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这个情景如电击雷鸣，强烈地震撼着我的心，记忆之门倏然打开：那是在1986年的世界足球赛上，当法国队与巴西队举行四分之一决赛的时候，法国队长普拉蒂尼罚点球，一个令世界震撼的镜头出现了：他深情地吻了足球，这个镜头深深地感动了现场所有的观众，赛场响起了雷鸣般的掌声；他的吻也深深感动了全世界的电视观众，很多媒体就此事进行了热情的赞扬。他用一个吻将自己对足球的热爱一表无遗，这是他成名足坛的真实写照。
小小娉娉，对书抱有这样深的感情，真叫人感动，我一辈子不会忘记这个镜头，我要下力气培养孩子的读书情趣，让孩子在读书中健康成长。
第三部分让书陪伴女儿不断成长2
1988。8。1
暑假期间，爱人买回三套硬笔书法练习册，我和孩子们一起练习，每人每天写10个字，每个字写50遍，两个孩子很有兴致，一笔一画，写得很认真，她们的字大有进步。我的字早已成型，没有明显长进，但我是妈妈，一定要给孩子们做个榜样，再忙再累，宁愿晚睡一会儿，也要不折不扣完成当天的“定额”，权当做女儿的陪练吧！
1990。9。1
孩子上学后，对书特别爱惜，每学期领到新书那天，她们两个会认认真真包一下午书皮，每天晚上睡觉的时候，总把所有的书整整齐齐放进书包；每学期过去了，书还保存得很好。有一次不慎把孩子的书弄湿了，急得孩子掉眼泪。
1991。10。16
每天吃过午饭、晚饭后，两个孩子各抱一本书悄悄地读。家里的读书氛围已经形成，静得能听到每个人的呼吸声，特别享受，特别安逸。
让孩子们陶醉在书海中，接受知识的熏陶，这大概是我送给孩子们童少年时代最好的礼物了。
1996。3。19
一个中学生干部不乐意参与学校的各种活动，生怕耽误了自己的学习。班主任老师对她讲：“一个人始终在做两件事，学生时代，一边读书一边工作；参加工作后，一边工作一边学习，两者兼而顾之，不能偏颇。”她一下子悟出了生命的意义，人的一生实际就是一个学习与工作交织的过程，生命不止，学习不止，学习与做事永远是生命的最高境界。在工作中学习，在学习中工作，两者并不矛盾，处理得好，会相互促进。
娉娉、婷婷，你们在学校，一定要积极参加各种活动，全方位提高和锻炼自己的整体素质，等真正踏入社会后，才能尽快适应社会的需要。
前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基大力提倡读书；要求孩子们在学生时代读课外书籍2000册。他还说名人传记读200本以上；这个人的思想品德、人生观、价值观就确定了，就是一个比较好的人了。
孩子们上高中以后，课业十分繁重，看课外书的时间不多，订的杂志报纸多偏辅导功课方面。尤其是孩子们外出求学期间，我对她们的读书状况了解不是很多，印象是她们课业负担过重，专业类书籍看得多，而人文方面的书籍相对要少一些。孩子们的精力有限，我不便苛求她们，毕竟她们长大了，她们有自己的读书选择，我不好过多介入。
然而，我还是抓紧一切时机，对孩子的读书有一点提醒与督促，希望她们把书读得更好一些。我与女儿的通信十分频繁，后来通过互联网，相互寄、发电子邮件，畅谈各自的学习体会与心得，形成母女之间共同学习的互动场。我经常向她们推荐一些好书，常把震撼人心的名言警句赠送她们，热情鼓励两个女儿充分利用优越的读书条件，尽情饱览学校图书馆丰富的藏书，力求她们的读书面驳杂些、宽泛些，既要博，还要专。光博不专，没有深度；光专不博，难有亮度，任何知识都有相通的地方，曲径通幽嘛！她们积极、主动调整知识结构，不只局限于专业知识的掌握，更多地吸收和消化人文方面的知识，为专业知识的深入学习，提供源源不竭的精神动力，使自己的知识储备更加扎实、丰厚，促进自己综合素质的全面提高，努力成为复合型人才。
