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投简历的空档，他计划每日开辟些时间开始读书——读教育专业的最新书籍，翻看原先的教材，读他最爱的几本古书，甚至还要读上学时老师推荐的西学书目。不可否认，几年没上讲台，自己的业务能力有些下降，好些曾经在讲台上随口拈来的片段几年未见竟也生疏，无论他的后半生做什么工作，何致远皆不愿将原先的所学所授丢掉。充实，也是一种令人心神安定的方法。
伏尔泰曾说：“一个人如果没有他那种年龄的神韵，那他就会有他那种年龄特定的种种不幸。”叔本华说：“如果人的前半生的特征是对幸福的苦苦追求，而又无法满足，那么，人的后半生的特征则变成了对遭遇不幸的恐惧和忧虑。”何致远看到十年前的旧书夹缝里写着这两句话，那时候他着迷是因为不懂，现在他着迷是因为历经之后的通感。越是深陷泥泞，他越要突破自己，如果继续故步自封，那么他封住的将是他的后半生。周四他约了邓仁辉去吃饭，此时朋友较之于他更甚于家庭。
“真正的生活者，应该是努力过好每一天的、对每时每刻都有盘算的人。他们会制造各种惊喜，即便命运给他以厄运。”此时此刻，年近五十的何致远在破旧的小屋里双手伏案，若有所思。
人类看不到自己的边界，如同鱼儿看不到鱼缸的轮廓一样。自由是一种选择，放弃自由将自己交给世俗潮流，放弃选择和思考，放弃改变和突破，那么这样的一生正如缸中鱼儿一样。社会于人的束缚由来深刻，他现在还要继续自我束缚吗？自欺的人包裹自己，将自己封藏在自己建立的假象中。何致远不想再接受虚假的东西，通过自我欺骗或是用身份角色自欺，好像人生是一场角色扮演最后却失去了自己的本色。他失去自己久矣。当生活方式机械刻板时，人们的灵魂也在一步步地机械化、刻板化或者说流水化、物化。他想找回曾经那个精神饱满的、思想活跃的、侃侃而谈、面带微笑的自己。
周一一早，包晓星强硬地叫儿子起床、给他穿衣收拾书包、给他洗脸梳头，拉着他出门吃早餐，拉着他大步去学校，拉着他到了小学门口。
“快进去！进去呀！成成快进教室……”
晓星低声连说了好几遍，背着书包的钟学成不为所动，站在嘈杂的人潮中低头盯着脚尖。晓星掀了几下，学成朝校门内踏出多远两脚便缩回来多远。十来分钟过去了，晓星急得不行，打电话叫来班主任，班主任拉了几下，学成照旧使劲甩开了老师的手，晓星吓得赶紧道歉。
“对不起张老师，他受伤了还没好，能不能……能不能我送他进教室？”
包晓星面对老师语带哀求，同时将学成耳朵受伤的事情侧耳讲了一遍。张老师点点头，朝门卫说明情况，早看出名堂的门卫放行让家长进去。包晓星掐断七情，狠心拉着儿子进了教室，狠心将他按在座位上，然后狠心一句不言甩手而去。钟学成说不出话，望着妈妈离开的背影，双眼失神。总算是进了教室，包晓星放下一颗心，心绪或轻或重地赶去服装店上班。
上去九点前是早读课和早操，早读课上钟学成一声不吭，握着铅笔在本子上画竖条，画了满满一页，惹得同桌和前后桌偷笑他。早操铃声一响，同学们纷纷涌出教室，独独钟学成寂静如猫、安定如兔，照旧在桌上画竖条。
班主任见状走过来冲学成说：“钟学成，那你先画画吧，今天的早操你不用去了哈！”学成低头画竖条，根本无反应，老师僵了数秒，见楼道嘈杂赶紧出去带队领同学们去操场。
上午四节课，前两节是李老师的数学课，后两节是班主任张老师的语文课。早操结束后，同学们陆陆续续进了教室，李老师早备好教材课件在讲台上等着大家了。铃声响起，李老师一声“上课”，同学们拉长音齐曰“老师好”，李老师回“同学们好”，继而开课。
“好，那我们通过上周的学习，大家已经知道了什么是除数、被除数、商和余数，这周呢，我们学习一下两位数除一位数的除法。老师先在黑板上写三道题，大家将课本翻到第四十一页。”李老师说完在黑板的左中右部位各写下一道除法题。
“第一个是整数除法，四十五除以五，在解除法前我先问问同学们五乘以多少等于四十五？”
“九——”同学们稀稀拉拉地回答。
“好的。那我们做除法之前，先画除法线。十位数是四，四够除五吗？”
“不够——”
……
李老师如此慢慢悠悠讲完了三道除法，然后擦掉黑板，又出了另外三道题，其中一道题是个位数除以个位数，两道是两位数除一位数。老师问哪位同学愿意上台作答时同学们纷纷举手，三位同学上台后，其他同学们在草稿本上作答。整个过程中，李老师发现坐在第三排左侧第一个靠墙的同学一直低着头，不举手、不出声、不答题。
