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东华日报专门留着版面用于报道各县区的新闻以及区委或县委书记、区长或县长的活动。
位于东华城区的三个区，全部取消报社及记者，其它县或县级市，只保留记者站，用于报道县内新闻，只是记者站的记者待遇与编制，都由东华市日报社负责管理。
对于这样的改革，各区县倒是没有反对意见，主要是报社目前已经完全不赚钱，县级报纸的征订完全是向机关事业单位通过摊派方式来完成的。
出台了大致的改革方案后，同时还要考虑如何整合各个县级报社的人员问题。
除了继续保留原先正式编制的员工外，还要通过一定的方式来解决劳务派遣员工和临时记者的身份问题。
经过协商，东华日报社拿出了100名编制名额，进行内部招聘，主要是解决历史遗留问题。
通过一系列程序，最终解决了90人员的问题。
毕竟有些人嫌弃报社的收入没有象以往那么高，趁这个机会办理了辞职、内退手续，拿了一笔补偿金外出外出创业，有些记者还是积累一定的人脉关系。
当然，更多的临时记者拥有正式编制后，便不再向上反映问题，毕竟在目前的形势下，拥有一份稳定的工作，是最重要的。
张峰在深夜在朋友圈看到长久没有联系的潘柔发的一段文字：“人生，没有退路，亦无前路。停滞不甘，前行又太难……”
他敏感地意识到在丽华学院工作的潘柔应该遇到什么困难了。
第775章潘柔的失意
潘柔一向坚强，很少会发这样的朋友圈，应该是遇到什么事情了。
张峰特意打电话问她，她又不说具体的事情，张峰特意在一个双休日赶到丽华学院，亲自找她聊聊。
原先潘柔做行政工作，后来觉得各种杂事太烦碎，应该是教书育人的教师岗令人有价值。
通过关系，潘柔如愿转成教师岗，但这并没让她高兴起来。
主要是丽华学院没有她所学的专业，专业不对口让她始终找不到归属感。情况类似的同事都做了转型，丢掉自己硕士、博士所学专业，从头来过。
潘柔也尝试过这样的努力，但学术兴趣很难转移，转型起来很痛苦。
同时接连发生的二件事情，让她感觉恶心。
带大三学生去实习，潘柔即刻收拾行装，带领十二名学生出发。
因为是第一次带学生做调研，潘柔处处小心，也时刻关注学生的动向，在保证基本人身、食宿安全的前提下，竭尽全力地去指导他们实习报告的撰写。
与之同行的还有一位资深女教授，年龄比潘柔稍长一点。女教授很严厉，不苟言笑，与潘柔鲜少交流，学生们也不敢在她面前造次。
大多数时候，都是女教授在指导学生，潘柔也跟着学。过了几天，女教授先行离开，学生们松了口气，纷纷吐槽女教授过于严厉，说潘柔“很温柔、人很好”，他们都很喜欢她。实习单位回来以后，潘柔继续指导他们完成了论文。
潘柔原想这次带队调研没有功劳也有苦劳，不曾想，没过多久，当潘柔想要再次申请带学生外出实习时，学院领导没有同意，原因是“有学生反映潘柔在带队调研中出了一些问题”。
具体是什么问题，学院领导并未细说。潘柔大惊，仔细回想带队全过程，自己顶多算不熟练，远没到“出了一些问题”的地步。但是不信任的种子已经种下，潘柔失去了第二次带实习的机会。
究竟是谁反映的？反映了什么？这件事至今都是一个谜，潘柔细思极恐。
随后，潘柔被安排接替一个研究生专业的班主任岗位。
她接手的头件工作就是“推选优秀班干部”。当时学校给出政策，由班上推选出来的“优干”可推到学校乃至省里进行“优干”的评选。
大家都知道，一旦获得校级或省级“优干”的称号，前途就意味着光明了不少。
班级由于学生人数少，只有五个班委，五选二。潘柔想着这事儿也简单，经过与班上同学协商，决定投票选举。
最终，投票靠前的两位同学被列为本年度班级的“优干”人选。而就在报学院审核的环节中，班上部分同学却对其中一位叫卢洁的班委提出异议，反映该同学表里不一、班集体工作不积极不主动、对人对事态度功利。
潘柔不敢轻易下结论，又找来一些同学来了解情况。
学生们对卢洁的意见可谓是毁誉参半，有人说她为人热情仗义，有人却说她是功利主义者。
潘柔不解，为什么超过一半的人认为卢洁存在问题，她的选票还那么高？
一位班委解释道：“因为卢洁在投票前几天提着水果去拜访每位同学，甚至私底下请一些同学吃饭为自己拉票，大家自然就给她投票了”。
