滴滴的水珠掉在小白兔的头上。他抬头一看,咦!窗玻璃不见了。
  宝宝,小白兔的窗玻璃到哪儿去了呢?(可以告诉宝宝,由于阳光照射,冰融化成水了。)
  10。 走路静悄悄
  目 的
  教育宝宝在别人休息时走路要静悄悄的,不要打扰别人休息。
  准 备
  小猫、小狗图片或玩具,字卡〃走路〃〃静悄悄〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈出示小猫、小狗图片,表演它们走路的样子。
  (2) 学习儿歌。妈妈和宝宝边学儿歌边表演动作,同时教宝宝认字:走路、静悄悄。
  (3) 妈妈问宝宝:〃小花猫是如何走路的?〃〃小花狗是如何走路的?〃〃你喜欢哪只小动物?〃〃你要学哪只小动物走路?不学哪只小动物走路?〃
  建 议
  (1) 妈妈在为宝宝辅导儿歌时,重点复习每句话后面的3个字。
  (2) 准备的图片颜色要鲜艳,这样既能吸引宝宝,又能培养宝宝对颜色的兴趣。
  儿 歌
  走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。
  我们不学小花狗,又跑又叫真糟糕。
  11。 小花猫摘桃子
  目 的
  (1) 通过故事,培养宝宝认真倾听的习惯。
  (2) 教育宝宝遇事要多动脑筋,启迪宝宝思维的灵活性。
  准 备
  桃树、小花猫、小黄狗、长颈鹿图片,字卡〃小船〃〃游泳〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈出示小花猫、桃树图片,讲述故事,让宝宝欣赏。
  (2) 妈妈提问:〃故事中有谁?〃(小花猫、小黄狗、长颈鹿。)〃是谁帮助小花猫过河的?〃(小黄狗。)〃小黄狗是怎样帮助小花猫的?〃(划小船送小花猫。)〃摘到了吗?〃(没有,因为它们个子太矮了。)
  (3) 〃谁能帮助小花猫摘 苹果?〃(长颈鹿。)〃小花猫还可以用什么办法摘苹果?〃引导宝宝灵活思考,找出办法,如:用小棍,请小猴、小鸟、大象帮助……
  (4) 教育宝宝,遇到困难只要肯动脑筋,就会想出许多好办法的。
  建 议
  妈妈可根据摘桃子的不同方法,编出几个故事讲给宝宝听,启发宝宝在日常生活中用不同的途径和方法解决问题。
  故 事
  一个夏天的早晨,小花猫来到草地上玩耍。突然,它发现河对岸有棵高高的桃树,树上结满了又红又大的桃子。小花猫馋得口水都流了下来,它真想马上吃到桃子。可是小花猫不会游泳,过不了河,这可怎么办呢?
  这时,一只小黄狗划着小船慢慢地过来了,不慌不忙地说:〃小花猫,别着急,坐我的小船过河吧。〃小黄狗让小花猫跳上自己的小船。它划着船,划呀划呀,不一会儿就来到了桃树下。小花猫踮起了脚尖,但还是够不到树上的桃子。这下子可难住了小花猫和小黄狗。
  正在这时,一只长颈鹿走了过来。小花猫请求道:〃长颈鹿阿姨,请您帮我摘几个桃子吃好吗?〃长颈鹿笑眯眯地扬起长脖子,咬住了红红的桃子,轻轻一拉就摘下来了。小花猫高兴地说:〃谢谢您,长颈鹿阿姨!〃长颈鹿摇了摇头说:〃不客气,再见!〃说完又向前走去……
  12。 布娃娃
  目 的
  教育宝宝要爱护玩具。
  准 备
  布娃娃玩具,录音机,摇篮曲磁带,字卡〃布娃娃〃〃脸〃〃嘴巴〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 音乐伴奏,妈妈从身后拿出布娃娃,让宝宝说出这是什么。
  (2) 妈妈提问:〃布娃娃的脸是什么样的?〃(圆圆的。)〃小嘴巴是什么颜色的?〃(红红的。)
  (3) 学习儿歌,并识字:布娃娃、圆、脸蛋、红嘴巴。
  建 议
  (1) 妈妈在教宝宝学习儿歌前,让宝宝首先问候布娃娃。
  (2) 妈妈可用手绢和橡皮筋(或用小枕头)做一个布娃娃,宝宝可学着妈妈的样子拍着、哄着布娃娃,欣赏《摇篮曲》。
  儿 歌
  我是一个布娃娃,圆圆的脸蛋红嘴巴,
  不会说话不会爬,坐在一边笑哈哈。
  13。 捞西瓜
  目 的
  (1) 让宝宝了解几种动物的特性。
  (2) 培养宝宝动脑筋、想办法的能力。
  准 备
