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底下一段讲二藏。二藏，“《智度论》”，也叫《大智度论》，里面说：“虽俱求一解脱门，而有自利利人之异，故有大小众差别，为是二种人，故佛口所说，以文字语言分为二种，即声闻藏与菩萨藏也，圣教虽众，不出此二”。这是大分，释迦牟尼佛当年在世讲经说法，大分是两部分，就是一个是小乘，一个是大乘，小乘是声闻藏，好比是小学，大乘是菩萨藏，好比是大学。古时候好像没有听说中学的，我们中国也是如此，中国的大学称太学，小学、太学。大概十二岁之前都是学小学，奠定基础。这个里头，因为人的童年记忆力最强，妄念少，接触外面社会不多，保持着天真，记忆力最好，把一生应该记的东西在这个阶段全部背过，都背得很熟。所以进太学读书的时候，通常很少用经本，为什么？老师是背过的，学生是背过的，提到哪一部书，大家都知道，你要不知道你就不能进去听讲，只有你背过的、背得很熟，你进去才真正学到东西。所以他读书是快乐，读书真欢喜，学生可以提出问题向老师请教，跟同学们讨论。该背诵的全在十二岁之前都背完毕了，以后求学，所以老师教学，他不带书本，没有参考书。带着什么？带着酒肉，学生挑着担子，老师带学生去旅行、去玩。那个玩全是教学，因为讲到历史故事，就到那个地方让你去看，现场去看，过去发生过些什么事情，给你印象深刻。去旅行，旅行几个月回来，这课程教完了，所以读书是真乐，哪像现在读书读得好可怜，读得好辛苦。底下有个括弧，“缘觉摄归声闻，故止二藏”。
“《净影疏》云，龙树云”，龙树菩萨说的，“佛灭度后，迦叶、阿难于王舍城，结集法藏，为声闻藏”。这是讲声闻藏的来源，就是现在我们《大藏经》里面的《阿含经》这一部分。“文殊、阿难于铁围山，集摩诃衍为菩萨藏。”结集经藏，阿难担任复讲，他还有个主持人，声闻藏的主持人是摩诃迦叶，菩萨藏的主持人是文殊菩萨，他们当主持人，复讲统统是阿难。阿难把释迦牟尼佛当年在世所讲的经重复讲一遍，再把它记录下来流传后世，这是经典，经典是这样来源。因此，佛门里面几千年来培养讲经的法师，都是用这个方法，这方法在中国用了两千年，叫复小座。古时候寺院每天讲经，真的是释迦牟尼佛所传的教育，佛陀教育，佛菩萨的教学，天天讲经。发心学讲经的这些学生坐第一排，跟老师坐得近，第一排，为什么？他们要复讲。老师上午讲了，可能下午就要轮到他们上台，把老师所讲的重复讲一遍，这在古时候。一般人听经也是到寺庙去讨个经单，就是专门听经的，寺院里面有客堂，接待他们，有宿舍提供给他们，他们到这里听经，时间是一部经，这部经讲完他就会离开，他来听一部经。那时候寺院好，因为寺院经济有固定收入，它不靠信徒。听经的人多半是穷秀才，他到寺庙来住一个月、两个月，随便给一点供养，他能力有限，他到这个地方住二、三个月，寺庙供给他吃住，他天天在学习经教。大概出家人就要复讲，复讲的时候，有的时候老师听，有的时候老师不听，但是老师总会听几次；同学们，同学们有资深的，像学长一样，担任老师的助教。那时候没有助教的名字，实际上他是助教，帮助同学解决问题。真学习！
老师一部经讲完，这些学讲经的人，他们复讲也讲完了，他出去讲有信心。世世代代，到我这一代还是学的老方法。李老师在台中开这个班教学，经学班，就是教讲经的，他教几个人？教两个人，这两个人跟他坐对面，其他的二十多个同学围绕着旁听。旁听也要认真，也要写笔记，因为那个时候没有录音，当然更没有录像，没有这些设备，这差不多是五十多年前，六十年前的样子。记录下来给这个讲经的同学，帮助他，因为老师讲经他没有办法完全记得，我们大家记，记回去他去拼凑，写成讲记，全是老师的，绝不能用自己的意思。你复讲，就拿这个讲义去讲，讲给谁听？讲给同学听，讲给老师听，老师跟同学在一起听。第二堂课，不是老师讲经，是学讲经的这个人复讲，讲完之后，同学们对他的批评，帮他改进，老师指导，他重新再修改他的讲稿。这样修改完，再上台给大众公开的讲。两个人上台，在台湾，一个讲普通话，一个讲闽南话，好像是翻译，其实两个人用同样的讲稿。这样培养学生。
