按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
心充满了蓝色的忧郁，天天思索着“鸡头”或“凤尾”的问题。而今，有幸进了清华，又是这样的环境，“牛人”更是多如牛毛。的确，这样的环境将给我们的生活和学习以更高的起点。记得一位名人说过：“要想成为名人，你就得试着去接触名人。”在清华校园里，真的不乏名人。学校提供的机会和环境可以说都是一流的，这一点我们应该好好利用，汲取丰富的先进的知识来充实自己的头脑，也还应该向同窗学习，向强者取经，融合更多成功者的经验。无需抱怨，这甚至可以算作一种幸运。就我看来，懂得在强者如云的环境中给自己正确定位，懂得利用这份资源使自己成为“强中强”，是一件更为紧要的事。
当别人取得成功时，不必去揶揄自己；淡淡一笑，给别人一份肯定，给自己一个期许。当别人成就辉煌时，不要菲薄自己；挥一挥手，让别人得一份欣慰，留自己一种勇气。当别人被光环笼罩时，不要躲在阴暗的角落里冷眼旁观；而要站在欢乐的阳光下，给别人一个真诚的祝福，也给自己一个奋发的动力……这才是在强者中生存的方式！
感情的支撑总有它的界限，会随时间迁移而慢慢变化。掩饰也罢，周旋也好，总会有感情引起共鸣。牢骚满腹，无济于事；那原本明哲保身的旧衣再也无法在绚丽的色彩中占有一方寸土，该抛弃的时候，真的无需眷恋。回首往昔，徒留嗟叹，是无能为力、无可奈何，还是过早地放弃，回答犹如蛛丝般无力。现实总要面对，为那些要适应的东西去做一些改变，哪怕仅是一点点的尝试，有时也许会给你带来另一番境界。
因此，在清华，在卧虎藏龙的环境中，我思虑再三，无需放弃，也不会放弃；纵是屡战屡败却还要屡败屡战，为他人喝彩，也不忘为自己鼓掌。
有这样一句话：“既然无法避免，那就尽情享受。”享受清华的名誉，享受他人成功的荣耀，享受那个强者的环境。“桥”与“路”有时会被人们混淆。一座有头有尾的桥或许会是让我们受益最多的人生之路；平平坦坦的宽敞大路，或许就是那怎么也挤不过去的独木桥。固执地解释生活的人，却往往在生活的迷宫中失去了方向。高手如云是对自己的一种压力，也是对自己的一个挑战。当最后一份希望在不经意间化为失望，是强者就不会落得只有哭泣追悔；当心中积淀的那种勇气再也没有往昔的威力，是强者绝不会流浪在外；当世界简单地只剩下一个存在的理由，如果是强者，还是会由自己记忆深处的那次拥抱感动找到久违的温暖。
活着，就没有理由去惧怕一切的困难挫折；活着，就时刻做好了冲击风浪的准备；活着，就有一张笑脸去展示生命的风采；活着，就活得快快乐乐，即便在强者中，也要活出自我。
斗转星移篇鸟贵有翼 人贵有志
隆晓菊
和许多同学一样，高考是我人生中一个重大的转折点，高考前的我从未离开过家乡，见识比较浅，像一只被关在笼子里的小鸟，对外面的世界充满了好奇；高考后的我第一次远离家乡，依照梦的方向踏进了神圣庄严的清华园。曾经的那一瞬间，颇有“不飞则已，一飞冲天”的豪气。现在，坐在清华大学的老图书馆里，手捧一本《圣经》慢慢咀嚼，不甚优哉；然而当初在高三的那段日子里，我也曾经迷茫过，焦急过，甚至张皇失措过。我很了解高三的辛酸与苦痛，所谓“失去了才懂得珍惜”，现在回首高三生活，真的觉得它是我一生中最宝贵、最难忘的日子。经历了高三，我学会了怎样面对困难、战胜困难，我学会了怎样将理想变为现实，我学会了怎样将自己与周围环境和谐统一起来。
俗话说“鸟贵有翼，人贵有志”，志向对于成功尤其重要。无志则漫不经心，停滞不前；有志则生机勃勃，勇往直前。挫折如大山，无志之人如处山脚仰望山顶，高不可攀；有志之人则如飞临山巅俯视群峰，小小泥丸而已。立志能够使自己有一个明确的奋斗目标，然而这个志向不能脱离实际；只有从自身实际出发的志向才能发掘出自己无限的潜能。
“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”高三要学会放松，但放松不等于放纵。“滴水穿石，非一日之功”，我们一定要把那股干劲保持到高考前夕。许多同学只凭一时兴趣，背几个单词，做几道数学题，但坚持不到两天；如此“三天打鱼，两天晒网”，会让时间悄悄从指间滑过，直到上了考场才感到自己肚子里墨水太少，后悔也来不及了。我通常这样激励自己：“勤学一天，清华就离我近一步。”如此，我们能不抓紧每一分钟学习吗？
