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诸位同学，我们接著看目首菩萨偈颂第三首：
【亦如巧幻师，能令众欢喜，佛福田如是，令众生敬悦。】
清凉大师在注解里头，注得也不多，我们把它念一念，「幻喻，体外方便，贵且悦心」。下面还有《钞》，什么叫体外方便？「无而假设，如无三说三等」。这个要解释，不解释还是不好懂。这个三是三乘，大乘、中乘、小乘；小乘是声闻，中乘是辟支佛，大乘是菩萨。本来没有三，你看佛为我们说法就分这三类，这叫方便。到《法华经》上，那佛说真话，佛说「唯有一乘法，无二亦无三」。说二乘就是大乘、小乘；三乘就是声闻、缘觉、菩萨，无二亦无三，「除佛方便说」，这是《法华经》上，佛把这个说穿了。
佛法就是一乘法，一乘法才真正是佛法。一佛乘是什么？众生就是佛，这叫一乘！你现在迷得太深了，所以慢慢、慢慢给你恢复，就像我们办学校一样，学校目的是要成就学生圆满的学业，那是什么？大学。办幼儿园、办小学、办中学，阶段性的，最后都是要达到圆满，那才是教育的成就。所以到大学这才有学位，小学、中学、初中、高中都没有学位，这大学才有学位。佛法，一乘法才是真正学位，阿罗汉、菩萨都是假设的，都不是真实的。
在修学过程当中，假设这些目的在哪里？『能令众欢喜』。如果一直要是学到究竟圆满，这很多年才学成，当中没有阶段性的，这欢喜心就不能生。所以当中设成阶段，小学毕业了，很高兴、很欢喜，再念几年初中毕业了，又念三年高中毕业了，再念四年大学毕业了，好像时间并不是很长，这是阶段性的。佛举这个来做例子，这是教给我们，我们自己学习以及教化众生、帮助别人，终极的目标决定是相当的遥远，要懂得在当中设阶段性，令一切众生常生欢喜心，使他对於终极的目标有希望，对於现前修学有信心，这个学习心情很愉快。教学的方法非常善巧，能收到良好的效果，这首偈的大意如是。
我们把经文念一念，『亦如巧幻师』，这个比喻。前面这两句是比喻，「巧幻师」，我们现在讲的魔术，魔术师。我们知道魔术所变的都不是真的，他的手法很快，你知道它是假的，你看不出破绽，高明处就在此地。去年澳洲图文巴建市一百周年纪念，这在澳洲是大事。澳洲历史不长，欧洲人移民到那边才两百年，所以这城市建市一百周年是他们的大事。我们住在当地，也给当地提供娱乐的节目，我们节目是邀请浙江杂技团去表演，很成功。你看一年了，到现在当地的人念念不忘，表演得太好了，他们一生当中从来没见过。这里面就有一位魔术师十六岁，他就是变扑克牌，扑克牌在哪里？手上没有，可是在空中拦一拦，手上就拿到一把，手法快，你不知道他怎么样拿到的，好像永远拿不尽。到落幕的时候，我们很熟就问他，你身上到底带了多少副？十副。这就是「巧幻师」，举的这个比喻，他的表演能教大众生欢喜心。
『佛福田』。佛是布施，佛布施是三种布施统统具足，财布施、法布施、无畏布施。释迦牟尼佛当年示现在世间，他什么财物都没有，他身上的财产就是三件衣一个钵。每天吃饭到外面去托钵，他用什么布施？每天讲经教学，这是他的布施。讲经教学需要体力，还需要身体示范，身是属於内财，所以财布施里头有内财、有外财。你拿这些财物，金钱、财物这外财；身体是内财，我们今天讲做义工，做义工是财布施，内财布施。在佛法里面说，这佛经里面讲，内财布施得的福比外财布施还要殊胜。外财布施，换句话说，是你的福报分给别人分享，内财可不是，内财我自己为别人服务，所以这是更要殊胜。
内财布施也得财富，你为别人服务，你还用智慧，你还要用你的善巧方便，这些属於法，所以内财布施里头有法布施。为别人做示范，令别人看到了、听到了、接触到了，有所启发，有所悟处，能断他的烦恼，能解决他的疑难，这就变成了无畏布施。所以佛当年在世天天所干的，三种布施具足，真的是一即是三，三即是一。
我们读佛经，无论这个部头大小，小部头一百多个字，你们看看《阿含经》里头，《大集经》里头，小部一、二百个字。大部像《华严》，这是大部的，一百多卷，除掉重复，因为这个经有三次翻译，除掉重复的有九十九卷。这个分量大！最大部头的《大般若经》，六百卷。不论分量大小，这个经典的长短，你仔细观察，内容戒定慧三学具足。就是说佛教给你，一定是有理论、有方法、还有境界，你依照这个修行，你将来会得什么样的结果、效果，这一种教学是圆满的教学。
