按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
了纯粹的日本传统的文学模式。在川端先生的叙事技巧里；可以发现一种具有纤细韵味的诗意。〃
〃川端康成先生的获奖；有两点重要意义。其一；川端先生以卓越的艺术手法；表现了道德性与伦理性的文化意识；其二；在架设东方与西方的精神桥梁上做出了贡献。〃
安德斯·奥斯特林最后宣读了奖状题词：〃这份奖状；旨在表彰您以卓越的感受性；并用您的小说技巧；表现了日本人心灵的精髓。〃
川端在瑞典文学院礼堂作了题为《我在美丽的日本》的获奖纪念讲演；他通过禅宗诗僧希玄道元、明惠上人、西行、良宽、一休宗纯的诗；芥川龙之介、太宰治的小说；《古今和歌集》、《伊势物语》、《源氏物语》、《枕草子》的古典传统；以及东洋画、花道、茶道的精神；深入细致地介绍和剖析了〃日本美的传统〃。其后种端两度赴美在夏威夷大学和它的分校分别作了题为《美的存在与发现》的讲演和在出席旧金山举办的日本周活动期间作了题为《日本文学之美》的讲演。这三篇讲演稿也是三篇美文；全面系统地论述了日本文学的传统美；成为川端康成的日本美论、日本艺术论；构成了他的独特的美学理论体系；在川端文学中独放异彩。在这些成绩、荣誉和地位面前；川端康成在《夕照的原野》一文中这样叙述自己的心情：〃荣誉和地位是个障碍。过分的怀才不遇；会使艺术家意志薄弱；脆弱得吃不了苦；甚至连才能也发挥不了。反过来；声誉又能成为影响发挥才能的根源……如果一辈子保持'名誉市民'资格的话；那么心情就更沉重了。我希望从所有名誉中摆脱出来；让我自由。〃
在川端获得殊荣的背后；隐藏着难以言说的内容……
在荣获诺贝尔文学奖三年之后；1972年4月16日；川端康成突然采取含煤气管自杀的形式离开了人世；川端康成未留下只字遗书。但他早在1962年就说过：〃自杀而无遗书；是最好不过的了。无言的死；就是无限的活。〃
第一章遴花
这是在盛大的入学典礼结束后不久的某一天。
学生们从四面八方的走廊上涌向钟声响彻的校园里。
奔跑着嬉戏作乐的声音；在樱花树下的长凳上阅读某本小书的人；玩着捉迷藏游戏的快活人群；漫无目的地并肩散步的人们。
新入校的一年级学生们热热闹闹地从下面的运动场走了上来。看样子是刚上完了体操课；她们全都脱掉了外衣；小脸蛋儿红通通的。
高年级学生们俨然一副遴选美丽花朵的眼神；埋伏在树木的浓荫下；或是走廊的转弯处。
〃今年的新生中小矮个可真不少呐。〃
〃看起来是那样哟。我们刚进校时肯定显得更矮小吧。〃
〃个头太大的新生让人有点难以亲近；才讨厌呐。她们现在这样子才可爱嘛。〃
〃喂；你已经盯上目标了？〃
〃无论我们怎么自作主张；一年级的新生也并不是任人摆布的木偶呀。怎么可能想怎么样就怎么样呢？〃
三千子率先跑到通往教室的走廊上取回自己的上衣。这时；一个瘦高个儿的人突然从微暗的窗户边凑了过来；将一个深蓝色的信封交到了三千子手中。三千子惊讶得站在原地一动也不动。
〃对不起；请你过一会儿再……〃
那个人轻声地低喘着；只是微微露出一张灰白的脸庞；便一溜烟似地消失在了走廊的拐角处。
三千子把那封信悄悄地拥在怦怦直跳的胸口上；走进了教室。这时；已有五六个同学打别的道路率先返回了教室。她们一边穿外衣；一边梳理着自个儿的娃娃头；嘴里还嚷嚷着什么。一看见三千子的身影；就立刻七嘴八舌地嘲弄开来了。
〃大河原；恭喜你呀。〃
〃大河原；你瞧；有人已经送来了幸福之花呐。〃
她们又是敲打三千子的肩膀；又是抚弄她的头发；然后跑出了教室。
三千子定睛一看；才发现自己的桌子上放着一小束色彩浓艳、芳香馥郁的紫罗兰花。她不由得吃了一惊；打开桌子一看；只见教科书上搁放着一个雪白的信封；上面的字迹是用紫色的墨水写成的……
倏然间三千子感到自己就像被人拽住了两只手似的；不知所措。
〃先读哪一封呢？……〃
这时；那在微暗的窗户边上匆匆闪过的灰白而优雅的面影；率先浮现在她的脑海里。于是；她打开了深蓝色的信封：
恕我冒昧；想必让你受惊了。但务必恳请你不要责怪我的失礼。在此；请接受我献上的花束。尽管你喜欢何种花卉我不得而知；但倘若在我的花束中有一种是你所喜欢的；那我将会多么荣幸啊。
蔷薇花
分明那与我无关
为何竟泪流满面
被蹂躏的蔷薇花啊——
难道这世间的无常只属于你
野梅
在无人观赏的偏僻山村
荆棘与构橘遍地丛生
梅花被弃置于篱笆旁边
在雨里褪色在风中凋零
看见她为人世而烦忧叹息
又怎不叫人顿生哀痛
娑罗树
根府川褐色的石头上
白色的花儿猝然凋残
只因绿叶太过繁茂
树上的花儿才隐而不见
谨以此献给我所爱慕的三千子小姐
五年级A班木莲
