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如在原线圈中通入交变电流，由于电流的不断变化，而使其产生的磁场也随
之不断变化，在副线圈中也就感应出电动势来。变压器靠这一工作原理，把
发电机输出的电压升高，而在用户那里又把电压降低。有了变压器可以说就
具备了高压交流输电的基本条件。1884年英国人埃德瓦德、霍普金生（1859
—1922）又发明了具有封闭磁路的变压器。1885年，威斯汀豪斯（1846—
1914）对高拉德和吉布斯变压器的结构又进行了改进，使之成为一台具有现
代性能的变压器。1891年布洛在瑞士制造出高压油浸变压器，后又研制出巨
型高压变压器。由于变压器的不断改进，使远距离高压交流输电取得了长足
的进步。
在采用直流输电还是交流输电的问题上曾产生过一场争论。当时在美国
电气界最负盛名的大发明家爱迪生和对电气化作出了重要贡献的著名英国物
理学家威廉·汤姆生（即开尔文勋爵）以及罗克斯·克隆普顿（1845—1940）
等人都极力反对使用交流输电，主张发展直流输电方式；而英国的费朗蒂、
高登等人和美国的威斯汀豪斯、特斯拉（1857—1943）、斯普拉戈（1857—
1934）等人则力主采用交流输电。随着输电技术的发展，交流电很快取代了
直流电。这场关于交、直流输电方式的争论，最终以力主交流输电派的取胜
而告结束。
远距离输电问题的根本解决是三相交流理论的形成与技术发明的结果。
1887—1891年德国电机制造公司取得了三相交流技术的成功。其主要发明者
是在德国、瑞士工作的俄国电工学家多里沃—多勃罗沃尔斯基。他在 1889
年制成最早的一台功率为100瓦的三相交流异步发电机。1891年又制成了75
千瓦的三相交流异步电动机和150千伏安的三相变压器。是他，在电能应用
中首次采用了三相制。1891年，多里沃—多勃罗沃尔斯基在德国法兰克福的
电气技术博览会上，成功地进行了远距离三相交流输电实验。他将180公里
外三相交流发电机发出的电能用8500伏的高压送电，输电效率达到75％，
在当时的条件下，如此高的传输效率是直流输电所不能办到的。从此，高压
交流输电的有效性和优越性得到了公认。由于交流输电的发展和成功，美国
当时正在准备建设的尼亚加拉水电站最终决定采用三相交流输电系统。威斯
汀豪斯为其公司争得了这座水电站的承建合同，从 1891年开始建设，1895
年建成，1896年投入运行。这座发电站的总容量近10万千瓦。它将发出的
5000伏电压的电用变压器升至11000伏，输送到距离40公里的巴法罗市。
电力的作用已不仅仅是用于照明，而开始成为新兴工业的动力和能源。
电力的应用和输电技术的发展，促使一大批新的工业部门相继产生。首
先是与电力生产有关的行业，如电机、变压器、绝缘材料、线路器材等电力
设备的制造、安装、维修和运行等生产部门；其次是以电作为动力和能源的
行业，如照明、电镀、电解、电车、电梯等工业交通部门；另外还有各种与
生产、生活有关的新的电器生产部门也相继出现了。这种发展的结果，又反
过来促进了发电和高压输电技术的提高。到 1903年输电电压达到6万伏，第
一次世界大战前夕，输电电压达到15万伏。
20世纪初，发电、输电、配电形成了以交流发电机为核心，以汽轮机（涡
轮机）、水轮机等为动力，以变压器等组成的输配电系统为动脉的变压输电
网，使电力的生产、应用达到较高的水平，并具有相当的规模。从此，电力
取代了蒸汽，使人类历史迈进了电气化时代。电的应用，很快渗透到人类社
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会生产、生活的各个领域，它不仅创造了极大的生产力，而且促进了人类文
明的巨大进步，并导致了第二次动力革命，使20世纪成为“电气化世纪”。
2。电力的应用
电，从它被发现的那一天起，科学家们就预见了它的重大意义和广泛用
途。英国科学家法拉第经过9年的努力，终于发现了感应电流，验证了他的
磁可以生电的想法，迎来了电力时代的新曙光。此后随着电力技术的进步，
电在各行各业的应用迅速发展起来。
（1）电灯泡的发明和爱迪生的贡献
从钻木取火，到电灯照明，少说也经过了若干万年。在科学研究和技术
发明的道路上，遍布着人类征服黑暗寻找光源的累累足迹。别的不说，只说
电灯，看似小小的电灯泡，但其发展的历史却凝聚着几代发明者的智慧和心
