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（2）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 。故国神游，多情应笑我，早生华发。 。（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）
（3）古之圣人， ；今之众人， 。是故圣益圣，愚益愚。（韩愈《师说》）
参考答案
1。答案①无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
②念桥边红药年年知为谁生
③明月松间照清泉石上流解析六句话全都出自课本，平时注意积累，就能很好答出此题。
2。答案：（1）所以传道受业解惑也（2）族秦者秦也非天下也（3）千岩万转路不定（4）可以攻玉（5）万紫千红总是春解析前三题都选自课本，难度较小。第四题我们经常作名言警句使用，也容易答出。第五句也是我们经常可以见到的诗句。
3。答案：（1）文质彬彬然后君子（2）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮（3）渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下解析第1题的答案是我们熟悉的内容，且我们经常将“文质彬彬”作成语去使用，但给上句，填下句可能就有些难度。（2），（3）两题都出自课本，难度较小。4。答案：银瓶乍破水浆进铁骑突出刀枪鸣余音袅袅不绝如缕解析两个句子都出自课内，给出了作者、篇名、语境，还给出了评价提示。第一空出自课本，较容易，2、3空虽有些难度，但也属常见诗句。
5。答案：（1）师不必贤于弟子术业有专攻（2）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面解析本题考查考生识记默写名言名句的能力。解题思路：名句默写要做到准确无误，漏字、添字、错别字一律杜绝，书写完了，要再认真核对一遍，确保万无一失。
6。答案：风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足①杜甫②更难能可贵解析考查名句名篇和文学常识。
7。答案：（1）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（2）英雄无觅孙仲谋处风流总被雨打风吹去（3）不积小流，无以成江海驽马十驾，功在不舍解析本题考查名句名篇识记默写的能力。所列的名句名篇均出自书本，难度都不大；三题选两题要求也不算高。关键点是记准，识其意，把“沦”“觅”“仲”“驽”“驾”等字写正确。
8。答案：（1）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（2）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭人生如梦，一尊还酹江月（3）其出人也远矣，犹且从师而问焉其下圣人也亦远矣，而耻学于师（只给两小题评分，每小题两空，补写出一空给1分，有错别字则该空不给分）
名句名篇
自2001年列入《考试说明》，自2002年起，在各类高考中均有体现。2002年全国卷，2002年北京卷，2002年江西、山西、天津卷，2004年全国春季卷，2004年各类高考试卷中均设题考查，且赋分均为4分。
从命题上看，1。形式：背诵填空仍是主要形式。
2。从2002年北京卷看，考查形式有了突破，增加了解释其中词语，这是一种新的动向。
3。要注重传统名篇与新课文之间的关系，在“名段”的默写上下功夫。在应试上应注意如下方面：我们认为考查名句涉及到这样几个方面：1。课本名句。新编高中语文课本，一、二册古代散文选编较多，三册古诗词曲选编也较集中。2002年5月新颁《语文教学大纲》将原来要求背诵的古文和诗词曲分别由20篇、50首压缩为10篇和30首，且大多集中于上述三册书中。因此对这部分篇目中的名句要特别重视。不但能背诵，还要准确理解其含义。《大纲》规定的“古诗文背诵篇目”
（一）古文（10篇）
《劝学》（节选：从“学不可以已”到“不知学问之大也”）《荀子》、《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》《屈原列传》（节选：“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”）司马迁、《陈情表》李密、《滕王阁序》（节选：“时维九月”到“声断衡阳之浦”）王勃、《师说》韩愈、《阿房宫赋》杜牧、《六国论》苏洵、《游褒禅山记》王安石、《前赤壁赋》苏轼
（二）诗词曲（30首）
《氓》《诗经》《离骚》（节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”）屈原、《迢迢牵牛星》《古诗十九首》《短歌行》曹操、《归园田居》（少无适俗韵）陶潜、《山居秋暝》王维、《蜀道难》李白、《梦游天姥吟留别》李白、《将进酒》李白、《兵车行》杜甫、《蜀相》杜甫、《客至》杜甫、《登高》杜甫、《登岳阳楼》杜甫、《石头城》刘禹锡、《琵琶行》白居易、《李凭箜篌引》李贺、《过华清宫》（长安回望绣成堆）杜牧、《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）温庭筠、《锦瑟》李商隐、《虞美人》（春花秋月何时了）李煜、《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永、《桂枝香》（登临送目）王安石、《念奴娇》（大江东去）苏轼、《鹊桥仙》（纤云弄巧）秦观、《声声慢》（寻寻觅觅）李清照、《书愤》（早岁那知世事艰）陆游、《永遇乐》（千古江山）辛弃疾、《扬州慢》（淮左名都）姜夔、《长亭送别》（节选：【正宫】【端正好】）王实甫
2。。散见各处，至今仍有一定生命力的名句。3。。考查的名句都有一定的积极意义，多为能鼓励人向上的内容。
因而，对新《大纲》要求背诵篇目中有一定积极意义的名句更须特别重视。
第二编第三部分 古诗文阅读
一、文言文阅读
1《考试大纲》的要求：古诗文阅读，占7题，26分。
（一） 2004年春季·全国阅读下面文言文，完成1～6小题。
扶风马先生，名钧，巧思绝世。少而游豫，不自知其为巧也。为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车，二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之，未之思耳，夫何远之有！虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也。居京都，城内有地，可以为园，患无水以灌之，乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更生，其巧百倍于常。此二异也。其后人有上百者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？”对曰：“可动。”帝曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至今木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸掷剑，缘絙倒立，出入自在。此三异也。先生见诸葛亮连弩，曰：“巧则巧矣，未尽善也。”言作之可令加五倍。有裴子者，闻而哂之。乃难先生，先生口屈不对。裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长，击彼所短，则不得不屈。以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。夫巧，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。心乖于内，口屈于外，此马氏所以不对也。”
1下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 （ ）
A巧思绝世。 绝：杜绝 B乃皆易以十二蹑。 易：交换
C不如试之易效也。 效：验证 D患无水以灌之。 患：憎恶
2下列句子中加点的部分与现代汉语的意义不同的一项是 （ ）
A与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝。B于是二子遂以白明帝。
C能设而不能动也。D裴子自以为难得其要，言之不已。
3下列各组句子中加点的词，意义和用法不同的一组是 （ ）
A古有之，未之思耳，夫何远之有！
譬若以肉投馁虎，何功之有哉？
B其巧百倍于常。
青，取之于蓝，而青于蓝。
C帝以问先生：“可动否？”
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
D此马氏所以不对也。
行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。
4下列句子在文中的意思，不正确的一项是 （ ）
A不自知其为巧也——不知道自己心灵手巧 B令童儿转之——让儿童转动翻车
C子所长者言也——您擅长的是言辞 D夫巧，天下之微事也——技巧是天下细微的小事
5下列对原文的叙述和分析，正确的一项是 （ ）
A做成了指南车之后，世上的人知道了马钧是个能工巧匠。
B马钧改进了织绫机、连弩，做出了指南车、翻车和能活动的木人。
C马钧不回答裴子问难，原因之一是他认为裴子明白不了他的巧思。
D傅子认为应当以己以长、攻人之短，而裴子做到了这一点。
6把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。
（二） 2003年·全国阅读下面一段文言文，完成7～12题。
裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而弧，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，绍补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸番款①张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃仿西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、角觝②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌番率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，曰：“裴矩大识朕