尽管只有寥寥数语；但信中却透着一种优雅和高贵。那个人不喜欢绚丽花哨的草花；而喜欢饱经沧桑的树花。她的那颗心是何等深沉啊！
虽说这封信有些晦涩深奥；让刚成为一年级学生的三千子颇费踌躇；但她却萌生了一种感觉：仿佛那封信的字里行间都弥漫着那些花儿的浓郁香味。
蔷薇花。野梅花。娑罗树。
〃娑罗树的花会是怎样的一种花呢？〃
三千子不曾见过那种花；但在她看来；对这种生僻艰深的花儿抱着喜欢之情的人；就宛如出现在童话中的那些森林里的精灵一样；散发出一种不可思议的美感。
然而；当她无意中低下头时；她又看见了桌子上的那一束深紫色的紫罗兰花。
三千子感到自己的内心中已经泛起了对刚才那封信的主人的一种淡淡的思慕。此刻又马上读另一个人的信件；不免使她心生愧疚。可是；那白色的信封又不可能不打开。
从信笺中霍地滑落出一朵紫罗兰花。
三千子忙不迭地把花儿夹进了书页中。
三千子：
从你纤柔而小巧的身影第一次出现在校门口的那一天起；它就深深地刻印在了我的脑海中。
每天夜里；我都在床上辗转反侧；寻思着该怎样对你开口说话。
我最喜欢紫罗兰花；胜过其它的一切花儿。你知道紫罗兰花的花语吗？
我可以把你叫做〃我的紫罗兰〃吗？
你又会回赠我什么样的花呢？
其实；这恐怕是我自己过于一厢情愿的想法罢了。
或许在可爱的你身边；已经聚集了一大堆美丽的蝴蝶吧。
你将栖息在哪一只蝴蝶的巢穴中呢？我静静地等待着。
献给我安静的紫罗兰姑娘
五年级B班克子
读罢；三千子不禁感叹道：高年级的学姐中笔下生辉的写作高手的确是大有人在呐。
不久前自己还只知道整天坐竹马捉蜻蜒呐；此刻根本找不到辞句来应对如此风雅的信件。
怎么办才好呢？……
她穿好蓝紫色的上衣后；依旧怔怔地把紫罗兰花捧在手心中。这时；五六个学生一齐涌入了教室。
〃我给你一点洁面纸吧。〃
山田邦子一边说着一边使劲儿地揩拭着脸。她是一个长得又肥又胖但却喜欢装腔作势的人。
〃喂；你竟敢把洁面纸带到这里来；不怕老师骂吗？〃
〃我说坂井呀；女孩子拉着一张因脂肪而油亮油亮的脸；不是很讨人厌吗？〃
〃我的脸上也浮着脂肪吗？〃
〃让我瞧瞧。没有呐。谁叫你是一只瘦猴子呢？在这开春的季节；要是一点脂肪也没有的话；倒是让人担心呐。〃
在这开心欢愉的嬉笑声中；经子像是恍然大悟似地高声说道：
〃哎呀；大河原；你这是怎么啦？〃
说着；她从桌子中间走了过来。当她看见三千子手中的紫罗兰时；先使了个眼色；然后凑近三千子的耳畔低语道：
〃关于这花的事情；我有话对你讲呐。放学回家时不和我一块儿走吗？〃
〃什么？！〃三千子尽管心中怦然一跳；却还是默不作声地点了点头。
从附属幼儿园到小学部；又经过预科升到本科一年级的经子；与通过选拔考试后进入本校的三千子相比；在这所学校里真可谓如鱼得水；对学校的一切也是无所不知；还结识了不少高年级的朋友。
像今天这样；从陌生的学姐那儿收到情意绵绵的信件以后；自己该怎么办呢？三千子很想请教一下经子。
基督教会的女子学校与官立的女子学校相比；学生之间的人情可谓更加细腻微妙。她们用各种各样的爱称来彼此称呼；而高年级学生与低年级学生之间的交往更是热情奔放。对此；三千子也多少耳闻了一些；但实际的情形又如何呢？
〃所谓的'S'；也就是sister（姐妹）的省略语哟。不过只取了这个英文词语的头一个字母罢了。一旦某个高年级学生与某个低年级学生要好了；那大家就会这么称呼她们；并闹得个满城风雨。〃
听经子那么一说；三千子迷惑不解地问道：
〃说起'要好'的话；和每个人都要好总可以吧。〃
〃哎呀；才不是那么一回事呐。彼此得特别地喜欢对方；互赠礼物什么的……〃
原来那两封信是这么一回事啊！——尽管三千子似乎明白了；但随即又陷入了更深的困惑之中：自己连对方的模样都还模糊不清；怎么会……
可一旦想到在这个校园里有两个特别喜欢自己的人；不知为何；整个胸膛就跟春天这个季节一样暖融融的了。
她把紫罗兰花放进书包里；又把两封信塞入了上衣的口袋中；扣好了钮扣。就仿佛怀揣着一个重大秘密似的；她忐忑不安地期待着与经子一同踏上约定好的归程。
那天；早晨的时候还是樱花绽放、淡云蔽空的和煦天气；但从下午开始；突然刮起了寒冷的北风。只见含苞待放的木兰花蕾绽露着白色的花瓣；痛苦地随风摇曳着。
〃好像要下雨了。我可没带伞呐。〃
〃我也是。〃
〃妈妈说听了天气预报的；好像没事；结果害得我上了当。〃
〃比起下雨；更让我受不了的是——一到下午我就头疼得厉害。〃
〃哎；是你的老毛病吗？〃
〃快别用什么'老毛病'这类农村老太太式的说法了。其实是玛弗丽过敏症呐。〃
〃如果是那样的话；我和你可是同病相怜。怎么办才好呢？她老是冷不防说一大通英语；让人摸不着头脑。她呀；嘴巴又快；脾气又大。〃
那个玛弗丽小姐此刻还没有进教室来；所以；一年级的学生们都