我在写给婷婷的一封信中说：“婷婷，你正处在记忆的黄金时期，只要过目就能记住的，此时不记，更待何时？已经很长时间了，我坚持收看中央台的《三星智力快车》节目，每周日10点10分播出，妈妈建议你看一看，必有收益。2001年年度总冠军———吉林某大学附中的郭晶璞同学太厉害了，题目驳杂多变，什么方面的都有，医学、音乐、戏剧、自然科学，几乎没有什么题能难倒他，我佩服得五体投地，主持人都流露出敬佩的目光，情不自禁地向他取经，他只说了两个字：积累。他说他平时看的书很多也很杂。婷婷，妈妈一直劝你多看一些书，你总把妈妈的忠告当耳旁风，你们这一代人竞争很激烈，社会要求的是复合型人才而不单单是专业人才，要提高自己的综合素质，提高自己的人文修养，没有别的捷径，只能博览群书。婷婷，你真是太富有太幸福了，清华的藏书那么丰富，只要你肯看，那书就是你的，借了就看，看了就还，还了就借，这大概是人世间最美好的一件事。如果清华让我做一个清洁工，只要可以借书给我看，我可以不要一分钱的工资，可妈妈连这样的机会都没有。你多好！一定珍惜这样的机会，好书，看了总有收获！那是一座取之不尽的金山啊，一定要充分地利用这个资源，如果到时候真让你花钱买书看，那限制就多了，只怕有钱也买不到好书呀。书店有清华的藏书丰富吗？清华是个好地方，而最诱人的，就是清华图书馆。婷婷，有课的时候，你就聚精会神去上课；没课的时候，你就全身心地泡图书馆，那里要什么有什么！如果换我，我就要努力读‘破’图书馆，成为清华借书最多的学生，那是一个绝好的去处，那是一桩无本万利的好买卖，你何乐而不为呢？先人有教：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！愿可爱的婷婷在图书馆这座宝宅里出脱得更可爱更智慧也更强大。”
学习是一个循序渐进的过程，提高全在不知不觉中。两个孩子学习自觉、刻苦顽强，读书成为她们的一种生存方式、一个生活习惯，也是她们的最大乐趣。书是她们一天也离不开的好伙伴，上学期间书不离手自不必说，每次放假回来，总是背着沉甸甸的书包，连上厕所也抱一本书看，上街理发也得带一本书溜几眼。两个孩子思想新潮；积极进取；惜时如金，充满朝气，令人欣慰。
三代书香，方成世家。自己并不出自书香门第之家，上辈人斗大的字不识一筐；到我这一辈；才勉强挣扎着混进粗通文字之列，心里何尝不明白：女儿便是努破身心也难成出类拔萃的文化名流，先天不足，底蕴不丰，也不做这样的奢想。只愿我的女儿做一个优秀的读书人；做一个大写的人，在书中站起来。但求女儿一生一世认认真真读书，勤勤恳恳做事，清清白白做人，为社会、为国家踏踏实实做一点事情，同时赢得一碗实实在在的饭吃，安安然然度过一生，我愿足矣。
第三部分我送女儿一句名言
婷婷也就两三岁时，妇幼大夫到家测试孩子的智商。孩子是我一手带大的，与外界接触不多，一见陌生人就吓得话也不敢说，动也不敢动，头也不敢抬，而那位妇幼大夫的态度一点儿也不温和，孩子自然是有问无答。那位大夫于是直言说孩子智商低，说得我心里老大不高兴。
上小学时，孩子胆子小，上课主动举手回答问题的时候不是很多，老师常常忽略她。一次开家长会，一位任课老师对我说：“你家孩子中不溜，将来或许能考个中专什么的。”我心里想：怎么是中不溜？孩子考试常是第二名嘛，再说孩子的可塑性很大了，那么小的孩子，怎么好这样断言？
我的孩子我知道，婷婷的小脑袋瓜好使着呢！
她很小的时候，我教她用花花绿绿的小纸片叠小玩意儿，她看看就会。在托儿所，阿姨很多次对我说：婷婷这孩子很聪明，无论学什么，来得特别快。她会背的儿歌好多好多，流畅极了，声情并茂，特别好玩。和她玩语言接龙游戏，她对应巧妙，即兴成趣，没有对不上来的时候。上二年级时的婷婷讲寓言、讲童话那是一绝，表情生动自然，声音悦耳动听，听了还想听。连背《登鹳鹊楼》、《夜宿寒山寺》等古诗，她都能自己加配动作，神态逼真，活灵活现，可爱极了！
婷婷是一只快乐鸟，好动不好静，十足的淘气包。平常都不爱好好走路，总像一只可爱的小兔子跳来跳去，就没有闲下来的时候。她特喜欢运动，上楼梯不是一个台阶一个台阶上，而是隔着一个台阶向上蹦，七层办公楼一共179个台阶；她能一口气从一层连续跳到七层。在家里，常常从沙发上跳下来再跳上去，从床上跳下来还能跳上床，她的弹跳力特别好，她永远静不下来，精神头旺着呢！
我们家的床是她练倒立、翻跟头、下软腰的“练功场”，有一次翻跟头翻到地上碰了个大包，用小袖口随便抹了一把眼泪，顾不上哭出声又接着翻。她的腰软得像“面条”，小脸儿能弯到两个小腿中间直朝我们乐。我隐隐约约觉得她是一块搞体操的料，八岁那年带着她到体委一打听，人家说来得太晚了，有时真婉惜把一个奥运会好苗子扼杀在摇篮中了。
上小学后的婷婷兴趣广泛，乒乓球、羽毛球、画画、国际象棋，什么活动都想参加。如果孩子降生在体育世家；或许能登上奥运会领奖台呢！可惜我和爱人都是“体育盲”；耽误孩子啦，心里好内疚！
婷婷很有几分艺术天分，学赵本山走路，有板有眼；学宋丹丹说话；惟妙惟肖；随便卷一本书当话筒说：“亲爱的观众朋友们，我是杨澜，不，我是婷婷，