李老师这个班开了两年，成就二十多个同学。我在这个班上一年三个月，我旁听，坐在最后，因为我是最后去的，他们的席次安排是按先后次序，我最后去的，所以我的座位排在最后。我年轻的时候有两个好条件，第一个记忆力很强，我听一个小时的讲演，如果马上叫我复讲，我至少能够讲到五十五分钟，我有这个能力，能强记，记忆可以保持一个星期，我有这个能力。第二个我理解能力很强，我懂得他里面的意思，所以我学习的程度就很快，同学们他没有听懂，坐在老师面前，我全懂了。老师讲一遍，绝不讲第二遍，你要去问他，他骂你一顿，有时候还打你，打了之后都不告诉你，都不重复讲。他说如果我骂你、打你再给你讲，你还有侥幸的心理，没有关系，顶多挨一顿骂、挨一次打，老师还是会给我讲。打了、骂了不讲，你就没有办法了。这是教你什么？教你听讲的时候全部精神贯注在听，你不能有一个妄念，你漏掉一句、漏掉一段，绝对不会复讲的，这是难题。他们没有办法，他就来问我，我给他们讲，所以我对于这些讲经的同学帮助可大了！我听了十三部经，老师大概一个多月两个月，这个人学这部经就学完，他就旁听，再另外两个人，这么轮流来的，我们上课这么上法的。我听过的东西统统能复讲，我有这么个长处，所以学东西学得快。
一年三个月，我出家了，出家之后就教佛学院，就开始对外讲经，我学的这十三部经非常管用，很受欢迎。在佛学院教了一年多，不到两年，我觉得不行，我根不厚，学的都是小部经，学的最大的一部就是《金刚经》跟《普贤菩萨行愿品》，这比较大的。根不厚，不行，要回到台中去，跟老师学一部大经。那个时候我准备的是《法华经》，《法华经》的注解我搜集十几种，都是古注，带到台中，希望老师能教我这部经。老师正好在那边开讲《楞严经》，他就告诉我，《楞严》的分量跟《法华》差不多相等，而《楞严》所讲的义理跟《法华经》也很接近，都可以说是大乘圆顿法门。他说你学《楞严》我就很方便，如果学《法华》，我找不出时间来给你讲。我就接受了，就改学《楞严经》。《楞严经》，他老人家是星期三晚上讲，我是星期四晚上复讲，三年他一部经讲完，我这部经也讲完了。我的听众六个人，六个都是讲经的，学讲经的，而且都学讲得不错的。我每天复讲《楞严》之后，我这六个同学给我挑毛病，帮助我改正。所以一九七七年，香港这些法师请我到香港讲《楞严》，我一口就答应，我已经讲过一遍了。学讲经，这些规矩不能不懂。而中国这世世代代相传，培养讲经法师这个方法太好了，不是现在学校所能够相比的。是从听众当中挑选出来的，真有这个能力，两个条件，一个是记忆力，一个是理解力。如果你听一个小时，你不能讲四十分钟，那就不及格，你就不能参加这个班，至少要能讲四十分钟，算是及格。我那个时候学的那种状况，一般人真是很少有，几乎百分之百的能讲出来。
下面讲，“《地持》亦云”，《地持》是一部经，“佛为声闻、菩萨行出苦道”，行是修行，苦道是讲六道轮回，阿罗汉、菩萨怎么样超越六道轮回，给他们讲这些道理、讲这些方法，“说修多罗”，修多罗就是经。“结集经者，集为二藏”，佛灭度之后，这些菩萨、声闻弟子，希望把世尊的教诲写成文字流传后世，帮助后世的这些学人，所以就发起结集，就是整理世尊教学的资料。当年世尊教学，没有讲稿、没有文字，一定要靠复讲，就集为二藏。“以说声闻所行，为声闻藏；说菩萨行，为菩萨藏”，这就是大小乘经典之由来。“今本经中广演大乘，详陈信愿往生殊胜因果、净佛国土依正庄严、弥陀无边愿海普度众生之道”，都在这部经里，所以这部经是菩萨藏所摄的。摄就是摄收，菩萨藏收的，我们今人习惯用收经，摄就是摄收的意思。
下面一段讲时间，“五时”。“天台大师”，就是智者大师，“依《涅槃经》判如来一代之教为五时”，就是分为五个时期。“第一，佛最初三七日说《华严经》”，这叫华严时，刚才跟诸位说过，小乘人不承认。“第二，次十二年于鹿野苑等”，等是等处，十二年并不是在鹿野苑，最早在鹿野苑，度五比丘，“说小乘《四阿含经》，曰阿含时”。小乘里面讲的是做人的道理，也就是我们今天讲的伦理、道德、因果。讲人为什么会在六道轮回，这些理事因果都讲得很透彻，怎样能够脱离六道轮回，讲六道轮回的业因果报，教人怎样不失人身，怎样能够生到欲界天、色界天、无色界天，怎样能够超越六道轮回，这些教学的典籍都称之为阿含时，小乘经，阿含时。“第三，于此后八年之中，说《维摩》、《大集》、《楞严》并此经等”，净土五经都是这个时候说的。“弹