血。早在1809年，英国大化学家戴维发明了弧光灯。这虽是一种强光源灯具，
但其在使用上尚有不少缺陷。比如用来产生弧光的炭棒在点燃时必须经常移
动因此操作不便；再有炭棒燃烧时会产生大量二氧化碳造成空气污染；还有
弧光灯需用成本昂贵的大功率电池供电代价太高。因此，在英国弧光灯除了
安装在沿海的灯塔上，没能在更大范围进行推广。后来，科学家们将电照明
的研究重点集中在白炽灯方面。最初法国的德·拉·留在1820年制成了用白
金线做灯丝的白炽灯，但因白金太贵无法实现大量生产。1854年海因里希·戈
贝尔（1818—1893）把碳化的竹子纤维放在玻璃管内抽去空气，通电时可以
发亮，但这种灯寿命很短，制造也很困难。后来俄国人罗德维金于1872年发
明了一种由细碳棒作发光体的白炽电灯。这种灯适用于街道照明，但对室内
却不适用。在1878年，英国化学家斯旺发明了碳质灯丝，并点亮了一盏白炽
灯，但他的碳丝灯泡寿命太短。当时，31岁的爱迪生宣布立志要解决这个难
题。在总结以往经验教训的基础上，为了找到一种理想的灯丝，爱迪生和他
的助手，先后试验了1600多种耐热材料，经历了种种挫折和失败，终于找到
了一种适用的灯丝材料，这就是碳化了的绵线。1879年10月21日，爱迪生
用这种灯丝做成灯泡，抽去空气，电灯发光持续了45个小时。到1880年5
月，经他们实验过的植物纤维多达6000余种。后来爱迪生又试验成功用碳化
后的竹丝作灯丝，这种灯泡竟能连续点燃1200个小时。随后这种灯泡开始投
入大量生产，从此，电灯从试用阶段转入了实用阶段。然而白炽灯泡的改进
仍在继续。1910年美国通用电气公司的库利奇（1873—1975）采用耐热金属
钨丝制造灯丝，代替了爱迪生的碳丝，效果更好。1913年兰米尔（1881—
1957）又首创在灯泡内充入惰性气体的氮气以避免灯丝在真空中蒸发烧断，
从而大大延长了白炽灯的寿命。1920年又采用氩气和氪气使灯丝能达到更高
的温度，灯的亮度也更强，而灯丝的寿命并未缩短。
随着科学技术的发展，电力照明工具也在不断得到改进。在白炽灯的导
引下，许多新的电光源相继来到世间。
在电力技术革命中，爱迪生可谓是功勋卓著的发明家。由于他的杰出贡
献，而使其享有“发明大王”的美誉。
1847年2月11日，汤姆斯·爱迪生出生在美国俄亥俄州的米兰镇，一
个农民的家庭。由于家境贫困，爱迪生在7岁的时候，便随父母搬到密执安
州的休伦。爱迪生从小怀有一颗强烈的好奇心。他时常被大自然和生活中的
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种种现象引入冥思苦想之中，大凡新奇的东西，他都想看个究竟，对于不解
的问题，他总要打破砂锅问到底。于是，在上小学时，他常常向老师提出一
些稀奇古怪的问题，弄得老师莫名其妙却又无可奈何，有时甚至搞得老师极
为难堪。由于爱迪生的心思不在学堂而另有所寄，因此每每考试倒数第一。
有一天，老师请来了爱迪生的母亲向她说道，爱迪生是天生愚笨、不堪造就，
干脆让他退学算了。母亲无奈，只好答应。爱迪生从此就离开了学堂。孰不
知，好奇，是创造的先导；怪异的思索，往往蕴含着发明的火花。
爱迪生的母亲是一位受过良好教育的妇女，对小爱迪生怀着深深的母
爱。她不相信自己的小汤姆是个庸才，决心把教育爱迪生的重担独自承担下
来。在母亲的教导下，11岁的爱迪生就阅读了科普读物《博物教科书》和法
拉第的电学著作，还阅读了其他许多书籍。爱迪生广为涉猎各方面的知识，
并对科学实验产生了极大兴趣。后来爱迪生在自家的地窖里办起了“实验
室”。对此，爱迪生的父母非但没有反对，反而被爱迪生的执着精神所感动，
进而支持他的实验“工作”，使爱迪生在科学的道路上迈出了第一步。
爱迪生 12岁的时候，迫于生计他当了报童。在从底特律到休伦的列车
上，他一边卖报，一边在借用的行李车里 （他的临时“实验室”）继续他的
实验。由于不慎引起大火，烧坏了车厢，车长在暴怒之下狠狠打了他几记耳
光，并将他赶下了列车，爱迪生的右耳从此变聋了。这意外的遭遇，并没有
将他击倒，反而使他成熟了许多。在他16岁那年，有天早晨他曾冒着生命危
险，从飞驰的火车前救出一个小孩。作为感激的回报，孩子的父亲毫无保留
地把自己掌握的电报技术传授给了爱迪生，从此爱迪生就与电结下了不解之
缘。后来爱迪生又当过报务员，并曾多