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“什么是‘四个第一’？”毛泽东说，“知道了为什么还不抓活思想？听说你们学校政治干部很多，就是不抓基层，当然思想就抓不住。”
“那么怎样理解阶级斗争呢？”毛远新又问。
“阶级斗争是你们的一门主课……”毛泽东说，“你们学院应该去农村搞‘四清’，去工厂搞‘五反’。从干部到学员全都去，一个不留。今年冬天或明年春天就去，早去比晚去好，一定要去。对于你不仅要去参加5个月的‘四清’，而且要去工厂搞上半年‘五反’。你对社会一点也不了解么！不搞‘四清’就不了解农民，不搞‘五反’就不了解工人。这样一个政治教育完成了，我才算你毕业，不然军工学院让你毕业，我是不承认你毕业的。”
毛远新笑着说：“反正到时候有哈军工的毕业证书就行了！”
毛泽东也微微一笑：“阶级斗争都不知道，怎么能算大学毕业？你毕业了，我还要给你安排这一课。”又说，“你们学院就是思想工作没落实。”
《历史的真知》 第一部分青年教育是大事 中共中央发《九评》（2）
说到这里，毛远新乖巧地去给毛泽东点燃了一支香烟，毛泽东吸着烟，继续说：“你要学习马列主义，还是要学习修正主义？”
毛远新立刻说：“当然是学习马列主义了！”
“谁知道你学什么。”毛泽东却说，“什么是马列主义，你知道吗？马列主义的基本思想就是要革命。什么是革命？革命就是无产阶级打倒资本家，农民推翻地主，然后建立工农联合政权并把它巩固下去。现在革命任务还没有完成，到底谁打倒谁还不一定。”
毛远新反问：“我们不是早把阶级敌人打倒了吗？”
毛泽东说：“苏联还不是赫鲁晓夫当权？资产阶级当权？我们也有资产阶级把持政权的，有的生产队、工厂、县委、地委、省委都有他们的人。有的公安厅副厅长也是他们的人。文化部是谁领导的？电影、戏剧都是为他们服务的，不是为多数人服务的。”
毛远新说：“那让组织上把他们的权夺了不就完了！”
毛泽东说：“问题不是那样简单呢！阶级敌人到处都有，有的就睡在你的身边你都不晓得。”又说，“学习马列主义就是学习阶级斗争。阶级斗争到处都有。你们学院就有。你们学院出了一个反革命知道不知道？他写了19本反动日记，天天在骂我们，这还不是反革命分子！你们不是感觉不到阶级斗争吗？你们旁边不是就有吗？没有反革命，哪还有什么革命。哪里都有反革命，工厂里怎么没有？国民党的中将、少将、县党部书记长，都混进来了，不管他们改变成什么面貌，现在就是要把他们清查出来。什么地方都有阶级斗争，都有反革命分子。你们学院揭发的几个材料我都看了。你与反革命睡在一起还不知道。”
毛远新“嘿嘿”一笑：“他们的脑门上又没有写着‘反革命’3个字，我怎么会知道……”
“要警惕呢！”毛泽东继续说，“你们的政治课主要是讲课，光讲课能学习到多少东西，最主要的是要到实际中去学习。你们为什么光对专业感兴趣？对马列主义不感兴趣？”
“谁说的？”毛远新说，“我就对马列主义感兴趣！”
“那是你现在对我说……”毛泽东又说，“你们学院最根本的是四个第一不落实，你不是说要学习马列主义吗？你们是什么个学法？只听讲课能学到多少东西？最重要的是要到实际中去学。”
这时候，毛远新从他坐的沙发上站起身来，想再一次去给毛泽东点烟，被毛泽东摆手势制止了：“你老实坐下来听我讲么！”
毛远新只得又重新坐下去听他伯父讲：“全国都大学解放军，你们就是解放军，为什么不学？学院有政治部吗？那是干什么的？有政治教育没有？”
毛远新肯定地说：“这些都有……”
“你就是喜欢舒服，怕艰苦。”毛泽东责怪说，“你就知道为自己着想，考虑的都是自己的问题。”
毛远新争辩道：“我也考虑党和国家的事……”
毛泽东不容争辩地说：“你父亲在敌人面前坚强不屈，丝毫不动摇，就是因为他为大多数人服务。要是你还不是双膝跪下，乞求饶命了！”
《历史的真知》 第一部分青年教育是大事 中共中央发《九评》（3）
毛远新再次争辩道：“我才不会呢！”
毛泽东接着说：“我们家许多人都是被国民党和帝国主义杀死的。你是吃蜜糖长大的，从来不知道什么是苦。你将来不当右派，当个中间派我就满足了。你没吃过苦，怎么能当上左派呢？”
毛远新保证说：“我下农村、进工厂，摸爬滚打，争取当左派……”
毛泽东点一点头说：“有希望，超出我的标准就更好。”