“好的，算完了没？第三道题目的答案是多少？我叫一个同学来回答好不好？”老师将右手在空中柔柔一划，最后食指指尖指向了钟学成。
“请这位同学告诉我商是多少？有没有余数？如果有余数余数是多少呢？”
所有人齐刷刷地看向钟学成，三秒后，教室里鸦雀无声，恐是针尖掉地也听得着。所有人的等待，迎来的是深邃的寂静。钟学成低头撕着书角，不抬头、不说话、两眼直勾勾看着右手下的书角。同学们望望老师又各自相视，几十人个个摸不着头脑，眼神如出笼的小鸡一样慌乱。
“你叫什么名字？”老师走过来轻声问。
“他叫钟学成！钟学成！钟学成……”一群好奇宝宝们小声抢答。
“请钟学成同学站起来回答老师的问题。”李老师说完嘴角留着一抹职业笑。
钟学成扣着书角，不答不应。
“请钟学成同学站起来回答老师的问题。”李老师面露怒色，双手抱胸。
钟学成依旧不睬不理。
周边的同学们惊呆了，竟然还有人可以这般冷静地无视老师，同学们瞅老师的脸色、眼神、嘴巴比看学成的神情还要多几秒，教室里安静如常，但一群熊孩子的小心脏早悸动起来。离得近的两眼凝视主人公，离得远的身子扭来扭曲跟不倒翁似的，那第一排靠墙的直接站起来朝这边看，生怕错过了一句话。比喧哗更能激发孩子的，是魔鬼一般的死寂，钟学成靠这一点瞬间成了班里的头号加急话题王。
“你怎么了？生病了吗？”李老师担心学生有病，伸手去摸钟学成的额头，想检查他是否发烧头晕。
钟学成余光中扫见一只手过来，条件反射地以为老师要打他，小孩于是伸出右手快速挡住，因用力过猛两手相遇啪地一声。学生还能打老师——同学们惊呆了，个个瞪眼张嘴，小心脏跟外面工地的钻子一样——突突突地停不下来。
李老师惊诧不已，直觉告诉她小孩的样子不像是情绪作祟，于是她弯下腰面对学成问：“钟学成你是有什么事情吗？是身体不舒服还是心理不舒服？你……你为什么不听老师讲课呢？”
一番谆谆之言，学成哪里听得进去，他跟入迷了似的不停地撕书角，一页一页地撕。
“不可以撕书的！”
李老师盯着学成说。
见半晌毫无效果，她决定单独叫出去聊一聊。
“钟学成你跟老师出来一下！这位同学你让一下。”
说完老师让出过道的位置，同桌也离开桌椅，众人皆等着学成行动，他却纹丝不动。
“学成同学，你跟老师出来一下好不好？”李老师说完伸手轻拍学成的肩膀。
学成见状又用手背打了一下，用力丝毫不比上次轻。见老师又被打了，小朋友们嘴里纷纷呼气，啊嗷之声此起彼伏。这群不说话也能作怪的魔童，乍一看高高低低、耸肩瞪眼、张嘴挠脖子的样子像极了花果山的一群毛猴。
李老师困惑地看了几秒，耐心用尽，一声叹，转身朝空中拍了三下手，依旧笑盈盈地说：“同学们，老师出去一下，大家找到第四十一页最下面的试题，找到没？”
“找到……找到啦……”学生们各说各的。
“大家先做这六道除法题，等老师回来以后再一个一个讲解好不好？”
“好——”
李老师出去后直接去找班主任张老师，张老师一进教室直奔钟学成，一番询问毫无结果，两老师面面相觑。张老师见钟学成目前的样子已经影响了李老师的数学课，于是她伸手拉学成准备将他拉到办公室问话，结果班主任也被钟学成打了一下。这下好了，只能叫家长了。
包晓星原本担心，这下被班主任打电话叫家长更是心惶惶。可是服装店里怎么脱得了身呢？国庆、双十一两重压货，结果生意惨淡，比平常周末、晚上还不如，冯大姐的儿子曹斌见这间店不赚钱，十一月底直接裁了一个。目下服装店里只剩两个人，一个是包晓星，管账同时负责卖衣服、整货架；另一个是冯大姐老家一亲戚的外孙女，今年二十整，吊儿郎当的不很懂事。这家铺子得亏有晓星才整得里里外外井井有条，所以曹老板最怕什么？最怕的是顶梁柱包晓星请假。
冯大姐的儿子开了一个服装加工厂，在深圳各个区均开店铺货，新款的裙子随意模仿，潮流的卫衣换个颜色直接上架，遇上可以加工的大牌衣服直接生产，只要将衣服上的标志譬如aulfrank改成aulfriend、ga改成ag、verooda即可。奈何这两月生意不好了，国庆、双十一期间商铺里的正品打折后卖得比假货还便宜，谁会再去买假货呢。
包晓星一路心急火燎，终于到了学校。和班主任张老师碰头后，张老师将钟学成今天的表现如实复述，包晓星难受地一句解释的话也说不出。