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有的人说，“我的听力水平很高，我一边吃饭，也能听懂英语，就像我能一边吃饭，一边说中国话一样。”你有这水平，那你还练听力干嘛？
狂听、乱听
有的人，不根据自己英语的学习阶段，不根据自己的听力能力，随便找到一个英语听力材料，就不停的听。这也是一种很愚蠢的学习方法。因为它不符合基本的学习原则：循序渐进、整体把握、形成体系。
听英语广播、听英语歌曲、看英文电影
你可以把听英语歌曲、看英语电影，作为放松的手段，但你把听英语广播、听英语歌曲、看英文电影等，当成提高英语听力的方法，就不是好方法。因为这些东西，难度太大、范围太广、节奏不好控制。
6。1。7。5。听力的解题技巧和考试技巧
对于英语听力处于高级阶段者，听力解题技巧和考试技巧不见得能提高考试成绩。对于英语处于初级阶段、中级阶段者，通过总结听力题目，尤其是总结历年高考中的听力题目，总结出一些解题技巧和考试技巧，往往能在一定程度上提高考试成绩。
听力之前先浏览问题和选项：你可以在听力开始之前先快速浏览问题和选项，这样，由于在听之前就知道了大概的方向，你更可能听清楚。例如，某道听力选择题中有“自行车”、“汽车”等选项，你就知道很可能与交通工具有关，你在听的时候，就往交通工具与交通工具相关的事物联想。
注意关键词：对于when、where、who、what、why、how等疑问词之后的内容要有针对性的联想，例如when之后要联想到时间，who之后联想到人名等等。由于范围缩小了，你更容易听清楚。
数字、日期等记下来：在听力时听到的数字、日期等，可以用笔记下来，这些往往是问题的重点。
对于转折、否定、虚拟语气等特殊句型要快速反应：平时要强化含有像but、even though、however 等转折、否定、虚拟语气等特殊句型的句子的听力训练，因为这些东西，往往是考试的重点，这样，到了考试时，就能快速反应了。
听出倾向和意图：根据“重音”、“升降调”、“虚拟语气”、“强调句”等等，听明白说话者的倾向、意图等等言外之意。
推断听力文章的中心思想：你可以根据听力后面的问题和选项推测一下，也可以根据某几句主题句、重点句子来推断。
6。1。
英语
6。1。8。复述
你可以在读完、听完某篇文章后复述，也可以在写完某篇英语作文后复述。
循序渐进：一开始，你可能觉得复述很费劲，你不必着急，慢慢来，你可以一句话一句话的复述。一开始，你复述的东西可能错误百出，要不断纠正自己，慢慢的，准确性就会提高。
难度适宜：用于复述的文章的难度要控制好。一般来说，所选文章的难度要小一些，要比你用来训练阅读和听力的文章简单一些。
写作：复述完之后，你也可以用英语写下来，看看自己的单词拼写、语法是否有错误，这对你的写作很有帮助；你还可以看看自己表达的意思和原文是否有偏差，这能提高你的阅读能力；你还可以在几天或者几个星期之后，把以前复述过的文章再复述一遍，并写下来，和你以前写下来的是否有提高。如果提高了，说明你的学习方法有效。
初级阶段
模仿原文，或者直接用原文的原句表述。
初级阶段，是一个积累的阶段，是一个模仿阶段，你脑子中记忆的句子越多，你以后复述的越快、复述的越准。
中级阶段
把握要点、概括原文：用原文的一两句话把原文的核心意思表述出来；用短句子表述原文的长的、复杂的句子；
换词复述：用另外的一、两个单词替换原文某句话中的单词，但表述的意思不变。
检查错误：在复述过程中，要不断的检验自己的表达是否准确。例如把自己表述出来的东西写下来，看看是否有语法错误和单词拼写错误。
高级阶段
用自己的语言表达出来：高级阶段是个运用、创造的阶段，看完或者听完一段、一篇英语文章，并理解了原文的意思后，用自己的语言表达原文的意思，并寻求比原文更好的表达。有时，原文表达的过于繁琐；有时，原文表达的不很正确；有时，原文没有把问题的核心表达出来。
检查错误：在复述过程中，除了检查你的表述中的语法错误和单词拼写错误外，你还要检查自己表述的整体逻辑是否清晰、结构是否层次分明。
6。1。
英语
6。1。9。改错类题目
改错类题目，在英语中，有改错选择题、改错句等，“完形填空”也可以算是改错题。