接下来，毛泽东又对毛远新讲起了在校学习的事：“整个教育制度就是那样，公开号召去争取那个5分。你不要去争那个全优，那样会把你限制死了的，你姐姐你姐姐，指毛泽东的小女儿李讷。也吃了这个亏。就有那么一些人把分数看透了，大胆主动地去学。据说某大学有个学生，平时不记笔记，考试时得3分半到4分，可是毕业论文在班里水平最高，人家就把那一套看透了，学习也主动了。就有那么一些人，把分数看透了，大胆、主动地去学。你们的教学就是会灌，天天上课，有那么多可讲的？”
“不去上课还行？”毛远新说，“我们学院就是部队，是有纪律的。”
“教员应该把讲稿印发给你们。”毛泽东不以为然地说，“怕什么？应该让学生自己去研究讲稿。”
毛远新说：“学院才不会把讲稿发给我们呢！”
“讲稿还对学生保密？”毛泽东有些生气地说，“到了讲堂上才让学生抄，把学员束缚死了。”又说，“我过去在抗大讲课时就是把讲稿发给学员，我只讲了30分钟，让学生自己去研究，然后提出问题，教员再答疑。”
毛远新喃喃地说：“要是你当我们的院长就好了……”
毛泽东说：“大学生，尤其是高年级，主要是自己去研究问题，讲那么多干什么？过去公开号召大家争全优。在学校是全优，工作上不一定就是全优。中国历史上凡是中状元的，都没有真才实学，反倒是有些连举人都没有考取的人有点真才实学。唐朝最大的两个诗人连举人也未考取。不要把分数看重了，要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上，不要只是跟在教员的后面跑，自己没有主动性。”
毛远新说：“那我要是总不听老师的，还不是总要挨批评……”
“所以教育要改革么……”毛泽东继续讲道，“教改的问题，主要是教员问题。教员就那么点本事，离开讲稿什么也不行。为什么不把讲稿发给你们，与你们一起研究问题？高年级学生提出的问题，教员能回答出50％，其他的说不知道，和学生一起商量，这就是不错的了。不要装着样子去吓唬人。反对注入式教学法，连资产阶级教育家在五四时期就早已提出来了，我们为什么不反？只要不把学生当成打击对象就好了。教改的关键就是教员。”
毛泽东和毛远新的这一长时间的谈话内容，都被毛泽东的秘书张玉凤在一旁认真地记录下来……
1964年7月7日，解放军空军某部在华东地区上空再次击落美制蒋军Ｕ…2型高空侦察机一架。
消息报到中南海，毛泽东高兴地对即将出访缅甸的周恩来说：“我们的部队打出经验来了……”
7月10日，《毛泽东著作选读》甲乙两种版本开始出版发行。
7月14日，《人民日报》编辑部、《红旗》杂志编辑部联名发表文章：《关于赫鲁晓夫的假共产主义及其在世界历史上的教训——九评苏共中央的公开信》。
这篇文章，运用马克思列宁主义的观点和理论，着重讲述了如何防止资本主义复辟和“反修防修”的问题。文章包括了中苏两党展开论战以来的对赫鲁晓夫假共产主义的最猛烈的抨击。
文章认为，赫鲁晓夫在苏联实行了一系列的修正主义政策，为资产阶级的利益服务，使苏联的资本主义势力急剧地膨胀起来。文章还指出：“赫鲁晓夫在‘反对个人迷信’的幌子下，丑化无产阶级专政和社会主义制度，这实际上是为在苏联复辟资本主义开辟了道路”。扶植那些占据领导地位的蜕化变质分子，加剧苏联社会的阶级分化。“赫鲁晓夫破坏社会主义的计划经济，实行资本主义的利润原则，发展资本主义的自由竞争，瓦解社会主义全民所有制。”
文章断定，“赫鲁晓夫宣扬资产阶级的意识形态，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱和人性论，向苏联人民灌输资产阶级的唯心主义和形而上学以及资产阶级的个人主义、人道主义、和平主义的反动思想，败坏社会主义的道德风气，腐朽的西方资产阶级文化成了时髦，社会主义文化受到排斥和打击”；“广大的苏联工人、集体农民和知识分子，对于特权阶层的压迫和剥削是十分不满的……”
《历史的真知》 第一部分青年教育是大事 中共中央发《九评》（4）
在文章中，针对赫鲁晓夫在苏联推行的“和平演变”政策，关于中国如何吸取教训、防止资本主义复辟等15个方面进行了详尽、严肃地论述：
第一，必须用马克思列宁主义的对立统一的规律来观察社会主义社会……
第二，社会主义社会是一个很长的历史阶段……
第三，无产阶级专政，是工人阶级领导的，是以工农联盟为基础的……
第四，