“行成于思毁于随。”思考不仅是构建品行的途径，也是治学的必备因素。高三阶段我们会做一些必要的练习题，尤其是数学。切记，别光顾着做题，而忘记了思考。思考解题的常规方法和特殊方法，思考有哪些题型并做出归纳，思考自己的薄弱点在哪里……只有通过这一系列的思考才能在大脑里组建一个清晰的系统——适当的思考能让你事半功倍。
排除干扰，适应环境，保持平静，集中心思，是取得成功的重要因素。哲学上说，内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件。因此良好的外部环境对于学习非常重要。然而不是每个人所处的环境都是有利的，而当一个人不能改变环境的时候，就要试着改变自己。《生存教育在美国》里说“Fight or Flight”，也就是说：“要么靠‘打’去适应环境；要么靠‘飞’去离开不适应的环境，再达到‘适合’的环境。”高三时，我们班换了4位老师，对于新老师的适应是全班同学所面临的前所未有的困难，我心里也很不踏实。为了尽快适应新老师，我经常主动与他们交流思想，诉说心中的想法；渐渐地，我们成了好朋友，我的心情也变得愉快起来，学习也越来越有劲了。文理分科后，我所在的班级后进生相对集中，有不少调皮鬼上课讲话睡觉，下课打闹玩牌的现象屡见不鲜。高考前两个月，还有同学在课堂上沉湎于娱乐杂志、小说漫画，学习气氛很不浓。我于是学着“飞”走，把座位移到了教室最后，与其他几位同道中人一起拼搏。这就是我。我们一方面要主动去适应环境，一方面又要去寻找或营造良好的学习环境，只有这样，才能把外部环境的不利影响减少到最小。
高三学生还有一个普遍的困扰，那就是考试。到了高三，考试是必要的，它是对学习情况的一个检验，以便查漏补缺，也是对正式高考的一个适应过程。这其中分数的起伏也是必然的。如果我们只把眼光放在一两次失败上，就很容易情绪低落、心情烦躁、精神涣散，进而产生对前途的忧虑和恐慌，甚至对学习的厌倦和憎恶——这是成功的大忌。这时我们不妨来一个“终极思考”——设想我们高考已经结束了，再来反思这之前每一次考试，我们就会把它们当作是成功铺路的阶梯，就能心怀坦然地接受一切。
不知不觉，高考已经过去半年了，而我在清华待了快4个月了。刚到清华时的兴奋、好奇、紧张、迷茫已逐渐转化为踏实的学习行动了。从新生党员培训到学生军训，从第一次介绍自己到竞选宣传委员，从参与制作《连刊》到参加北京马拉松比赛再到亲手策划《班刊》，从第一次班会暨主题团日到第一次男生节，以及“一二·九”新生歌咏比赛……这4个月过得很快也很充实。
大学生活与中学生活真的很不一样，虽然都很忙，但“忙”的性质却不相同。首先，是课堂时间安排不同：中学都是上午4节，下午3节，晚上还有2节（仅限于我们学校）。而大学则不然，有时上午两大节，下午一大节；有时是上午一大节，晚上一大节。总之，自由支配的时间很多。所以在大学里，自觉性和自律性显得尤为重要。其次，是课堂形式不同：初高中都是在固定的一个教室上课（除公开课），而在大学里很多时候是在一个大教室里，来自不同班的同学坐在一起听课。第三，是课余生活不同：大学的课余生活要丰富得多，我们可以泡在图书馆里，可以去听某位大师的讲座，可以去参加某个协会组织的沙龙……第四，是社会实践的程度不同：我在中学几乎没有参加过真正意义上的社会实践活动，仅有的几次是去清扫大街、清洗街道两旁的防护栏之类的活动。在大学里，社会实践活动的形式多样，机会很多，实践性也更强一些，比如去某个乡村做农民生活水平调查，到某个民工子弟学校支教，到某个大型企业搞调研等等。最后一点，大学里对学生社会能力的培养相对更加重视，锻炼学生社会能力的机会也很多。像学生会（包括校的和院系的）、各协会组织，即使是在班上担任一个小小的干部，你也会觉得要做的事很多，有时会忙得不可开交。所以，在大学里我们需要对自己的社会能力和时间安排预先做一个大概的估计，不然很多时候会被弄得晕头转向的。
清华大学是一个读书的圣地：这里有现代化的多媒体教育，有美丽的荷塘月色，有幽静的林阴道，有规划整齐的大操场和大草坪，最重要的是有许多“学为人师、行为人范”的老师以及“勤奋学习、立志报国”的同龄人。
“为渡书海行清华，轻舒翅，望凤凰”——我的清华梦才刚刚开启。
斗转星移篇长久的束缚 瞬间的释放
江 妍
我能考上清华，让我所有老师和同学都大跌眼镜；尽管事后我妈妈常自豪地对我讲她高明的预见——她认为自己的女儿是最棒的，一定能考得很好。其实，有时候我也觉得自己很幸运，我们班有资格有能力而且想来清华的人很多，可惟独我成功了——这确实是一件很让人振奋的事。