改错类题目，无论是语文、英语还是政治等等，重在考察你掌握知识的全面性、系统性、精确性。根本的解决方法是提高大脑清晰度、提高知识的确信度，单凭做练习题目、进行专项训练，是很难达到最高分的。
除非你的英语达到很高的阶段，对于英语的改错，你是不大可能在每次考试中都能得到90％以上的分数。对于英语处于初级、中级阶段者，如果改错类题目的分数不高，你不必太放在心上，不必把过多的时间用在改错类题目上。
但是，掌握一些改错类题目的解题技巧还是有必要的。这些解题技巧，对于英语处于初级、中级阶段者，往往更容易提高考试成绩。
语感和语法：对于英语处于高级阶段者，直接用“语感”解决之。对于英语处于初级、中级阶段者，可以用语法来解决，或者把语法和“语感”结合来解决。
总结：把所有以前做过的改错类题目，把各地历年考题中的改错类题目放在一起，进行归类、分析，并反复记忆。
分类、形成套路：借助某些参考书，或者自己总结，把改错题目分类，例如：前后不一致、语序不当、搭配错误、冗句、残缺、时态错误、定语从句错误、虚拟语气错误等等。然后在做改错题目拿不准时，就往这几个方面想。慢慢的，你就能提高做改错类题目的正确率了。
带着总结看课本：当你总结出了改错题目的一些解题技巧，把改错题目分类很清楚了，并积累了一些经验，你就可以带着这些总结出来的东西精读课本中的课文，把课文中的相关的句子逐一分析、对比，然后记忆。
反复改写自己写的文章：每隔一段时间，改写自己以前写的英文文章，找出在词汇、句法、语法等方法的错误，例如单词拼写错误、前后不一致、时态错误等等。这样，不但提高写作能力，而且提高改错能力。
提高“狠劲”、提高大脑清晰度、提高速度：考试时，你过于紧张，可能就把平时总结出的改错的解题技巧忘记了。所以，你平时学习时，就要足够“狠”、大脑要足够清晰、反应要足够快。
6。1。
英语
链接：直觉
6。1。10。“语感”
考试时，当用知识点、语法、解题技巧等无法做出题目时，就可以凭借“语感”解题，你的“语感”越强，靠“语感”解题的正确率越高。
“语感”达到很高境界的人，单凭“语感”，就能解出很多题目，而且正确率非常高。
6。1。10。1。阻碍语感产生的因素
（适用于英语处于入门阶段或初级阶段者）
分析练习题目过多，阻碍语感的产生
有的人把学英语的主要时间用在做练习上。练习题目，尤其是单选题目，做多了，就会阻碍语感的产生。
有些人，对于英语单选题目，采用类似分析数学题目的方法，非把一个句子的语法分析清楚不可。这样，时间久了，随着分析那些不很符合语法规律的句子的积累，随着错误的分析的积累，就会产生大量的语法的“知识误痕”。对于这些人，“语感”就很难产生。
课文的“知识误痕”，阻碍语感的产生
过细的分析课文，非要把课文中的每个句子的语法分析清楚，时间久了，随着分析那些不很符合语法规律的句子的积累，随着错误的分析的积累，就会产生课文的“知识误痕”，就会阻碍语感的产生。
背单词的局限
把大量英语学习时间用于背单词，对于英语入门和初级阶段者，最容易进步。但孤立的背单词有明显的局限，就是往往只能记住单词的一种或者几种汉语意思，但英语单词并不与汉字一一对应，英语单词的引申词义、辨析、搭配很难真正掌握，这样，你对某句话的理解就会出现偏差。
6。1。10。2。产生语感
从心态和学习方法的融合上，产生语感有两种大的方法，一种是保持轻松愉悦振奋的心情，通过“泛读”、“泛听”、“随意写”等方法随心所欲、自然而然的产生语感。另外一种是提高“狠劲”，通过“背文章”、“经常修改和改写自己以前写过的文章”等方法提高英语的知识确信度，从而提高“语感”。
泛读、泛听
为产生语感，你要选择对于你来说，很简单、很常用的泛读、泛听材料，学习起来没有障碍，这样，你学习时就会很放松、心情就会愉悦。
为了尽快产生语感，你要加快速度，这样，在相对较短的时间内，如2个小时内，你就能听、读了大量的文章，从而产生语感。
随意写
采用“随意写”这种学习方法，写到一定数量的句子和文章后，你就会体味到英语的精妙细微之处，这样，你就能自然而然的产生语感。
一般的，你不必写复杂的、难的句子，只要把基本的句型、语法等练熟，就能产生语感。
背文章
用来背诵的文章要经过精挑细选，要选难度适宜的高考范围内的典型的优秀的文章，例如课本中