  小牛、小猪、小羊、小猴、小河马图片,字卡〃河马〃〃猪〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 拿出动物图片,简单地介绍故事情节:〃宝宝就要过生日了,你准备请谁来和你一起过生日呀?今天,妈妈讲一个小牛过生日的故事给你听……〃
  (2) 妈妈讲故事时,伴以夸张的动作及语言,以引起宝宝的兴趣。
  (3) 向宝宝提出问题后,先不急着告诉他答案,而要多启发宝宝谈不同小动物的生活习惯,并从中找出正确答案。识字:河马、猪。
  故 事
  小牛今天过生日,朋友们带着礼物去他家。他们走到一座小桥上,小猪一不小心,〃骨碌〃,手上的西瓜掉了。小猪连忙去抓,可是没抓着。〃扑通!〃西瓜掉到了河里,在河面上滴溜溜地转着漂走了。
  小猪没有礼物送小牛了,他急得哭了起来。这时,小羊、小猴、小河马忙上前安慰小猪:〃别急,别急,我们给你把西瓜捞上来!〃
  宝宝想想看,他们当中谁能把西瓜捞上来?(应该是河马。河马产于非洲,大部分时间生活在水中,头部露出水面。)
  14。 丁丁的布娃娃
  目 的
  (1) 让宝宝能听懂故事,并会简单复述。
  (2) 培养宝宝安静听故事的习惯。
  准 备
  布娃娃,〃天线宝宝〃拉拉和丁丁的图片,字卡〃布娃娃〃〃漂亮〃〃拉拉〃〃丁丁〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈出示布娃娃,给宝宝讲 《丁丁的布娃娃》 的故事。
  (2) 妈妈复述故事,然后提问:
  ①故事的名字叫什么?故事里都有谁?发生了什么事?
  ②是谁帮拉拉捡回了布娃娃?丁丁对拉拉说了什么?
  (3) 识字:布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉(重点练习〃娃娃〃的发音)。
  建 议
  通过讲故事,对宝宝进行品德教育,教育宝宝有好吃的、好玩的东西,能和大家一起分享。
  故 事
  丁丁妈妈爱丁丁,给他买了个布娃娃。布娃娃红嘴唇儿、大眼睛,越看越漂亮。
  丁丁舍不得布娃娃,不给拉拉玩。
  〃轰隆隆〃,打雷了,丁丁感到害怕,就跑回了家,丢下了布娃娃。
  〃咚咚咚〃,谁在敲门?
  丁丁打开门,只见拉拉打着伞,抱着布娃娃,站在门外边。〃丁丁,我捡到了你的布娃娃,给你吧!〃
  丁丁很惭愧:〃拉拉……拉拉,谢谢你,咱们一起玩吧。〃
  15。 小松鼠和小白兔
  目 的
  (1) 培养宝宝关爱他人的情感。
  (2) 训练听说,学习复述的技能。
  准 备
  小松鼠、小白兔图片,字卡〃松鼠〃。
  智慧妈妈教你玩
  (1) 妈妈出示图片并讲述故事。
  (2) 提问:〃故事里面有谁呀?〃〃下雨了,谁哭了?谁又来保护它?〃
  (3) 妈妈复述故事若干遍,教育宝宝学习松鼠和白兔团结友爱、相互谦让的好品质。
  (4) 宝宝熟悉故事后,可让宝宝来扮演故事中的角色,和妈妈进行对话练习。
  (5) 识字:松鼠。
  建 议
  识字时,可加上游戏。例如:出示字卡〃松鼠〃时,宝宝可变出手枪,发出〃啪啪〃的声音;出示字卡〃白兔〃时,宝宝可变出大炮,发出〃轰轰〃的声音,以加深宝宝对字卡的印象。
  故 事
  小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然,〃滴答滴答〃下雨啦!小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。〃轰隆隆〃打雷了。〃哇……〃小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说:〃别怕,别怕,有我呢!我们两个在一起。〃
  雨停了,天晴了,小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西,看上去像果子一样。小松鼠说:〃哇,好大的红果呀!〃小白兔说:〃小松鼠,你吃吧。〃小松鼠说:〃小白兔,你吃吧。〃
  最后,小白兔说:〃我们大家一起吃吧。〃它们走了过去,低下头刚要吃时,突然哈哈大笑起来——原来地上是个红皮球,不是大红果。
  16。 小狐狸捉虾
  目 的
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