经过与班委及其班上骨干同学反复讨论，大家一致表决不应该推卢洁为“优干”，改为推选此前投票排名第三的那个同学。
本着对卢洁负责的态度，潘柔还专门单独找了她，向她说明情况，让她不要灰心，再接再厉。卢洁听了，当场不住点头表示认可。
谁知当晚十一点，卢洁发来大段言辞激烈的信息，愤怒地质问为何投票结果不算数，扬言要找出说她坏话的人当面对质，“我已经研三，马上就要毕业，如果因为班主任你听信谗言，做出不公正评判，那么将会毁掉我后面的人生！”
潘柔心里有些紧张，担心自己真的错判了，又担心卢洁因此做出过激行为。她觉得有必要再找学院说明下情况。
没想到，第二天一早学院领导就先找了她，并告诉她，学院做出的决定是：“以‘选票结果有争议’为由，重新进行投票选举。”
重新投票那天，却发生了戏剧性的一幕。
此前极力反对卢洁当选“优干”的两位同学，忽然换了风向。
一个说卢洁符合条件，建议推荐；一个说卢洁非常优秀，不能以性格上的一些小问题而一棒子打死人。
紧接着卢洁站起来，拿着洋洋洒洒几页纸，整整念了二十分钟，声泪俱下、慷慨激昂地哭诉自己的种种不幸，控诉评审的不公。
整个投票气氛相当紧张，一些本来就不服管的同学都抱着手等着看好戏，更多的人则一言不发。
此时只有班长站出来说了句公道话：“如果班上的事务从不积极主动去做，要么拖延要么推脱，还能算优秀的班委吗？”
紧接着，支持或反对卢洁的同学各站一派分别对何谓“优干”的界定，进行了一番辩论。
潘柔工作多年，还是头一遭遇到这等事情，但她不傻，反而很聪明，明白卢洁一边承认了工作上存在问题，一边又极力找理由辩护、甚至美化自己的行为。
卢洁不曾有半点检讨的态度，足以说明她绝非善类。
潘柔内心极度愤怒。不仅是因为老师的权威受到无视，更是惊讶于这些年轻的精英，居然为了蝇头小利，已经到指鹿为马、善恶不分的地步！
她很想拍桌子教训这些学生一顿，但最后还是忍住了，面不改色地按照程序走完整个投票流程。
最终投票结果，卢洁落选了。
自从这件事以后，潘柔的威信明显减弱，班内一小部分学生，尤其是部分和卢洁走得近的人，开始兴风作浪。
小到开会，大到写毕业鉴定，总会有一两个人在微信群里跳出来挑事，让潘柔不胜其扰。
他们毕业后，学校要求班主任继续追踪他们的工作、档案落实情况，还有几个人出言不逊，甚至直接把潘柔给拉黑。
这些行为让潘柔心里五味杂陈。
第776章内卷厉害的高校
不仅学生让人发怵，丽华学院的同事也很难接近。
以前认识的老师，面对面走来，潘柔本想热情打招呼，结果人家远远就把头一扭装作没看见。
一位许姓老师，课讲得好，深受学生欢迎，潘柔专门去听过她的课，每次都毕恭毕敬地向她请教问题。
只是课后在学校遇到，许老师都视她为无物，从不搭理。当然，这些老师并非天生冰块，遇到很熟悉的人，他们立刻就会笑容灿烂。
几次过后，潘柔明白是因为自己位卑言轻，配不上他们的微笑。心寒之下，也就不再主动和同事打招呼了。
张峰明白这种捧高踩低的世态炎凉，社会上屡见不鲜。只是没想到，在象牙塔里，竟然也表现得如此明显。
一年过去，潘柔在丽华学院还是连个可以说话的人都没有。
一位同事听说潘柔没有被安排课程，主动邀请她同上一门课，分给她一些课时。
潘柔原本很感激这个同事，但到了学期末统计工作量时，却发现这门课写的授课老师中根本没有自己的名字。
她去问同事，他解释说是因为一个教授硬要横插一脚进来挂名，他也很气愤。
经历了这几件事后，潘柔深刻理解了那句话：当你最弱的时候，欺负你的人最多。
丽华学院虽然学术水平不怎么样，但老师们等级森严，呈金字塔结构。
最上层是引进来的“全国知名教授（二级教授等）”，他们著作等身，名声在外，手握很多重大项目。
第二层是学院领导层，他们有的曾经是知名教授的门生，有的学术做得也很好，底下有硕士、本科学生众多，人脉甚广。
第三层是普通教授，这些人已无职称进阶压力，只需维护好现有的地位即可，如没有行政升迁的需要，便不需要看谁的脸色，已经拥有了说“不”的权利。
第四层是副教授，年轻有为，上升动力十足，通常都是名校出身，国家课题、核心期刊论文都有一些，能腰板挺直走路。
最末一层就是像潘柔这样的讲师。这是一群备受各大阶层、各个部门人轻视的人群。没有人会拿正眼看这群人，他们没有丝毫存在感，苦活累活总会找上门。
潘柔向