佛一生教学没有教科书，这是我们古大德在经教里头他们的体验，写出十二分教；就是佛讲经的这个仪式有十二种。最普遍的我们讲长行，第二种这是偈颂，偈颂是诗歌，这两种应用得最普遍。我们在《华严经》上统统看到，十二种例子在《华严》上都具足，所以《华严》是十二分教。这都是方便设施。长行是一般的讲演，我们佛门里面讲开示，学校里面讲授课，一个意思。有时候佛是主动的为大众宣说，没有人启请，就是没有人提出问题，佛主动讲的。像这一类的经，集结经教的这些大师，他们也有很好的方法，在经题上冠上「佛说」。
你看很多经有佛说，《阿弥陀经》是佛说，《无量寿经》也是佛说；《法华经》上没有佛说，《华严经》上也没有佛说。这是什么原因？一个是有人发问的、启请的，不用佛说；佛主动说的，没人问的，佛是主动讲出来的，加「佛说」。我们一看经题就晓得，从这个地方来辨别。多分都是有人向佛提出问题，佛来给他解答。就像大夫给病人处方一样，这人是带著病来的，求大夫治病。大夫给他诊断，给他处方，他依照这个处方去服药，药到病除。所以佛经上也常常用这个比喻，佛比作医王，比喻作大夫。众生都是有病的，九法界众生都是有病，只是轻重不等。向佛请教，佛就告诉你破迷开悟、离苦得乐的方法。所以佛没有教材，佛也不要准备，一天说八个小时也不累，真是好老师！四十九年不休息，每天说八个小时。这个上课，讲经就是上课，八个小时。所以有人说佛教是消极的，我就举这个例子说，哪一个行业的人，每天干工作八小时，四十九年不休息，天天如此。你能说他消极吗？
释迦牟尼佛所从事的工作是教学，要用现在人的看法，他是教育家，他一生所干的是社会教育工作。因为他教学的对象，他也没有招生，他不是办学校，只要有人来跟他学，从来没有拒绝过一个人。不分国家，不分种族，也不分宗教，佛弟子当中宗教徒很多。我们经上常常看到婆罗门教，像《地藏经》上讲的「婆罗门女」，那就是婆罗门教的修行人。许许多多都是其他宗教的领袖人物、传教师，跟释迦牟尼佛学习，这我们要清楚，他是来接受教育的，佛教他。用现在的话来说，佛这个教育叫多元社会教育。佛一生教学，没有收人家一分钱学费，完全是义务的。所以我说释迦牟尼佛这个人，用现在的话来说，他是一个社会教育义务工作者，值得我们佩服。
我们学佛先要把佛搞清楚，佛的真实面目我们搞清楚，我们才知道怎样学习，才真正能得到真实的教诲。佛不是神仙，我们跟释迦牟尼佛的关系，师生关系。我们称他为老师、本师，本师是最初创教的这个老师，根本的老师。当时在世有人称他为佛陀，佛陀是印度话，翻成中国的意思，翻成觉者，这是照意思直接翻的；而是照意思来翻，就是中国人讲的圣人。我们称孔子为圣人，称孟子为圣人，在印度称为佛陀；印度人称菩萨，我们中国人称贤人，圣人的学生，有成就的学生。中国人称圣贤，印度人称佛菩萨，一个意思，所以一定要认清楚，这是教育不是宗教。
但是中国的教育，像孔孟教育它只讲一世，没有讲过去也没有讲未来，过去、未来讲得很含糊，「未知生，焉知死，慎终追远，民德归厚」。对於祖先的纪念那是孝思、尽孝。永远怀念先祖，效法先祖，光大先祖的教诲，光大先祖的德业，是这个意思。但是佛法是讲到有过去、有未来，这是儒所没有讲到的。儒讲的是我们这一个世界，当时也只讲到中国这个地区。那个时候，这个地区都是小国。我们读历史，你看看，春秋战国那个时代，春秋时代八百诸侯，那一个诸侯就是一个国家。中国现在很多县市的名称还保留著古时候的名称，古时候这个地方是哪一个国，现在还保持这个名称。所谓大国，一百里就是大国，小国二、三十里，就是现在的村镇，在那个时候是一个小国。孔子周游列国，实在讲，他所走的也不过二、三个省而已，就周游列国了，在现在地图上二、三个省，足迹并不是很大。
所以中国人讲天下，开口就讲天下，天下有列国；到秦这才统一了，把这些小国都变成郡县。所以孔子的教学在那个时候跟释迦牟尼佛一样，释迦牟尼佛在那个时候，印度也都是一些小国。所以对於国并不重视，对天下重视，开口就是天下。这在中国遗留下来的文字里面，我们看得太多太多了。世尊在印度教化也是如此，他的足迹就遍五印度，哪个地方有缘哪里就去。什么叫有缘？有人请他。听他的课的人太多了，到处都是宣扬、赞叹「释迦牟尼佛讲得好、教得好」，所以这是名声远传，到处都有人邀请。佛很慈悲，哪个地方邀请就到哪里去，一切随缘。缘深的，也就是肯接受教训的，能接受的人多，佛就会在那里住的时间长一点；能接受的人少，佛在那里住的时间